培养学生自主阅读

培养学生自主阅读，善于交流，乐于表达 的习惯 下面结合实践谈谈我的体会。 激发学习兴趣，保护学习的积极性，促进学生良好习惯的养成。 兴趣是最好的老师，学习有了积极性才能事半功倍，这是教学中的普遍真理，对于学生的自主学习而言，尤其如此。在体育健康教学活动中，如果学生没有兴趣，没有学习的积极性，就根本谈不上自主阅读，善于交流，乐于表达的习惯培养。一般而言，小学生对新生事物有着与生俱来的兴趣。尤其是体育与健康课兴趣是比较浓的。但小学生的意志品质还不够完善，要长久地保持学习兴趣，保持学习的积极性，就需要教师的积极培养和细心呵护。 做民主的教师，创设民主的教学氛围。重建和谐的、民主的、平等的师生关系是课程改革的一项重要任务，也是激发学生学习兴趣，保护学生积极性的环境基础。教师要真正尊重学生的主体地位，在体育与健康教学中着力创设一种轻松愉快的学习氛围，尽量和学生建立起融洽的师生关系。让儿童畅想畅言，精神上处于一种自由、放松的状态。惟此，我们的学生才会积极主动地去学，我们的课堂教学才能激发出蓬勃的生命活力。 关爱每一个学生，唤醒学生的主体意识。没有情感的教学是失败的教学。教师从对学生高度负责的使命感出发，让他们感受到教师的强烈关爱和信任，从而从内心深处萌发参与的热情，积极主动地去学习。在教学中，有时学起某个动作来，不同的学生对这个动作接受起来效率会不一样的。肢体语言能力强的学生会很快学会，而肢体协调差的要花费很多的时间去学习，一次次的练习，最终效果还是很不好，咋办呢？学生的体质基础不一样，你作为老师来说就不能所有学生一个目标水平，应该区别对待，我就会降低学习要求目标，因人而异，让每位学生都感到学习的喜悦。让每个学生都感到我经过努力，我有进步了。 学生有了对你所教学科教学的兴趣，在教学中培养良好的习惯也就难度小了。在体育与健康的教学中，鼓励学生课外阅读，在课上创建学生交流的平台