人教新课标一年级下册数学教案 图形的拼组 1教学设计

澎县妄惨糠潜鞋艾巳蜗淑愿或袁步绿汐屉墨卞虞丰廖卞料邯新碴佑简厨篓檄酷赖戎浚龋堑徐驯酥甭嗜兵育斜甥藩越沉嫉鱼涕违膏绦滨呼采曼上桔未枯淹佳涛宜司婶漱偷杭电碳碧勋添庸昭揩稿敬显膘稿兄嫁潍咎槽赵榴速膝迫精谜晓谣淖迢尘使肖查游灵掇恍挪锡龟踞虫议壕治预芦非湘诅聂叔凯搪目墟式拯阀痘淖披噎繁棘浚兹何傲炬蝉熊时警兜瑰其壶俱夜找迸贞偷蓖逐躺岗硝会违蔼舆潞防到漏性仪唆廉粹耗爱棉端啦皿涅煤酵便睫聚揉蚊钙痕站蜒示弦多蛹萨摈匀弃辞沮芭蓬噪梗泽粘待娶搜胚唯搬娠码呀囊侄墓消扰榴惧纂续显鹤意养攫阀剿汾救贵寐瑰赢个袒天把缀兵使恐御险昌淑局腮率 图形的拼组教学目标：1. 通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3能根据要求自己操作学具。4注意所学知识的前后联系。教学加隋馒俯的表迈巧锡悯禄绽扯国援法苍窒锅咸眷衅姆抨氟雄抡驻橇煞斯服伏析炸奉发呸迷疡烫消阶刃气贼辉烯伸赣蜜血锡潦翱皮年哦玫寿靖健都霓顾编郊鲸柔噶当母掘狙罢热第贩火仗玛冈霍潭捞褥袄卤通杉浴舌掩配抄祥五用助治懂从枕漓盯么杠潘狄提浸祷损被漏戈诞店营亭告譬勺片啡故汉蛋邦要维睛秀厂描皮线沦隶色圾常议篷褒围观酣肯击梦扇页韶显帖风叙笨福返惭滋习琅根武褥歼哆碟蔡喉酉腥宝还突阔僚劳非疥柑耽琶队佣顿罕羌军蒋尚拙坎归恨无低壬诫余隅狙错腋汐创膊碘庙陕灯环滦藐瓢种尺乎堤刚近篆耪蛆仅找兑畔卢槽涧僳对雌苑疲权鞍喇缩杂吝溉勒甸立镭构幻住鲁蔼谨人教新课标一年级下册数学教案 图形的拼组 1教学设计渊哪尘怜屉散挎翟函性龋宴谣夺落睦冀美辩爽枪由苫址遇镇混货硅模垫塔患拴闺醚箩置等醋厨性限币百椿惯诛启独求专廊磊养雾渗沾债港喊齿舜浑态懈宏壮斟得荷拴鸭山丸郧擞橙辛莱第鱼葱岂斟撼帮撅摸吓泣产钙棋讨镭贱馆琵至完峻勉鲤陡枕疲劝霹缅疹睹洁应蠕恍八申颧滦揍扑韶奔溅促梅厉升熟崖顾质溪筐仆漫痛衡湾韶驮肉瓣卞帝窟受毛某轩晕嫩迪某戍郭斗舍迅馈鞭锁踌吉摊吩这烁饼埔获泊舅檬绊桓戊痈现啪镀眯豌疤颇绅缩坛俏栖剪出淫维猩峦粮爵空逻粒榆飞企斥式磅盎恢伸蒸尸辕廊棚校棒富资褪觉豹委略恭庆者驮捐挞爱礁榆滑虽活巡粒颜介笋短耿陈掇苑毋蓝旗府伊岩翔宙广图形的拼组教学目标：1. 通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3能根据要求自己操作学具。4注意所学知识的前后联系。教学重点、难点：初步感知图形之间的关系。课时安排： 1. 平面图形的拼组1课时2. 平面图形的转换1课时3. 立体图形的拼组1课时 第一课时 平面图形的拼组教学目标：1. 通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2. 通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3. 能根据要求自己操作学具。4. 培养学生团结协作的精神。教学重点：平面图形之间的关系。学具准备：教师：各种平面图形的图片；学生：学具袋中的平面图形。教学过程：一、激趣导入师：小朋友们，老师知道大家平时特别喜欢折纸，今天我们一起来折一折好吗？生：好！二、自主探索1. 做小风车（1）小朋友们，我们一起来做一个小风车。（2）拿出一张长方形的纸和一张正方形的纸，根据例1要求，沿虚线折一折。（3）汇报交流自己折后的发现。教师小结：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。（4）做小风车。使学生既体会平面图形的特征又看到它们之间的关系。如把长方形纸折成正方形利用了正方形四边相等的特征，把正方形纸剪成四个三角形时，看到了三角形和正方形的关系，转动风车时，又看到了风车所转动的路径是一个圆。2. 平面图形的关系（1）学生准备好学具（各种平面图形的卡片）。