小学教学计划

小学教学计划【精品】小学教学计划7篇一、指导思想和班级情况况分析本班有32名学生，男生18人，女生14人。我班部分学生不够 活跃，上课举手发言不够积极，经常是同几个人发言。说话能力有 待加强。后进生较多，给上课的进度带来了一定的影响。本学期应 注重对说话能力的培养，还要注重对差生的辅导，辅导要上一个台 阶，木班还要加强对学生写字习惯的培养，写作能力的培养。二、全册教材简析：本册课本共8个单元，每单元3至4篇课文，1次口语交际和1 个单元练习。全册共计课文32篇。课文的作业分两类，属于理解性的练习题编在课文后面，属于巩 固性和运用性的练习题编在课堂作业本里。每单元一个练习，主要 用以巩固本单元所学的内容，但在语文能力训练和思想品德教育方 面有适当的扩展。三、本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想 品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特 占 八、课后练习和单元练习中编有提高道德认识和道德判断能力的思 考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目 有的是要求学生联系实际作出口头回答的。这样的编排，目的在于 联系儿童实际，导之以行，培养良好的行为习惯。2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训 练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元 练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结 合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一 部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。本 册教材还编有应用文请假条。4、考虑到地区发展不平衡，学生发展水平有差异等原因，还有 8篇课外阅读课，供条件好的学校和学有余力的学生阅读。四、本册教学总的目的要求：一、语文知识能力方面1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别 多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普 通话。2、学会400个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字, 能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿势正确, 字写得端正、清楚。3、能正确读写300个词语，理解词语的意思，一部分词语能在 口头或书面语言中运用。4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较 哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。9、初步学会使用问号和感叹号。二、思想品德教育方面1、能乐于帮助有困难的人，爱护小同学；能主动关心残疾人， 能为他们做力所能及的事；感受师生之间的深厚感情，懂得老师爱 学生，学生要尊敬老师。2、初步培养热爱祖国的思想感情，初步感受自然美，培养美好 的情感。3、懂得学习、做事都要开动脑筋，要善于观察；懂得要像小鸟 一样眼界开阔、见多识广，不要像井底之蛙“坐井观天”、自以为 是；还要懂得学习、做事只要有恒心，就能获得成功。一、学生基本情况分析：三年级二班现有学生72人。在经过了两年的数学学习后，学生 在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数 学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到 思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动 中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生， 我应该关注的更多的是使己经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并 逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些 厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一 些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期 的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻 良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、教材分析三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、 实践与综合应用、统计与概率。数与代数：克、千克、吨的认识；除法的口算、估算；简单的、 稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两 位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加 减法。空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍 和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。 初步认识平移、旋转现象；认识面积和面积单位，会进行长方形、 正方形的面积计算。实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双 休日。统计与概率：可能性的大小三、教学目标知识目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的 分数。2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数 乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四 则混合运算。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估 算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的 换算。4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面 积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的观 察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方 形、正方形的面积。6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个 方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向； 会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。情感与态度目标:1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣, 能积极参与数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生 活的密切联系，体验学习数学的作用。3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困 难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。四、教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两位 数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。五、教学措施及预期目标1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生 的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。2、在教学中，要注重利用“信息窗” “情境图”，引导学生发 现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动, 使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培 养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴 趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生 个性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确 的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、 动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业 批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫 正。7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会， 激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进 的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完 善自己的教学方法。六、教学进度建议本册教科书安排了 60课时的教学内容，另外有4课时留作机动, 便于教师创造性地安排教学。书中各部分内容的教学课时安排进度 如下：（一）动物趣闻一一克、千克、吨的认识4课时（二）富饶的大海一一两三位数乘一位数12课时（三）走进新农村一一位置与变换5课时实践活动一一变化的影子1课时（四）风筝厂见闻一一两三位数除以一位数（一）14课时（五）美化校园一一图形的周长8课时（六）奇妙的变化一一分数的初步认识7课时（七）摸名片一一统计与可能3课时实践活动一一变废为宝1课时回顾整理一一总复习5课时转瞬间，新的学期又开始了。根据学校安排，本学期我担任四 （2）和四（8）两个班的数学教学工作。为了出色的完成本学期的 教育教学工作，根据新课标的精神和学校的育人理念，结合学生的 个性特点，特制订本学期的教学工作计划【班级分析】一、学生情况分析对于刚刚升入四年级的学生来说，这一年是他们由低段学习步入 高段学习的第一年，他们的思维己经开始由具体形象思维过渡到抽 象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳 概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识，为 学好本册教材打下了良好的基础。纵观全班，学生的基础知识的掌 握和能力的差别不大，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题 的思维能力等还需进一步加强。从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学 课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课 堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。 