电子白板在四年级下册数学中的应用许继敏

电子白板在四年级下册数学中的应用 小学数学学习目标主要分为四大方面：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。下面将结合实例，说一下电子白板在上述四方面的应用。（1） 数与代数。 四年级下册数学第一单元学习的是计算器，用电子白板“工具-计算器”实际打开电子白板中的计算器，由学生操作，按一按每个键的，体会一下按键的作用，然后在计算器上实际操作一下复杂计算题，感受在计算复杂题目时使用计算器的方便。这样，既让学生实际操作使用了计算器，也在操作中自己发现感受计算器按键的作用及使用计算器的方便性。四年级下册数学第五单元学习的是小数的意义和性质，其中信息窗1中需要学生体会“整体1”的意义。这里借助电子白板“学科-数学-正方形”工具画出一个正方形，再用电子白板“绘制-填充”把正方形填充颜色为红色，使学生感受把这个涂好的正方形看成“整体1”，充分理解其意义。再继续学习0.1的意义时，先用上述办法画出一个正方形，再用电子白板中的智能手写笔，把正方形平均分成10，用填充工具把其中一份填充成红色，请学生先用分数表示填充好的这其中的一份，再试着用小数表示，使学生在动态的过程中体会0.1的意义。再请学生上台利用填充颜色的方式，表示出0.2、0.3、0.5、0.8等，加深学生对一位小数的认识。（2） 图形与几何电子白板在图形与几何方面的应用最为广泛和方便。下面以几个实例进行说明。四年级下册数学第四单元信息窗1三角形的认识与分类，使用电子白板“学科-数学-三角形”工具画出不同类型的三角形，学生观察并总结三角形的组成，使学生通过观察不同类型三角形，总结出三角形的共性，即三角形的组成。在合作探索学习画三角形的高时，先画出一个三角形，再利用电子白板“学科-数学-直角三角板”，通过拖动及转动直角三角板来演示利用直角三角板画三角形高的过程，学生可以跟着老师在练习本上操作，整个过程方便快捷、清晰明了。另外，可以多画几个不同的三角形及其转动功能，变化三角形的样子，使学生加强对三角形高的认识和画法。学习三角形的分类时，利用“学科-数学-三角形”画出不同类型三角形，学生尝试分类，并总结锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特点。学生交流后，及时画出更多三角形，学生练习分类，加深印象。四年级下册数学第六单元观察物体中，利用电子白板“学科-数学-长方体（圆柱体）”工具画出立体图形，先让学生从不同方向观察该物体，体会从不同方向观察物体，看到的形状是不一样的。（3） 统计与概率四年级下册数学第八单元平均数与复式统计图，导入时利用电子白板“插入-媒体”工具把已下载好的篮球比赛视频，学生观看篮球比赛，呈现比赛时的激烈程度，让学生体会出替换运动员的重要性，以及数学与生活的联系。为了赢得比赛，学生自己计算出运动员的水平，决定应该派谁入场。（4） 综合与实践电子白板“学科-学科资源-本地资源”中有大量与生活息息相关的图片，分为交通、人物、体育、办公用品等等，在进行数学学习的过程中，可以灵活导入这些图片，使学生感受数学与生活的联系。在学习过程中也可以由学生自己操作电子白板模拟日常生活的场景，锻炼学生的动手能力。电子白板功能繁多，在课堂导入、合作探索、练习提升环节都可以灵活使用电子白板，充分利用电子白板插入、聚焦、幕布、抓屏、旋转、拖动、复制、荧光笔、智能笔等功能，积极调动学生的学习积极性，加深学习效果，学生感受学习数学的乐趣。