历下区教科室工作计划要点

历下区教科室年度工作计划要点以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以创新教育、课程改革、心理健康教育等重大课题的研究为龙头，以创建特色学校和培养名师为目标，以提高广大教干教师的教科研理论水平，构建科研协作联合体，完善教科研工作制度，加强对教科研工作的评估为保障，全面扎实地开展教育科研工作，促进全区教育事业的新发展 。一、完善规章制度，健全评估、考核、奖励机制，营造浓厚的教科研氛围为了保证教科研工作有序规范地运转，区教科室将修订历下区教育科学规划课题管理办法和历下区教科研工作评估方案，制定历下区教科研成果奖励条例、历下区教科研先进个人评选条件，规范课题的立项、评审、鉴定、结题工作。区教科室将于9月份按照历下区教科研工作评估方案对各学校教科研工作进行评估，其成绩纳入学校年终综合评估之中。各学校也要结合自身实际，完善和制定教科研工作的各项制度，对在教科研方面做出突出成绩的个人进行表彰和奖励，奖励先进、树立榜样，激励广大教师大胆实践，勇创佳绩。二、做好课题的立项管理鉴定结题工作，实现其科学化和规范化1、搞好课题立项工作。由于受主客观原因的限制，我区教科研工作发展存在着不平衡性（有些学校至今没有一项市级以上课题）。今年各学校教科室要积极做好宣传发动工作，对已立项的区级课题要在实践中进一步修订和完善研究方案，争取下半年在市教科所受理立项时，每处中学（中心小学）至少有一项市级课题。 各学校要根据教育发展的趋势和自身实际，确定体现学校特色的主课题，实施课题带动战略，引导全体教师积极投入到课题研究中去。6月份区教科室专门受理一次体现学校办学特色的立项申请。2、搞好各级各类立项课题的管理工作。目前，全区共有区级课题231项，市级课题22项，省级以上课题（含子课题）9项。各学校要切实抓好各级各类立项课题的过程性管理：一是对批准立项的新课题要组织好开题会，对课题的可行性进一步论证，使课题组成员进一步明确自己的分工和承担的责任；二是要定期召开课题研讨交流会，研究和讨论课题研究过程中遇到的新情况和新问题；三是每学期末各课题组要撰写出课题研究阶段性总结；四是要建立健全课题研究档案，做好原始资料的收集与整理工作。教育科研的科学性是以材料和数据的真实性、全面性和材料分析的科学性为基础的，没有全面客观的真实材料和数据，教育科研就失去理论和判断的基础，就得不到有价值的成果。建立课题研究档案要从课题论证开始，将与课题有关的文件、研究过程中的实践材料和原始数据分类整理存档，供撰写研究报告之用，同时以备上级主管部门的检查指导。3、搞好课题的鉴定与结题工作。区教科室将于6月份集中受理区级课题的鉴定与结题工作。对截止今年6月到期的区级立项课题，各学校教科室要提前通知课题负责人，整理研究资料，撰写研究报告。为提高课题研究的实效性，凡是课堂教学方面的研究课题，在申请鉴定与结题时，区教科室将组织有关人员现场鉴定。市教科所6月与11月两次受理课题鉴定与结题，届时，各市级立项课题也要提前做好有关的准备工作。三、抓好龙头课题，发挥其辐射带动作用本年度区教科室将集中抓好课程改革、创新教育、心理健康教育现代科技教育等重大课题的研究工作，力争取得新的阶段性成果。我区自2003年秋季一年级和七年级进入新一轮的课程改革实验，在实施新课程的过程中，我们积累了一些经验，也遇到了一些新的问题。为了推动课程改革的深入发展，我们将围绕课堂教学、学生评价、校本课程的开发等重大问题成立研究联合体，集中大家的智慧，进行集体攻关，重点研究，力争取得新的阶段研究成果。同时在全区开展“实践新课程，我的教育故事”征文活动，择优装订成册，供全区教师学习和参考。