少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上 课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最 基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。所以，学 生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将 是本学期要工作努力的方向。二、学困生基本情况分析个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律 性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也 提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督 促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好 的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环，使他们 失去信心，致使形成后进生。也有几位学生是智力低下，接受能力 差。所以，继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。【教材分析】教学内容这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数， 除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式 条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位 数，除数是两位数的除法。本册这些知识的学习，一方面使学生学 会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进 一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念 的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理 的数学认知结构奠定基础；并为进一步学习小数、分数及小数、分 数的四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和 梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了 纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用己有的知 识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计 在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元， 教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面, 安排了 “数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、 推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。【教学目标】一、知识与技能1 .认识计数单位“十万”“百万” “千万”“亿”“十亿” “百 亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、 写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的 近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2 .会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进 行相应的乘、除法估算和验算。3 .会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位 数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4 .认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种 角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画 角。5 .认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌 握平行四边形和梯形的特征。6 .结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观 念。7 . 了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步 体会统计在现实生活中的作用。二、过程与方法1 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体 会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。2 .初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识， 初步形成观察、分析及推理的能力。三、情感态度价值观1 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，培养学生学好 数学的信心。2 .养成认真作业、书写整洁的良好习惯。【教学重难点】一、教学重点大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量, 以及平行四边形和梯形的认识。二、教学难点1 .亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2 .使学生掌握乘法的估算方法。3 .使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平 行线。4 .让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简 单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。5 .使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解 决实际问题中的应用。【教学措施】一、落实基本教学具体措施1 .改变以前老师讲、学生听的思想观念，实施互动学习，自主探 究，努力给学生营造一个宽松、合谐的学习氛围。让学生在自主合 作交流中去获取知识；，是学生快乐的学习。2 .注重生活与数学的密切联系教学中结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的教学流 程与习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重 视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在数学 教学中，根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问 题，给学生提供自主探索的机会。重视培养学生的创新意识和创新 能力3 .面向全体、全面提高学生的整体素质（1）加强基础训练，由于本学期的数与代数的教学占了很大篇 幅，所以在计算方面，重点是要加强口算训练，开展好课前5分钟 的专项训练，以提高他们的口算能力。在应用题方面，要重视一步 计算应用题的练习。（2）实施分层教学，针对学生的不同特点和不同的接受能力， 采取不同的方法，布置不同的作业，因材施教，是每位学生都能体 验到数学的成功感和乐趣。（3）重视学生的课时目标过关和单元过关，严把作业关，力求 当堂作业当堂清，单元过关段段清。根据学生在学习中及时反馈的 情况和问题，增强教学的针对性和实效性。4 .结合实际问题教学爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为 解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需 要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的 能力指导，努力提高学生敢问问题，善问问题，会问问题的习惯， 增强他们学习数学的信心。5 .严抓作业，力求准确、简洁、规范学生学习成绩的提高很大程度上取决于高质量的练习，重视课堂 作业的设计和学生练习的达成。课内外作业精心设计，力求从培养 学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学 生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，周末作业采取“基 础练习+能提拓展+亲子题”形式，针对学生不同的学习水平，分层 设计作业，有针对性的加强学生与家长之间的沟通，实现不同学生 得到不同的发展。7 .三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力主动与家长沟通学生在学校的表现情况，以期家校合力有效、高 效的促进学生素质的全面提升。二、培养优等生，转化后进生措施后进生辅导1 .加强学习，不断完善自我。作为一名优秀的数学教师应该是 既会教学又会辅导学生。所以作为教师应具备广博的相关学科知识, 能运用教育理论不断改进自己的教学方法，在课堂教学中采用幽默 风趣的教学方法使学生“爱”上学习。课后辅导根据学生的反馈信 息及时调整自己的教学计划。2 .在教学要求上，“因材施教”、“分层要求”。课堂教学以 新课标的要求为准绳，立足于每个学生学好课本的知识，适时的加 以拓展，在课堂提问、训练、作业布置上根据不同学生采用不同的 要求。3 .合理安排教学进度，学生只有在学习新知识时打好基础，注 重思维能力开拓和解题技能的培养，复习才能如鱼得水，深化才有 根基。4 .在教学方法上充分体现教师为主导，学生为主体，问题为主 线，思维为核心的教学原则。确立好教学目标，优化课堂结构，采 用多种教学方法、手段，促使教学目标的实现。5 .在作业安排上做到有计划、有目的的课堂巧练。力求及时了 解学生的学习情况，及时纠正学生在学习上的偏差。6 .重视学生动手操作，丰富学生的感性认识，加深对知识的理 解。注重帮助学生对数学概念、定律、性质等更深、更透、更好地 理解和掌握。7 .重视学生的非智力因素培养。针对儿童好奇好胜的特点，采 用多种渠道、多种方法来激发学生的学习兴趣，并努力培养其良好 的学习习惯。尖子生辅导1 .创设竞争的氛围，如评选“数学大王”，“难不倒小能手”， “作业书写十佳选手”等等，促使他们的思维处于积极活跃的 状态。2 .为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程 中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3 .鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一 想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。4 .教育鼓励他们多帮助需要帮助后进学生，让他们在帮助人的过 程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。