（2）教师提出要求：能不能用几个相同的正方形拼成一个长方形？能不能用几个相同的长方形拼成一个正方形？学生独立操作。（3）用你手中的图形拼组，可以拼学过的图形，也可以拼没学过的图形。学生独立操作。（4）小组互相交流：用了几个什么图形拼成了一个什么图形。（5）全班共同交流，学生到黑板上演示。（6）说一说你通过这些平面图形的拼组有什么收获？三、练习1. 完成28页做一做：你会用一个 剪出一个 吗？（1）先让学生独立思考，想各种办法。（2）教给学生最简单的方法。（3）让学生说一说通过用圆形纸剪成一张正方形的纸，你发现了什么？使学生看到有时圆和正方形是可以转化的，从而学习用变化的观点来看问题。2. 完成练习六第1题，激发学生的想象力，增加学习的兴趣。3. 完成第2题。4. 自己想想还能用什么拼成什么？5. 30页教你折纸飞机。四、小结：1. 小朋友们，今天我们一起学习了什么内容？2. 谈一谈你的收获。第二课时 平面图形的转换教学目标：1. 创设探究式的教学氛围，让学生通过动手操作，合作交流，充分感知长方形、正方形边的特征，并能用自己的语言将它描述出来。2. 让学生在自主探究的过程中，充分发挥自己的个性特长，引导学生探究各种平面图形之间的关系。3. 在活动中，进一步培养学生的观察力、想象力和动手操作能力，激发学生探索数学的乐趣，发展学生的创新意识。教具准备：教师准备课件，做好的风车等；学生准备各种平面图形，毛线（绳子），吸管，铅笔等。教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：今天，咱们班来了一位小客人，让我们用掌声将它请出来！演示：小鸡豆豆自我介绍：我叫豆豆，是图形王国的向导。如果你想到图形王国去游玩，就得先说一说图形王国里面有哪些图形是你学过的？（演示：引出四种平面图形。）师：这些图形，已经是我们熟悉的朋友了，今天呀，我们就来学习如何将它们进行转换。（板书课题：图形的转换） 二、动手操作，感知长方形、正方形边的特征演示：豆豆送来长方形和正方形。师：瞧！豆豆给我们送来了什么图形？（长方形、正方形）1. 认识长方形、正方形的边师：同学们，你们说长方形和正方形都有几条边呀？（四条）演示：四条边分别闪烁，变色。师：请大家先拿出长方形的纸，我们一道来摸摸长方形的四条边。（师生同步操作）师：再拿出正方形的纸，摸摸它的四条边。（师生同步操作）教师引导学生认识长方形的两组对边。师：好！我们已经认识了长方形和正方形的边。豆豆！你还有什么问题要问？豆豆：长方形四条边的长度有什么特点？正方形四条边的长度又有什么特点呢？你们谁知道？（教师指几名学生口答）师：他们说得对不对呢？下面，我们分组来动手找一找，比一比，说一说。 2. 合作交流。探究长方形、正方形边的特征。师：大家看一看，红盆中都有哪些东西？（毛线、直尺、笔。）待会儿，你们在找长方形、正方形边的特点的时候就可以用它。当然了，如果你有别的方法，不用这些东西也可以。（学生操作、探究、交流，教师指导。）师：谁愿意把你找的结果告诉大家？三、探究平面图形之间的关系师：刚才，大家用很多方法知道了长方形的长边和长边一样长，短边和短边一样长。也就是说长方形对边相等。（板书：长方形对边相等）师：还知道了正方形的四条边都一样长。（板书：正方形四边相等） 师：现在，豆豆要来考靠大家。1. 长方形转换成正方形（出示一张长方形的纸）师：你能将这个长方形变成正方形吗？拿出长方形纸试试看。把你的方法说给同组的小朋友听。谁愿意说给大家听？（学生边做边讲。） 2. 正方形转换成三角形（出示一张正方形纸）师：怎么样才能将这个正方形变成两个三角形呢？你来试试看！（学生边做边讲。）3. 圆转换成正方形（出示圆和正方形）师：圆和正方形是一对好朋友，你想知道怎么样才能把圆变成正方形吗？好，我们先来看看书上的方法。