三年级（2）班语文老师及班主任家长会发言稿

三年（2）班语文老师及班主任家长会发言稿各位家长：大家晚上好！我是三年级的班主任兼语文老师，很高兴和大家见面，也一直很期待与大家的这次交流。首先，介绍一下本班的基本情况：本班有41名学生，其中男生有19名，女生有22名，本班班干部管理能力比较强，从早读、眼保健、操、午休、班级卫生等等，他们都做得非常好，从开学到现在我班每个星期都能被学校评为文明” 班级。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作为语文老师，接下来我主要就孩子的语文学习情况跟各位家长说一说。一、期中成绩分析：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家交流一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿意听的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。许多同学成绩较开学时都有进步、还有一部分学生有退步，也暴露出一些问题。其中一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。同学们对作文都能够掌握。此次中段考课文填空题失分较多，不够细心。部分学生字迹较为潦草，这样的话哪怕你学得再好，答案对的，但那个题却也一分都得不到。语文中段考试情况：总的来看是好的，90分以上的有8人，八十分以上的有11人。优秀率将达50%。1、本班三科总分排列前十名的同学有：全班三科总分排列前十名的同学有：叶静怡、李正道、张诗雨、刁小珍、张悦、古惠清、徐梦婷、蒋澳宇、陈燕岸、李丽钰。2、上课认真，积极举手发言的同学有：黄静茹、刁小珍、徐梦婷、王丹云、杨孟山、张诗雨、刘浩、王玉珍、谢诗琪、张嘉怡、曾念恋、李正道、叶静怡、黄磊、胡明豪、刘锐涛、余美怡、姚雨静。3、学习较认真，成绩保持优秀、较稳定的同学有：王玉珍、黄静茹、刁小珍、徐梦婷、杨孟山、张悦、张嘉怡、张诗雨、陈燕岸、李丽钰、张慧琳、叶静怡、古惠清、刘锐涛、胡明豪、余美怡。4、有进步的同学：徐梦婷、王丹云、张诗雨、杨孟山、张嘉怡、李丽钰、刘浩、谢诗琪、邓珊珊、李正道、张慧琳、叶静怡、古惠清、陈东燕、谢文潮、朱映姗、姚雨静、谢天成、黄磊。5、是老师的好帮手有：胡明豪、叶静怡、黄磊、徐梦婷、张嘉怡、王丹云、张乐毅。6、勤学好问的同学有：叶静怡、黄磊、胡明豪、王丹云、李正道、张诗雨、曾念恋、邓煜祺、刘锐涛、姚雨静。二、下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍。全面提高学生的语文素养。新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。 语文课要给学生创造思维的机会。抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不一味地听老师灌输，为学生创造一个良好的学习环境。二、积极倡导新的学习方式。改变学习方式，就是要由过去的接受式的学习传统变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动地接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。以上两点是我的一些基本理念，从这些理念到具体实施过程，我做了这样几点：一、注重培养学生热爱祖国文字的思想感情，虽说现在都是高信息时代，推行“无纸化”可能不需要再写字，但是我觉得能规范、端正、整洁地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养。当学生的书写一次比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深.。二、注重培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的，我们要将学生的视野扩大到更远、更宽的地方。平时我鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书，读好书，通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣，阅读能力也有了较大的提高。三、注重学生语文方面的个性发展，促进学生学习语文的兴趣。兴趣是学生最好的老师，我想说的是我们的教师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭兴趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有学习的愿望，他们本身有自发动机，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点，让他们有最大空间去释放自己的能劳。比如在语文课中，从活动中可以看到许多孩子的思维敏捷，口齿俭俐，并且说出的话条理清楚，很具有说服力。我觉得这就是孩子们个性。可能家长发现我的语文作业布置的少了，觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放在读、背、抄这一方面，让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩子们的读书能力和写作能力都有了一定的提高，我想告诉家长，每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，比如课外作业，要求会写的字词，这样我还是会要孩子们完成的，因为基础教育也是很重要的。四、和孩子们作朋友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围，在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说动听的话，让他们能大胆地对老师说“不”，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有一点想说的是，我发现每次考试后家长与我交流时，都是以分数来衡量，其实我认为孩子们之间有差异，我们允许这种差异存在，不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿，但是每个孩子都有他的闪光点，我们要善于去发现。所以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种能力。以上是我工作中的一些设想与做法，当然还需要家长朋友们能够配合我们老师，在这里，我也提几点对家长们的要求。1、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，相信这样能提高孩子做作业的自觉性。2、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我这个月的了解，男同学们，近乎全都去过网吧玩游戏，个别男同学几乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况 。3、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能教育好孩子。4、关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因。5、每天给孩子听写一下词语盘点。6、督促孩子读课外书。给孩子创设一个良好的育人环境。7、培养孩子良好的学习习惯。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的语文学习环境，促进孩子的发展。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。最后，我用这样一句话来结尾：“你可以不是天才，但您可以成为天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！谢谢大家!