英语语音音素教学

英语语音音素教学篇一：英语音素教学之我见 英语音素教学之我见 英语音素教学 英语国际音标共有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。英语字母共有26个，其中有五个元音字母和21个辅音字母。对一个初学英语者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音的确不容易。分离教学字母，不把音标考虑在内，学生完全读准字母也很难。因此，音素、字母、音标三位一体教学不仅能解决学生学音素的问题，而且还解决了初学英语者学习音标的问题。 音素、字母、音标三位一体教学，就是把三者分散集中分散又集中的相对集中教学方法，我们知道这三者是互相联系、互相制约和相互影响的。 一、音素教学，即48个音素的教学 首先，20个元音音素的教学。 1、先教12个单元音，并按发音部位把单元单分为前元音：|i:|、i、e、 ,中元音 ：、 、 ? 。后元音：后元音可以根据口腔的张口大小程度依次教学生读。如u:、u、 ?:、 、a:,口腔的张口程度由小变大，让学生拿一面镜子对照发音图和自己口腔的变化而发音，这种教元音的方式，学生可以把音、形结合在一起记，便于学生提高记忆效率。 2、双元音的教学。|ei|、ai、u、au合口双元音，ir、r、u?、 i集中双元音。 双元音的教学和单元音的教学是相互联系的，先让学生观察其特点，由哪几个音组成，然后教学生合二为一的读法。学生这样记和读就容易多了。教学生读熟后，再教学生写音标，这样学生就能很熟悉地记住20个元音音素。 其次教28个辅音音素。 在教28个辅音音素的过程中，要先抓主干，然后再带学其他的元音。即先教学生学习十对清、浊辅音。 清辅音： /p/t/k/f/F/s/W/tf/ts/tr/ 浊辅音：/b/d/g/v/V/z/T/dV/dz/dr/ 教学生掌握十对清、浊辅音的发音方法和发音部位。 然后教剩下的几个音标：|h、r、w、j、|l、m、n、 最后将辅音音素与元音音素结合起来拼读，让学生掌握两个合在一起的拼读方法。使学生尝到学习英语音标的成功喜悦。 如：pi:、bi:、ti:、di:?pi bi ki、gi?k 、f 、s 、 ? 二、字母教学 1、先教学生学会26个字母的书写格式，大、小与，笔顺、笔划。 2、然后教学生读字母，并联系英语音标一起读，这样教字母不仅可以教学生读准字母，还可以让学生拼读音标。如：Aaei Bbbi: Ccsi: Dddi: Eei: ei?i: Hhei Iiai Jj? Ffef Gg Kkkei Llel Mmem Nnen Oou Pppi: Qqkju: Rra: Sses Ttti: Uuju: Vvvi: Wwd bl ju: XxeksYywai Zzzed或zi: 3、将字母分类 首先，将字母分为元音字母、半元音字母和辅音字母。如：五个元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu，两个半元音字母Ww、Yy，其余的为辅音字母。其次，根据读音归类，即含有相同读音的字母归类。 所含音素 字母 ei Aa、Hh、Jj、Kk i: Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Uu、Zz e Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz ai Ii、Yy ju: Qq、Uu、Ww u Oo a: Rr 最后，让学生按字母表顺序背诵和默写字母，再按读音背读字母。 三、音素、字母和音标合为一体教学 1、首先是辅音音素与元音音素合为一体的教学，让喾天将绝大部分辅音与元音音素进行拼读训练。熟悉拼读方法，然后，写一些音标词让学生拼读，这样使学生从浅入深，从易到难，学生循序渐渐地拼读音标，学生容易接受，并且容易学会。最后，教学生学会读单词的重音和次重音。 2、教学生的读音规则 首先，教辅音音素的读音规则，因为辅音音素的读音规则比较简单，学生容易记住，这样做还能使学生保持学习英语的兴趣，学生可以记住一些较简单的读音规则，如：sh读 、tch和ch读 、tr读tr、dr读dr、ts和tes读ts、ds和des读dz等。 其次，教五个元音字母的读音规则。 