课堂教学设计二思品

课堂教学设计表章节名称二年级下册1、家乡的春天学时1学习目标知识和能力:初步掌握春天的气候特征，学会照顾自己，能够注意春天的疾病预防过程和方法:小组讨论交流掌握春天的气候特征和疾病的预防情感态度和价值观:养成良好的饮食和个人卫生习惯学生特征二年级的学生活泼好动，在行为规范、纪律、学习生活方面都有待常规化。对于他们来说，愿意与别人分享自己的收获，能真诚对待自己，是在学习生活中必须形成的态度。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句知识和能力过程和方法情感态度和价值观通过掌握春天的气候特征，注意春天的疾病预防通过小组讨论交流，知道春季的常见病以及预防知识通过学习使同学们养成良好的饮食和个人卫生习惯项 目内 容解 决 措 施教学重点春季特征和儿童易患的常见病通过课前搜集资料了解，总结概括教学难点掌握常见病的预防方法小组讨论交流课程名称 品德与生活 设计者 岳金芳 单位（学校） 水冶镇北环路学校 授课班级 二年级 教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源知识和能力过程和方法情感态度和价值观Ppt2-4Ppt5-9Ppt11-13春天的踪迹春天的变化春季常见传染病的预防及家庭护理如何保护自己养成良好习惯B IC HG H JAC DFC D F同学们了解了春天的气候特征知道了春季的常见传染病知道了要养成良好的饮食和个人卫生习惯10分15分15分自制自制自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计家乡的春天课堂教学过程结构的设计教学模式：合作探究型 开 始教学过程结构：导入新课，出示课题。课件1课件2-41、播放美丽的春天2、寻找春天的踪迹3、找出春天的变化小结教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动课件5-9小组讨论春天常见传染病的预防及家庭护理提问：春天该如何保护自己小组讨论交流课件10举例解释说明课件11-13小结结束 始形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容知识和能力过程和方法情感态度和价值观欣赏图片美丽的春天，寻找春天的踪迹和变化小组讨论交流，合作探究通过学习激发学生养成良好的习惯形成性评价 1、 同学们被美丽的春天所吸引，使孩子们的注意力一下子集中到课堂中。2、 同学们联系实际生活能很快找到春天的踪迹和变化。3、 通过老师讲解和同学们互相交流，学生们基本了解了常见病及预防。 4、通过交流如何保护自己，使学生懂得了要养成良好的饮食和个人卫生习惯。教学反思 通过播放图片使学生感受到了春天的美好，但同时春天又是传染病的多发季节，虽然在上课之前我已经让孩子们搜集资料了解常见病的知识，但孩子们还是一时很难理解。