湖北省仙桃市八年级语文下学期期中学业水平监测试题(无答案)

湖北省仙桃市毛嘴高中2011-2012学年八年级语文下学期期中学业水平监测试题（无答案）（满分：120分考试时间：120分钟）题号一二三总分（一）（二）（三）（四）得分、积累与运用（共 30分）1.将下面的句子工整地抄写在田字格中（3分）路漫漫其,修远兮，吾将上下而求索。12.下列字词的音、形、义完全正确的一项是（）（3分）A.畸（j i ）形急燥冥（深奥,深沉）思遐想B.睥睨（l 1）凛冽深恶痛疾（痛恨）C.髯(qucn)发广漠正襟危坐（端止，止直）D.蜿（wm）蜒器宇不RJ名状（形状，样子） 3 .下列有关文学常识和课文内容表述有误的一项是（）（2分）A.藤野先生和雪同为鲁迅先生的作品，所不同的是前者选自散文集朝花夕拾，后者选自杂文集野草。B.列夫托尔斯泰是奥地利作家茨威格为托尔斯泰描绘的一幅“肖像画”，作者极力描写他平庸甚至丑陋的外表，正是为了反衬他灵魂的高贵。C.雷电颂节选自郭沫若的浪漫主义历史剧屈原 ，塑造了一位深切爱国、英勇无畏的英雄形象屈原，充分表达了诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。D.送东阳马生序是一篇赠序，作者宋濂，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。4 .古诗文默写。（每空1分，共8分。错漏一处则该空无分。）（1） ,松柏有本性。（2） 抽刀断水水更流， 。（3） ,自将磨洗认前朝。（4）五柳先生传中借古贤之言赞扬五柳先生不慕荣利的高洁人格的句子是：（5）清明时节，不少人哀悼逝去的亲人，悲痛欲绝，请你借用苏轼水调歌头中的有关句子来安慰 这些悲伤的人：, ,5 .用一句话概括下面这则新闻的主要内容（不超过 15字）。（2分）3月23日，我市农业科技卫生“三下乡”活动在张沟镇绿化村启动。在活动现场，共义诊1200多人,为1000多人解答疑惑，共发放资料900多份。据了解，此次活动是由市政协牵头，市科技局承办，市卫生局、农业局、水产局协办。是我市第一次 将农业、科技、卫生相结合，关注完善“三农问题”的“三下乡”活动。主要通过开展农业讲座，科技咨 询，医疗义诊等活动，将各类科学技术普及知识、生产生活知识，和农民相关的农业、科技、卫生等实用 技术读本分发给前来的每一位群众。6 .名著导读。（3分）海底两万里是被誉为“现代科学幻想之父”的法国作家 的三部曲的第二部，小说 之所以动人，得以广泛流传，原因在于 ，还在于还在于作品弘扬了社会正义感和人道主义需疝7 .短文修改。（4分）人类所创造的精神财富是通过各种物质形式 （保持、保存、保护）的，其中最重要的一种形 式就是文字。因而，在我们精神的日常活动中，读书便占据着很大的比重。一般而言，我们很难想象一 个关注精神生活的人不会对书籍毫无兴趣。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。高尔基说的这句话，非常贴切地表明了这一点。（1）文段中有一处标点使用错误，请指出修改方法。（1分）（2）请从第句括号中选出一个最符合语境的词语填写在横线上:（热）（3）第句和第句都存在语法或逻辑上的毛病，请指出修改方法。（2分）一第句：第句：8 .综合性学习。（5分）春天是一年中最惹人情思的季节，现在，又到了桃红柳绿，春暖 花开的季节，让我们一起去“寻觅春 天的踪迹”。（1）古往今来，无数诗人留下咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。你在这次综合性学习中，一定也收集了不少关于春天的诗句吧！请你按照下面的要求写出你所积累的描写春天的古诗句。（每项写一句即可）（3分）春风：春花： 春雨：（2）同学们相约周末去野外踏青，可妈妈以期中考试临近要抓紧时间复习为由不让你去，你将会怎样说服妈妈呢？将你要说的话写在下面。（2分）二、阅读与探究（共 40分）（一）诗词赏析（3分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。9 .诗中形象地表现个人命运动荡 ，不安的一个短语是“ （1分）10 .对这首诗赏析有误的一项是（）（2分）A.诗的首联写了个人和国家的两件大事：一是明经入仕，二是起兵抗元。B.颔联用形象的比喻抒写了国破家亡的悲哀。C.颈联巧借地名写出了形势的险恶和境况的危苦。D.整首诗自始至终都洋溢着激昂高亢的爱国之情，感人至深。（二）文言文阅读。（12分）马说 韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽相之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？“天下无马！ ”呜呼！其真无策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰: 马邪？其真不知马也。11 .解释下列句中加点的词。（3分）（2）才美不外见.（）12.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（)(2 分)（1）骈死于槽相之间（ （3）策之不以其道（5不戚戚于贫贱 足肤皱裂而不知 何陋之有其言兹若人之传乎 （2分）A.祇辱于奴隶人之手B.鸣之而不能通其意C.马之千里者D.其真无马邪13 .用现代汉语翻译下边的句子。且欲与常马等不可得，安求其能千里也?14 .文意理解。（5分）（1）文中用“ , ”概括了千里马的悲惨遭遇 “”点出了千里马被埋没的根本原因。