眼睛和眼镜导学案1

5.4眼睛和眼镜主备：王艳玲 审核人：潘群导学目标：1、 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2、 了解近视眼和远视眼的成因，及眼镜是怎样矫正视力的。3、 初步认识眼镜的度数，养成保护眼睛的常识。重点：近视眼和远视眼的形成难点：近视眼和远视眼的矫正方法课前预习1、 眼睛的构造好像一架照相机，主要构造：_和_的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在_上，形成物体的像，再通过它上的_传输给大脑，_来改变晶状体的形状，看近处物体，它_使晶状体变_；看远处物体时，它_，使晶状体变_。 新课教学1、 眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。（近视眼睛和远视眼睛）。近视眼和远视眼的特点及矫正方法。产生近视眼的原因：晶状体太_，折光能力太_或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之_。矫正方法：眼前放一个凹透镜，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。产生远视的原因：晶状体太_，折光能力太_或晶状体到视网膜的距离过_，使近处的物体成像在视网膜之_。矫正方法：眼前放一个凸透镜，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。出示图：近视眼及矫正，远视眼及矫正眼镜的度数折光本领大小由_的长短决定，焦距越短，折光本领越_。透镜焦度 ： ，单位m-1， 越大，透镜折光本能越_。眼镜的度数： 100，即 ，单位（度），凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视胶片）的度数是负数。 课堂练习：1、光的世界是丰富多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用，你认为下面的介绍不符合实际的是（ ）A、近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用B、照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外C、用放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距D、阳光通过凸透镜可点燃纸屑，是利用凸透镜对光线会聚作用2、人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个_的像（选填“正立”或“倒立”），如果长期不注意用眼卫生，会导致近视，有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得_一些。（选填“强”或“弱”。）3、老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，这样戴上摘下，非常不方便，老师的眼睛是_（近视、远视）眼，可以用_镜来矫正。小军将一种新型眼镜送给了老师，如图所示，镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，现在老师可以通过_看书，通过_区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。4全国中学生体质健康调研数据表明：中学生近视发生率约为55.22%，且急剧低龄化。如上图所示，_（选填“甲”或“乙”）图表示近视眼折光系统的光路示意图，矫正近视眼应佩带_（选填“凸”或“凹”）透镜制成的眼镜片。5、如下图分别画出了眼睛看近处和远处的各种光路，