如： 在相对开音节词中一般读字母音ei：gate、kate、date、face 在闭音节词中一般读 ：bad、map、cat、bag 在相对开音节词中读ai：kite、bike、fine、mine 在闭音节词中一般的读音i：big、pig、fit、did 在相对开音节词中读u：home、nose 在闭音节词中一般读：not、pot、doctor、mom 在相对开音节词中般读i:：he、me、we、she 在闭音节词中一般读e：pen、bet、fed、bed、set 可以读字母音ju:：you 可以读字母音u:：blue、ruler 可以读字母音u：put 可以读字母音 ：but、cut、truck、etc 让学生掌握五个元音字母的基本读音规划，同时，还要学会变通，有时读音只是相对，不是绝对的，有时会有一些变化。 3、元音音素的读音规则 元音音素的读音规则要联系元音字母，元音字母组合，元音字母和辅音字母的组合与元音音标一起记和教，并进行分组教学，这样可以减小学生的思想压力，便于学生记忆，同时，还要与音标词和单词联合在一起进行教学。这样，可以使学生由会拼读单词，慢慢学会怎样记单词。并能根据单词的读音记住和写出单词。也能根据单词中字母组合的特点读出单词。 这样，把音素、字母、音标三者合为一体来教学，才能使学生真正掌握字母和音标，才能学会独立地拼读单词，并由此过渡到记单词。 音素是什么？概述 音素是根据语音的自然属性划分出来的最小语音单位。从声学性质来看，音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。从生理性质来看，一个发音动作形成一个音素。如ma包含ma两个发音动作，是两个音素。相同发音动作发出的音就是同一音素，不同发音动作发出的音就是不同音素。如ma-mi中，两个m发音动作相同，是相同音素，ai发音动作不同，是不同音素。对音素的分析，一般是根据发音动作来描写的。如m的发音动作是：上唇和下唇闭拢，声带振动，气流从鼻腔冲出发音。用语音学术语来说，就是双唇鼻音。 音素一般用国际音标（IPA）标记。国际音标是国际上通行的一种记音符号，由国际语音协会于1888年制定并公布，后经多次修改。用国际音标记音，用于表示发音上的语音细节时，采用，用于标记音位则采用/。 音素一般分为元音和辅音两大类 英语的48个音素是什么？ 英语音素就是英语发音的最小单位。 英语有26个字母，48个音素。音素就是英语发音的最小单位。音素与拼写有直接的相对应性。最常见的这种相对应性的体现有72个。你学会48个音素，掌握72种音拼，就会读出一个单词的正确发音。注意，音素不是音标。 英语的48个音素是： A，E，I，O，U是五个元音。元音有长短之分，用小符号一横放在元音上方表示长元音，用小符号对勾放在元音上方表示短元音。 第四，如何将这些音素与单词的拼写联系起来，在看到某个单词时如何发音，比如，什么样的拼写情况下发长元音，什么情况下发短元音，是有一定的规则的。我们要在下面详细介绍这些规则。 如何学习掌握这48个英语音素呢？ 首先，要熟悉，掌握这些发音。我建议你把每个音素后面所列的那个单词掌握住。可以跟着发音词典的小喇叭重复练习。然后，开始学习发音在单词拼写中的规则，同时增加词汇量。循序渐进。在本书中我将从简单到复杂，一步一步地介绍44个音素的发音与拼写规则，给你单词例子，帮助你掌握拼写与发音的关系。篇三：英语音素教学 英语音素教学 语音是语言的物质外壳，是语音存在的外部表现形式。在英语音素中，元音是组成音节的主体，相互之间区别细，与汉语差别大，不少学生对发双元音感到困难，时常将ai发成“爱”，把au发成“熬”等，以汉字发音来代替英语双元音，为了防止这一现象的发生，根据双元音与单元音的区别，突出抓一个“动”与“不动”，即发音过程中，双元音口形一定要变动，单元音口形一定不能动。在此基础上，进一步帮助学生掌握双元音前重后轻，前长后短，前面清楚，后面含糊的发音要领，比较汉语发音前短后响，前后两音素几乎为一个音发出的特点，从而使学生在练习中能自觉地模仿双元音的发音，效果很好。 英语的元音除了双元音与单元音的区别，还有长元音与短元音的不同，分清元音的长短是学好元音的另一个关键。还要掌握好辅音，让学生掌握辅音清浊对应的特点及其发音规律、舌位、口形，对于某些发音困难不易分辩的辅音，则从调查研究入手，了解当地语环境，加强个别辅导，帮学生分清错误的原因，加强对比，提高学生的辩音能力。 英语语音音素教学