初二美术教师工作计划_1

初二美术教师工作计划 本学期拟定十六课时的课程，分为五个单元教学：第一 单元形象直观的表现与交流语言 ; 第二单元丰富多彩的现实 多种多样的表现 ; 第三单元让人们的生活更美好 ; 第四单元 我们的画展 ; 第五单元视觉传达设计作品欣赏。下面是初二 美术教师工作计划，欢迎阅读参考。 初二美术教师工作计划 新的学期开始了，我担任初一至 初四的美术教学工作，先将初二的美术教学工作计划如下： 基本情况分析 一、 学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的 情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了 解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生 的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学 习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生 的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自 的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽 能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。 二、教学内容分析： 1) 、课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一 单元 形象直观的表现与交流语言 ; 第二单元 丰富多彩的现 实 多种多样的表现 ; 第三单元 让人们的生活更美好 ; 第四 单元我们的画展 ; 第五单元 视觉传达设计作品欣赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容， 绘画包括中国 画、 版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺 术设计、视觉传达设计为主。 2) 、单元分析 第一单元属于欣赏与评述， 欣赏、 鉴赏、 讨论、评述课。 第二单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认 识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、 产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安 排，画片的装裱，请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展 示设计，陈列艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第 一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为 主，像室内饰品、环境艺术设计等。 工作目标 1、 通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的 美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现 手法 2、 通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴 临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现 行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现 方法有初步的认识。 3、 进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计 与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活 情趣，培养热爱生活的情感。 4、 能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传 集体、宣传学校 ; 运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、 筹备，集体布置一个美术展览。 5、 通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉 传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。 主要工作及措施 1、 全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要 求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美 术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、 在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使 学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养 学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。 3、 根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。 学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会 贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和 顿悟。 4、 提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、 审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐 步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美 的认知能力，培养学生的审美素质。 初二美术教师工作计划 新的学期开始了，我担任初一至 初三的美术教学工作，初二的美术教学工作计如下： 思想政治 忠诚于党的教育事业， 热爱本质工作， 认真遵守学校的 规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家， 对学生以身作则，言传身教。 基本情况分析 一、学生现状分析： 初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等 美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识， 知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的 提高。对学好本册教材打好了一定的基础。但初二的学生学 习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的 系统不够明确，知识结构层次不是很健全。 二、教学内容分析： 本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以 素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力 ; 强 调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化 学生的美术学习兴趣 ; 在继承美术 传统的基础上，充分体 现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。 在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之 间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始 终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和 知识技能的习得两方面的需求。 三、教材中重点、难点： 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画 和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分 类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计 知识。 工作目标 1、通过欣赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产 生的不同类型的美术术作品，认识、评书处在不同文化背景 下美术作品相同于不同的呈现方式。通过欣赏、感受不同文 化背景下的美术家对艺术本质的不同认识以及在艺术作品 的创作语言、表现方式方面的不同特点，认识、评书处在不 同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同 文化特色和艺术语言。 2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作 中所起的作用，认识各种常用材料的质感、特性和在参与艺 术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。 羊城善于发现美、创造美、留心身边各种美的因素并利用其 进行美的创作的习惯和意识。 3、了解环境设计的基础知识，初步掌握社区环境美化 的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步 学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查研究、搜索获 取资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义， 体验成长的快乐。认识社区环境质量与经济、社会发展的关 系，树立环境意识及可持续发展的理想。培养热爱家乡，投 身家乡发展的态度和情感。 4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会发展 的联系，初步掌握当地代表性的美术作品种的艺术特征、表 现手法等，并尝试进行继承和发展的创意设计。通过收集、 调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察 方法和手段，提高搜集信息和处理信息的能力。通过对当地 美术文化的分析与认识，及进一步开发利用，锻炼自己的创 新思维能力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承发展 的设计活动，增进对自己的家乡的认识和热爱，形成同学之 间的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意识。 5、通过欣赏不同类型的现代工业设计作品，认识现代 工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的实用性和美感。 主要工作及措施 1、 根据对初二学生的情况分析再加上初二学生所学知 识的基础上，开始新知识的学习。 2、 在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽 心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的 基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生 的审美能力。 3、 在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公 民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活 和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 4、 学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教 材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学 活动。 初二美术教师工作计划 新的学期开始了， 我担任初二的 美术教学工作，先将本学期初二的美术教学工作计划如下： 基本情况分析 一、学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年多的时间，对学校 的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所 了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学 生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的 学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学 生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各 自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法， 尽可能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。 二、教学内容分析： 1) 、课本分析 本学期拟定十六课时的课程，分为五个单元教学：第一 单元形象直观的表现与交流语言 ; 第二单元丰富多彩的现实 多种多样的表现 ; 第三单元让人们的生活更美好 ; 第四单元 我们的画展 ; 第五单元视觉传达设计作品欣赏 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容， 绘画包括中国 画、 版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以立体构 成设计、环境艺术设计为主。 2) 、单元分析 第一单元形象直观的表现与交流语言属于欣赏与评 述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。 第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现是造型与 表现即绘画创作课。包括：写意花鸟画小品，版画创作，装 饰画创作，铅笔淡彩画创作等。 第三单元让人们的生活更美好进一步认识设计艺术 极其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设 计观念 ; 并通过设计与制作的实践活动，了解设计从创意到 制作的全过程，增强动手能力，初步建立技术意识。 第四单元我们的画展认识美术作品展览的形式和作 用。能够运用美术展览战士自己的作品，宣传自己、宣传集 体、宣传学校。 第五单元视觉传达设计作品欣赏是以环境艺术设计 为主要内容，介绍了室内设计，陈列艺术设计景观设计等内 容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的二、 三单元为重难点， 第二单元的知识是第 一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为 主，像室内饰品、环境艺术设计等。 工作目标 1、 通过本单元各种欣赏、评述活动，能够在感受、理 解和体验的过程中，发现、描述美术作品某些层次的深层意 蕴。通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美 文化价值和社会价值，并能进行判断，交流和评价。 2、 通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品 进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同 表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。通过学 习居室装饰设计和学习创作室和居室装饰的美术作品，提高 造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实 践和艺术鉴赏的交流能力。 3、 了解和学习利用废旧材料媒材特性，进行创意和设 计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。通过利用 日常生活中的纸盒、瓦楞纸板、旧电线、塑料瓶、蛋壳、胶 泥及其他多种可能利用的材料，设计与制作小摆设，了解涉 及从创意到制作的全过程，提高动手能力，培养审美情趣和 关注生活、和热爱生活的情感。 4、 认识美术创造力和审美能力再创造和谐温馨的生活 空间中起到的作用。能够以自己喜欢的形式，运用自己掌握 的各种知识和技能技巧为自己和家人、同学和朋友设计创造 一个和谐温馨的生活空间。 5、 通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉 传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。 主要工作及措施 1、 全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要 求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美 术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、 在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使 学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养 学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。 3、 根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。 学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会 贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和 顿悟。 4、 提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、 审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐 步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美 的认知能力，培养学生的审美素质。