近年来，我区的创新教育研究已取得了丰硕的成果，特别是刘立平、刘建宇等教师的课堂教学已在市内外产生了广泛的影响。我们要通过专题研讨会、巡回讲课等活动推广他们的经验和做法，借此推动课程改革和素质教育的深入发展。对心理健康教育的研究，有些学校也取得了一些新的经验；并且多数班主任老师也集中参加了市教育局心理健康教育理论培训，我们要抓住这一机遇，进一步推动学校心理健康教育的研究工作，促进师生心理健康发展。四、努力培养一支素质较高的教科研队伍一名好校长等于一所好学校。校长的科研意识、科研素质、科研决策能力和科研管理水平，对于学校成为科研型的学校、教师成为科研型的教师是至关重要的。苏霍姆林斯基及其领导的巴甫雷什学校之所以取得辉煌的成功，是与他的教育观念以及对教育科学研究的高度重视分不开的。我区部分学校教科研工作搞得好，也是与校长的重视、支持、直接参与分不开的。因此，各学校校长要带头投身教科研，要把教科研纳入学校整体规划之中，把教科研作为创建学校特色的突破口。 各学校要以课题研究为抓手，把一批中青年教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高。一个课题的研究过程，可以聚合批人，带动批人，培养一批人，提高一批人，推出批人。各学校要采取多种途径购置教育科研资料，包括教育理论书籍、各种测试量表、教育专业报刊等，为教师教研科研能力的提高提供必要的资料基础。区教科室将继续向各学校推荐订阅优秀的教科研刊物。各学校要有计划、有步骤地对参与课题研究的教师进行教育科研方法培训，积极组织课题负责人外出参观学习。区教科室将于9月份对各级各类课题负责人进行教科研方法闭卷考试，成绩将纳入学校综合评估之中。五、搞好教研科研通讯的编辑工作，充分发挥其理论指导和舆论导向作用。教科研通讯是历下区教育局主管的一份宣传历下区教研和科研工作的内部刊物，搞好教科研通讯的编辑是教科室的一项日常工作。各学校教科室要积极利用这一平台交流课改的经验，宣传本校教研科研的成果；要积极推荐优秀的教改、科研等方面的文章，供全区教师共享。区教科室将继续利用这一平台引领全区广大教干教师研读教育专著，本年度的主题是“学用邱学华尝试教学理论”。各学校要有计划有步骤地组织教师学习和研讨，引导教师“走向理论的源头”，提高教师的教育理论水平。为了给广大教师提供学习与交流的平台，有些学校教科室也编辑了教科研内部刊物，这对于促进教师专业化起到了良好的作用。已有内部刊物的学校要进一步提高其质量，体现学校的特色；没有内部刊物的学校要创造条件，尽早编辑出高质量的校内刊物。附：今年主要活动安排二月 召开中小学教科室主任会，传达区教科研工作计划；编辑教科研通讯第1期。三月 组织“实践新课程，我的教育故事”征文评选；召开全区第二届教科研工作会议。四月 召开新课程课堂教学研讨会；编辑教科研通讯第2期。五月 召开创新教育研讨会。六月 受理学校办学特色课题立项申请；受理区级课题鉴定与结题；组织申报市级课题鉴定与结题；编辑教科研通讯第3期。七月 教科研半年工作总结。八月 组织中小学教科研骨干教师理论培训；组织区级以上课题负责人教科研基础知识考试。九月 进行全区中小学教科研工作调研与评估；编辑教科研通讯第4期。十月 召开全区中小学学生评价改革研讨会。十一月 召开全区学校心理健康教育课题研讨会；推荐申报市级课题立项，组织申报市级课题鉴定与结题；编辑教科研通讯第5期。十二月 举行校本课程的开发与办学特色研讨与交流活动；推荐订阅教科研专业刊物；组织“历下之窗”稿件。明年一月 编辑教科研通讯第6期；总结今年教科研工作，制定明年工作计划。今年1月15日