（2）全篇采用了 的写法，流露出了作者 的感情和 对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。（三）课内阅读。（10分）每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好 处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。 学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门 缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等 到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯 的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总 不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨 母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！ ”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦 进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可 以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。15 .选文写了母亲管教“我”的几件事，请根据文章进行概括。（2分）唤我早醒，催我上学16 .第段中写“她说到伤心处，往往掉下泪来”。结合全文想一想，母亲“掉泪”的原因有哪些？ （2分）17 .第段写母亲“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。”这是为什么？ （ 2分）18 .第段中“有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”这一细节表现了母亲的性格，也包含了 “我”对母亲的 之情。（2分）19 .“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”和“她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉”这两处是否矛盾？谈谈你的理解。（2分）（四）课外阅读。（15分）给友善一个回应查一路公交车上，一个小女孩腼腆地站起来，把座位让给了一位刚上车的老人。老人面容冷漠，低头坐下，看都没看小女孩一眼。小女孩靠在座椅的旁边。我坐在后排观察她，一开始，她为做了好事而快乐，还有 一份因被人关注而生的羞怯。渐渐地，她好像想对老人说点儿什么，几次欲言又止。我感觉她终究会表达 出来的。果然，在车驶过了三站地之后，她扯了扯老人的胳膊，声音很小，但还是让我及身边的人为之一怔。 她说：“老伯伯，你怎么不说一声谢谢呢 ？我一直等了三站地呢，你连对我笑都不笑一下。为什么？”旁边的人都在窃笑。老人看了看女孩，像看一个奇怪的人一样。面无表情，眼神空洞，仿佛未听明 白，又扭回头去，不再理会女孩。女孩的脸更红了。我对这位老人顿时没了一点儿好感。社会上像这样的人很多，无论别人为他做了什么，他们都是眼 睛无神，没有一点儿感觉，对友善没有一点儿回应，对帮助没有一点儿感激，仿佛他们心灵的行囊里，没有“谢谢”二字。小女孩并不是等待一种回报。她只是想要一种回应，来消除她心里的疑问。我想，她心中的这个疑 问悬而来决，这位伯伯怎么了 ？怎么就不说一声谢谢？或许她的老师教她，受到别人帮助时，一定要说声谢 谢。小女孩的郁闷是可想而知的。如果春风来了，没有一朵花响应而开，没有一棵草破土而出，春天又 在哪里呢？这个春天，小女孩一定找不到。一位朋友资助一个学生读完大学，直至参加工作。其实他也并不富裕，妻子没有固定工作，只凭他的工资养家。后来，他跟我说，真是有点儿寒心。我开始误解了他，一句话直逼他的内心，我问：“你难道需要什么回报？”“回报？”他淡淡一笑，“需要什么回报呢？只是需要一个答案。这么多年，他没有给我发过一条短 信，哪怕只发一个字，也能从这个字去揣测他心里的感受。我心里总是有个疑问，这孩子怎么了？是不是因为接受了帮助变得格外自卑，所以刻意回避我，可他怎么就不考虑我的感受呢，这是为什么？我心里一直很纳闷。我需要的不是回报，而是一个回应。”友善的言行，无疑是美好的，犹如一声呼喊，它同样需要回音。冷漠与冰凉，只会消磨友善者的美 好初衷和道德激情。？ 这就是我们给予友善，最起码的回应。（选自做人与处世2012年第1期，有改动）20 .文中叙述了两件事，请用简要的语言概括第二件事。（3分）21 .根据下面的提示，写出文中小女孩的心情变化。（3分）把座位让给老人，小女孩感到很 因让座而被人关注，小女孩有些 老人毫无回应，小女孩心中充满 旁人窃笑，小女孩感到很郁闷22 .按要求品味语言。（4分）（1）老人看了看女孩，像看一个奇怪的人一样。面无表情，眼神空洞，仿佛未听明白，又扭回头去，不再理会女孩。（品味句子的表达效果）（2）如果春风来了，没有一朵花响应而开，没有一棵草破土而出，春天又在哪里呢？这个春天，小女 孩一定找不到。（品味加点词语的含义）23 .结合自身经历，谈谈你对第段画线句子的理解。（3分）24 .根据你对文章内容理解和体会,在第？段的空白处补写恰当的内容。（2分）三、写作（50分）25 .请以“一路有你”为题，自定立意和文体，写一篇不少于600字的文章；文中不得出现真实的人名、地名、校名。