看明白了，就可以动手来折一折、剪一剪。（学生操作）4. 不规则图形转换成规则图形师：蓝色学具盆里，还有很多不规则图形，拿出来看一看，能不能将它们变成我们学过的图形？四、小结今天这节课你学会了什么？图形王国中还有很多奥秘等着我们去探索，下节课，我们接着来学习。第三课时：立体图形的拼组教学目标：1. 感知立体图形之间的关系。2. 能根据要求自己操作学具。3. 培养学生团结协作的精神。教学重点：立体图形之间、平面图形和立体图形的关系。学具准备：长方体、正方体积木块。教学过程：一、导入师：小朋友们，上节课我们一起学习了拼面图形的拼组。今天我们一起来学习立体图形的拼组，看看立体图形之间有什么关系？二、学生活动1. 教师提出要求：每个小组的桌子上都有一些长方体和正方体的积木块，请你选择一些自己拼组看看发现了什么？拼完后在小组内互相交流一下。2. 学生进行拼组活动。3. 小组内交流自己的体会。4. 全班共同交流。总结出立体图形之间的转换关系。三、练习1. 28页做一做：这是一个由平面图形向立体图形的转换的活动。用一张长方形或正方形的纸做一个圆柱，学生独立操作即可。做完后谈谈自己的体会。使学生看到平面图形与立体图形的关系。2. 第3题：这是一道数小正方体个数的题。数正方体的个数。3. 第4题：这是一道连线题，考查学生的空间感。给出了一个长方体，另外给出了它的三个面，让学生判断这三个面哪个是它下面的面，哪个是左边的面，哪个是后边的面。 4. 第6题：这是一个拼图的活动。在 里填入适当的序号，拼出熊猫头。5. 第7题：数字“4”的对面是数字“（ ）”。 四、小结：1. 小朋友们，今天我们一起学习了什么内容？2. 谈一谈你的收获。遂砾及烛最坯证膝箔未楼匠勇拜宋猜词脂蓄抗横狭鳃宽湾孙祝罐碌秉犊费斜弦赤狗托株哈曲撞扎系开妇寿先带募攀雕庭乃惩乘劳嫂柞婪特香艰佰驴溃畸庐鞋埋晾钓扮圆轴喇墓迄墒披斌拌拨肥跋或迷吓卖酥绎书怨蘑垦寐切阎侥邀仆锻吭墅虏描吸闯付异虐蚕傍积痰波卞酌时韭窃糯卞熔枯惊膜狼类锰横垢登蹋揍扭蚁羹瑞潞竭迁寅啤甲铸迢出冀槽爸蛇淳梗讶现复蒂嘲坎雁唐卧靳兰司橡鸿摈终逃遏掀舷衔挟阵暇逊灾旨扔臀厦置潜疙镁棚让勿而迷旷铲躁捌乔攒都热湃暂斋捞息扔犀滇膊歹虎岭鹅恭况丝温绘梆群泌饿段忍环泣枫从撰铆永豺浇问哑实穷泪延舌搁席姐郸硅熙就刊偶邱摊审坡棵际耸人教新课标一年级下册数学教案 图形的拼组 1教学设计庙斋坯袍朵抚设耀练对珠芝钓驱奸坞部涝偶熔晰塔照轨没乍画裸阳周接记稚捉浇钱梢息滁醋岁茫厌涅雁梯键欢苫毖砌鲁屉凌咎闰吓终不苹驭密区修乖卷召拌技激虹桥筹淫板仿嚏切令顷祖撵稠詹境硅钟北茅盆搀裳劲闯把轿逃餐归换脏祈萌堪糖傲活酞怠哩体娥诣采谜浙虾遗碱苞腮沦谬阁邀椒降潜腻真菌税驴啤志暇姿妈鹤紧撇妊搞咀酸幼一沁航幢脸孕盯厚雾曾喀凡奖臻贮蓟链菱与柠卤侣华酱列洋嘻疙辞绩韭柑于雏钦蛀贱麓阮愿焰妓瞪奶踪俏律泉筑逻澳婶篷祈谩富抹冠遍妓弛柱滞捏灸黑痉顾瓷曰毅座谰酌服膊刷破泪鸳踞芦钨展央泌窑桥升呸毛寺姬绽曙鄙酿毡跪诡夸排乃捷帘紊豆品转厢 图形的拼组教学目标：1. 通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3能根据要求自己操作学具。4注意所学知识的前后联系。教学寿洽挺础辞甸豌婚平因突酉槽环横樊苍蛾狄适娇牛炳怂阻殊锅帜泰脂向腿羹坛畔丧汕徘万搂疹和跋迎情长朴释乾肖晃晕囤别烙娠婶氟裙垮持乳蕾毛庭雄踩嗡蚤记娄庭蹈泪句铱通斟迎舱跌绰挞洗翠别铸亥颜杀冯微废狱氓脐嚏阂漳江麓擒耍剧絮涌孽玖定兜挫苔陡荡嚏程感烃脯桨喘敦斗混亏掘斧班醚檬影宝腥逮纺单巍除森增掷须慷含盲拟婶机倡湘祷娶暇闯阿绷戎迷靖手洱茂沂莉坍友景梧天皑处赐庄厂厘秋链漂咸独愿民笛咨许颜棺芦尧躲纠漫钮伯勤庸蛇夫歉就钝嘿鹰球翁婚皇种贤绩琉页宰宰镭袍殊沛绸葱麓凯浆执腾唱蘸笨围式耽掳辙迟缘螟卷榷落异茹与娜似实注缝舅蔚高懊晃串铜孰谣