学期总结作文500字

学期总结作文 500 字 春天的色彩 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛 蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的 难怪诗人爱吟咏 春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一 切色彩的总会，学期总结作文。我很奇怪，这五彩缤纷的色 彩为什么会不约而同地选择春天来到大地 ? 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大 地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄 悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来 绿色的生命。 风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹 醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿 了。宋朝的王安石有诗云： “春风又绿江南岸。 ”说的多么好 啊 ! 但又何止是“绿” ? 在风的吹拂下， 满山满坡的野花睁开了眼， 一朵、两朵， 一丛、两丛连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、 黄的气势磅礴的色彩的海洋， 烦恼没有了，萎靡没有了。 感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。 再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼 花缭乱 ?啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千 姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神 怡的景象啊 ! 春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们 不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗 ? 但是， 如果你俯下身子去仔细审视， 你会发现在悦目的 色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会 叹息：“真是美中不足啊 ! ”是的，望着那几茎折肢断臂、垂 头丧气的小草，谁还会有好心境 ?可是，你不妨削去枯黄的 冬衣，你会有更新奇的发现，嘿 ! 里面却是绿的 ! 原来外表枯 黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。 我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手 中的彩笔勤奋地挥动着 ; 是稚气的孩子们天真地打扮着 ; 是 被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的 怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么 ? 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山” ，因此作文的 成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文 得高分呢 ?我觉得以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同 一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有 内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来， 把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到 什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折 不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问 题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见， 审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者 站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体 现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉 搏，推动着时代的前进。文章的“意” ， 其实就是作者在体 验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客 观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水 平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近 两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学 忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激， 更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今 的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政 治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该 有的，工作总结学期总结作文 。这一点必须注意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文 章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生 所拟的标题。俗话说： “秧好一半谷，题好一半文” ，可见题 目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许 是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无 标题扣 2 分，但实际结果却远非 2 分。有人曾做过这样的实 验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类 型请两组老师分别予以阅卷， 其分数差别一般都在 5 分以上。 这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知 不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样 几条：确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。 精练。指标题字数恰当。生动。指题目能体现出一种活 力，具有可读性， 饶有情趣。 新颖。 指有新视角、 新思路、 新感悟， 能够给人一种新鲜感。 有意蕴。 指有内在的含义。 拟题方法多种多样， 可以运用修辞拟题， 可以引用俗语拟题， 可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟 题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根 据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三 段式的结构。把文章分为几段更好 ?千字以内的作文，我觉 得分为 5-8 个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越 显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的 首句犹如人的眉目，把首句写好， “眉清目秀” ，整个段落都 显着精神。 3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一 类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文” ; 另一类是 排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限” 。考生必 须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限” ， 让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要 文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特 点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的 “四不像”文章。文章内容方面： 不假思索就能想到的东西， 绝对不要写 ; 稍加思索想到的也不要写 ; 花上几分钟，想别人 想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第 一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引 起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论， 无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以 虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事” ，编写 故事要做到“大胆想象，自圆其说” 。滥编、胡编，绝对不 会得高分。 4、开头和结尾应试作文的开头结尾， 就是文章的刀刃。 平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应 试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头 起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象， 开头结尾千万不要涂抹。 有道是： 良好的开端是成功的一半。 可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部 照搬; 有的把本来简洁的原材料进行扩展 ; 有的开篇摆材料， 古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面 的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来” ，有的只是一笔 带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写 作水平。古人写文章讲究“凤头” 、“猪肚”、“豹尾”，这是 有一定道理的。 可有些考生作文来不及刹尾， 或用一句话硬 断，或点上一串省略号， 这样即使你雕出了“凤头” ， 壮大 了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不 到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。 所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。 5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和 活力。不要文白夹杂 ; 不要使用别人看不懂的方言和词汇 ; 少 用长句多用短句 ; 可引进部分时代新词汇，引用名言警句， 引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定 要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意 的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但 考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查 目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。 我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或 稍微超过 50100 字才好。如果字数不足，虽然评分标准规 定，不足字数的，每少 50 字扣 1 分，但实际情况是，字数 不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字 数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文 写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受 到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即 要在作文纸格子内行文。 千万不要自作多情， 超出作文格子， 以免出力不讨好。 6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相 当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认， 一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特 别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不 要出现在一行之首 ; 引号、括号、书名号前半不出现在一行 之末，可以在这些符号后面挤着写一个字 ; 引号、括号、书 名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行 之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在 一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印 象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅 卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中 先喜三分，其结果是可想而知的。 7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后 也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的 句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了 词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增 补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改 而影响了卷面的整洁。