三年语文期中复习计划

精品文档三年语文期中复习计划-WORD文档，下载后可编辑修改-下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力 学习是为了更美好的未来！三年语文期中复习计划一：一、指导思想以课程标准要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复 习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学 生的语文能力都得到提高；在人人过关的基础上体现新课程三维目标， 注重积累， 培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.二、学生情况分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思 考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基 础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已 有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。 阅读，从监测和作业情况来看，主要 的问题是阅读的习惯和方法的问题， 学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有 畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思 考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习 阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感， 甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自 学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。三、复习内容及目标：目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。内容：【积累】1.正确认读、听写本册中300个生字。2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。3、课文中的四个字的词语。4、课文中优美段落、重点段落的诵读。5、古诗默写【阅读】1 .正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。2 .联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思 （参见课堂本和试卷中根 据意思写词语的题型）。3 、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心 句为重点）。【习作】1 .学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的 写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。2 .能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。3 .能用课文中出现的构段方式来写作。（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）4 .复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统 文化、编写童话）。三年语文期中复习计划二：一、复习目标1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、 技能掌握的程度， 在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认 知水平、理解能力。二、复习内容1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 能熟记汉语拼音字母表。2、识字写字：能准确认读299个生字，11多音字，并能按笔顺正确书写、 默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。3、词语：掌握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和 反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。4、句子：(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能按要求把句子写具体。(5)复习学过的句式。能把叙述句该为“把”字句或“被”字句。会把有联 系的几个简单句子合并成一句。(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、 问号、叹号。学习冒号、引号的用法。5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事， 能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际 的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语 言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复 习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的 段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒 号和引号。三、复习重点1、正确书写200个生字，认识300个字。2、背诵要求背诵的课文，古诗要求会默写。3、阅读训练4、习作练习：八个单元的习作及部分小练笔。四、复习措施学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。三年语文期中复习计划三：一、复习要点：1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组 词，写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中 的优美词语、精彩句段。3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和 扩散练习，达到举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。二、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写 和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。三、复习方法、步骤：（一）单元复习：按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最 重要的是要善于引导学生进行比较。 不仅要明确编者选编这一组课文的意图， 而 且要找出每篇课文在表达上的特点 在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开 复习；1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材 料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生 学会把这些词句运用到自己的文段里。4、要让学生知道一些课文的结构，如：美丽的小兴安岭是总分总结构等。（二）归类复习：基础知识、阅读、写作等三部分。阅读：阅读可分为课内和课外两方面。 课内在单元复习时已讲过，现针对课 外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分， 因此对这部分要重点 讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问 题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度。 另外，还要锻炼学生初步的总结 概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。习作：从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想； 有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记 叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、 自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。 一定要求学 生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。 就本册的习作训练展开复习，让学 生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。 5