一、班级情况分析：从班级的情况来看，学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所 学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进 行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上的 学生，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学 习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分 学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能 找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的 方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也 不会。二、教材分析：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与 简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计; 数学广角等。本册教材的教学目标是使学生：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进 一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌 握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运 算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便 运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分 类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180 度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体 的位置，能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统 计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活 中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问 题的能力。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题 的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。三、教学要求：1、使学生认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数 量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。2、使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础 上，进行复习、概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和 面积。3、使学生掌握小数乘法，系统地教学小数的意义和性质和乘法 的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔 算的熟练程度。4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的 笔算和简单口算。5、使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单元同整数一样, 注意交给学生多种计算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。6、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边 形，使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并 学习一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。7、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、 爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。四、教学的重、难点：1、小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点：掌握混 合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和 连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看 简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。 难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法, 理解平均数的意义和求平均数的方法。2、小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、 写小数，掌握小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。难点: 正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。3、小数的乘、除法。重点：掌握计数方法，知道小数乘、除法 同样可以用整数简算的方法进行简算。难点：理解小数的意义，正 确进行简算。4、三角形、平行四边形和梯形。重点：掌握三角形、平行四边 形和梯形的特征。难点：画三角形的垂线和平行线，各种图形特征 的应用。五、教学措施：1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态 度。2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生 求知欲。3、重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求 作业在课堂上完成，并及时反馈。4、做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互 帮互学。5、培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移 类推能力，以及思维的灵活性。6、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学 质量。7、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解 决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他 们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们, 多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带 来的快乐。六、教学进度表课时安排一、班级情况分析本班现有学生25人，其中男生13人，女生12人。三年级学生 己经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的 认识。学生己经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数 学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本 册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践 能力创造了条件。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数 的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的 认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内 的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点 教学内容。这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、 编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理 和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本 册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形 成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教 学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几 个明显的特点：1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养 学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意 识和能力的培养。三、教学目标：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数, 并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道 各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的 加减法。4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方 格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算 长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千 米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1 吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知 道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能 够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有 大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找出单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识 和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知 识解决问题的能力。四、教学重点、难点教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边 形。教学难点：时分秒的认识、四边形以及有余数的除法。五、本期提高教学质量的方法、措施1、认真整顿课堂纪律，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的 学习兴趣，提高课堂教学的效率。2、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注 意认真备好课，上好课。