中学信息技术教研组建设材料

区民族中学信息技术教研组建设材料非常荣幸有这样一个机会和各位同仁进行交流，作为一个农村初级中学日常教研活动必然有很多不到位的地方，欢迎批评指导。现将我校信息技术教研组的活动汇报如下：一、 教师队伍建设由于信息技术学科特点，我校信息技术教研组共有4名教师，其中信息技术专职教师3名和专职管理人员1名，4人中2人已取得中级职称另外2名取得初级职称。我校是较早开展信息技术教育教学的学校，虽然学生底子很薄弱，但我校自2004年以来一直坚持开设信息技术课程。这一点与校领导的支持分不开。教研组长许有庆，区第六、七届优秀青年教师，区初中信息技术中心组成员，曾获得南京市信息技术优质课比赛一等奖，区优秀班主任，近年来在全区开设多节公开课和讲座，并有多篇论文在省市级论文评比中获奖，积极参与课题研究拥有个人课题一项和参与的规划课题两项。唐来军，信息技术教师，南京信息技术优质课评比三等奖，区信息技术优质课评比一等奖，南京市网络文明夏令营优秀辅导员，有多篇论文在省市区论文评比中获奖。赵红军，信息技术教师，区第一届教坛新秀，南京市信息技术教师基本功大赛三等奖，还负责我校的机房和网站的管理和维护。朱卫忠，校园广播站电视台负责人，还负责校园网管理，其节目作品多次获得全国和南京市大奖。我校信息技术教师工作任务繁重，学生满意率高，受到广大师生的好评，在区民族中学“十佳教师”评选中，我组有两名教师当选“十佳教师”。二、 教学与研究-校本课程资源建设1、本教研组在学校教务处和教科室的统一安排下，坚持常规教研活动，积极开展组内教研，认真做好“五认真”工作。开展集体备课，组内公开课等常规教研活动。2、本备课组结合市教育局要求，开展“乡村少年宫”的信息技术兴趣班的校本教研活动。教研组同仁共同合力谋划编写第一期“乡村少年宫”校本教材。在去年的南京市“乡村少年宫”验收中获得“南京市优秀乡村少年宫”称号。3、本组的教师能积极撰写论文多篇论文获奖，但奖项还有提升的空间，没有发表的论文也是一大遗憾，我想在各位专家领导的提携下，我坚信本组的同仁一定会再接再厉争取在论文方面有所提高。4、课题一直是农村初中教师的短板，我校也是如此，本教研组的课题研究还有待加强，现只有组长有一个个人课题和两个参与的规划课题。去年本组的唐来军老师的市级个人课题以获得立项。相信经过全组的同仁的努力，这一现象一定会有所改变。5、本组教师能克服路途遥远积极参加区级教研活动，不无故缺席或迟到、早退。并能积极承担区级的公开课和讲座。6、在教学中本组教师能发挥信息技术这一载体的作用，实现广泛的集体备课，不仅仅是本组教师进行交流，还利用区信息技术QQ群进行交流，整合南京市教研室网站上的信息技术资源，积极发动本组教师二次备课，寻找合适自身特点的，教学流程。并在学校服务器中共享。三、校本教研特色活动1、本组每学期开展两次分别是初一和初二的研课活动，针对某一课时或者某一片段的教学，由主备人发起，组织讨论最后共同寻找一个好的教育教学处理方式。在研课过程中，加强对教育教学理念的研究。求同存异设法解决难点，疑惑点。2、因为我校是一个农村初中，加之生源极度不强，很多学生小学几乎没有学过电脑。当然家里有电脑也是寥寥无几。所以我们主攻的方向不是拔尖，而是普及。我校利用信息技术课为主要载体，以“乡村少年宫”为拓展方式，编写校本课程，巩固课内知识，拓展实际操作技能，为实现农村的学生也能完成教学要求而努力。3、在课堂模式研究上，本组教师能以任务驱动为主要课堂模式，设置分层任务，分层评价，让更多的学生能享受到成功的喜悦。4、在信息技术课堂教学中，我们利用自己做的登记系统进行上课登记。利用极域自带的作业提交和FTP作为电子档案袋的实现方式，及时对学生的作业收集存档。但是学生的作业质量还有待提升。随着时代的进步软件的更迭，信息技术教学平台会代替当前的电子档案袋系统。我想下一步我们学校将会使用更科学的方式管理电子档案袋。5、我校的电视台是在极其艰苦的条件下成立的，一架家用DV，一间卫生间改造的阁楼，正是在这里，诞生了一期期精彩的有着教育意义的电视节目。其中扬帆和我的军旅我的梦先后在全国、省市的大赛中摘桂。这一切离不开我们组内老师的一遍遍的讨论磨合。四、本学期校本教研活动札记本学年省教育厅在我校实施“农村薄弱学校转化工程”，制定了一系列的工作细则和保障制度，其中的校的乡村少年宫也是其中一个重要的方面。为此在本学期伊始我校信息技术教研组的全体教师进行校本教研共同研究农村乡村少年宫的本学年的实施方案。1、制定了本学年“乡村少年宫活动”方案2、在总结前两年活动的基础上重新编制校本教材，并完成第一阶段活动教案编写。最后感谢各位同仁和领导的关心，虽然我们学校是地处偏远的薄弱初中，但我坚信在我校信息技术教研组全体老师的共同努力下，一定能做出更好的成绩。也会努力进取让组内更多的教师在专业上取得更大的发展。也欢迎各位同仁在金秋十月能到美丽的来做客。4