保证教学质量稳中有升。3、对学生缺失的知识进行调查，并及时寻找时间进行补充，尽 量让全体学生都能顺利地、较轻松地学好相关知识。4、密切关注学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手, 从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上 能进一步的提高。5、加强自身的学习，多向同组老师学习、交流，提高自己的教 学水平和业务能力。一、学生情况分析我班有20名学生。学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比 较浓，主动性较强，语文能力也较强。男生基本大胆粗犷，女生斯 文细心。上学期，学生学习态度出现波动，孩子们字迹有些潦草了, 上课有些散漫了，学习好习惯有些放了还有几个孩子打上课铃 以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点 和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不 够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停 留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做 人和做事抓起，以促进他们的全面发展。二、本册教材分析木册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中 精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文， 总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现 由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自 然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事 长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还 安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教 材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。 （综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性 学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象 或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做 做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村 景物和人们的生活。）（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习（四）丰富课本内容，拓宽学习资源本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安 排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字, 安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组 课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写” “读读记记” 两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读 记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后 附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是 要求会写的字，200个，以供复习总结之用。三、教学目标1、认字200个，会写200,养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写 正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能 复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听 人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻， 并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勒于书面表达。能把内容写得比较清楚、比 较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题, 开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学措施1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到 习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反 复训练的。2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学习 要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要 注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读 书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期 继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生 学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的 指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。一、指导思想：为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水 平，以教育部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要为指导， 根据小学信息技术知识要点开展信息技术教育教学活动，规范信 息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。二、本期教学内容安排：根据我校的计算机软硬件实际情况,结合小学信息技术知识要 点，拟定学年教学内容安排如下：三年级上期:信息技术常识（电脑室管理常规、开关机、计算机的 用途）、指法练习（了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符 号）、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏下期:信息技术 常识（计算的发展史、计算机的特点）会设置桌面主题（墙纸、屏幕保 护、外观）、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行 汉字编排练习、益智游戏。四年级上期:信息技术常识（电脑基本组成、计算机病毒的特点及 其防治方法）、WIXDOS操作系统（文件夹的建立、删除、复制、移动、 属性的设置等）、正确使用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习 下期:信息技术常识（电脑中常见的单位以换算）、WORD文档的使用 （文档的建立、更名、窗口的认识了解windows程序窗口的组成、 最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口、 页面的设置（大小、边框等）、文字的录入（正确使用光标控制键）、 文字的编辑（字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等）、益智 游戏五年级上期:信息技术常识（快捷键的使用）、WORD文档编辑（文 字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷）文本框的使用 （边框和底纹）、艺术字、图像的插入（图像属性的运用、大小、位置、 设置恰当的环绕方式等）下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用 （插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美 化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内 数据的简单计算）、简便几何图形的绘制、组合的运用等。六年级上期:信息技术常识、WORD文档运用（录入文字并进行编 排与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美化）EXCEL电 子表格的使用下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、 INTERNET（基础知识）（怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜寻 资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件三、信息技术教育活动：1、兴趣小组根据学生自愿的原则，安排兴趣小组,组织兴趣的学 生每周六日的时间进行练习与辅导，旨在培养学生学习计算机的兴趣 和提高操作水平,初级组（三、四年级）使用计算机进行绘图、学习 LOGO初步用海龟作图；中级组（四五年级）进一步学习LOGO的基本操 作；高级组（五、六年级）（学习Powerpoint的使用、FLASH的初步）。2、竞赛活动本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操 作竞赛,一方面提高学生学习计算机的兴趣,另一方面检验学生学习 计算机的效果。比赛内容安排如下：三年级:指法四、五、六年级:汉字录入另组织特长生参加:福建省计算机奥赛（LOGO） （10月份初赛、n 月份复赛）3、做好期末考评工作根据学期学习内容，信息技术任课教师在学 期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评,并做好 考评表格的填写与反馈与存档工作，做信息技术教学走向规范化。让 每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。4 .做好NIT考试扫尾工作根据进修校的安排,我校NIT教师培训 工作进行了两轮,取得了可喜的成绩（有参加考试的教师，中级合格率 达80以上），目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日 常加强自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。5 .做好课件制作的指导工作。本期起我校正式全面启用校园网， 根据学校的要求,拟于4月下旬安排全体教师进行网页制作与 Powerpoint的使用、FLASH的初步运用培训|,目的是使我校教师能进 一步掌握网站使用技术与一定的课件制作技术,也为熟练使用学校办 公电脑打下良好的基础。四、制定与认真落实管理制度1、建立学校电脑室管理制度（详见制度）2、建立学校教师办公电脑管理制度（详见制度）3、立学校多媒体教室使用制度（详见制度）以上管理制度做到全 校教师人手一册,并组织学习与落实。