田艳萍《小河与青草》(2)

郑 州 市 金 水 区 柳 林 中 心 学 校 田 艳 萍 郑 州 市 金 水 区 柳 林 中 心 学 校 田 艳 萍 听 读 要 求 ：1.认 真 听 ， 听 准 字 音 。2.想 一 想 ： 他 们 之 间 发 生 了 什 么 事 ？ 自 读 要 求 ： 借 助 拼 音 ， 把 字 音 读 准 确 。 认 真 读 文 ， 把 句 子 读 通 顺 。 1 h bin 河 边 zhng de 长 得2 3 45 6 7nng kn do 能 看 到 jn jn bo zh 紧 紧 抱 住 h n 河 岸 shu fn 水 分 gn xi 感 谢 1 河 边 长 得2 3 45 6 7 能 看 到 紧 紧 抱 住河 岸 水 分 感 谢 分 一 分 分 成 水 分 养 分 fn fnfn fn 小 河 青 草 河 水 水 分弯 弯 的 小 河 青 青 的 小 草 清 清 的 河 水 充 足 的 水 分 的 天 空 的 太 阳 弯 弯 的 小 河 边 ，长 满 了 青 青 的 小 草 。 听 ！ 他 们 说 了 什 么 ？小 草 对 小 河 说 ： “ 你 的 水 真 清 啊 ， 一 眼 能 看 到 底 。 ” 听 ！ 他 们 说 了 什 么 ？小 草 对 小 河 说 ： “ 你 的 水 真 清 啊 ， 一 眼 能 看 到 底 。 ”对 对对 错 对 手 对 联对对 听 ！ 他 们 说 了 什 么 ？小 草 对 小 河 说 ： “ 你 的 水 真 清 啊 ， 一 眼 能 看 到 底 。 ” 听 ！ 他 们 说 了 什 么 ？小 草 对 小 河 说 ： “ 你 的 水 真 清 啊 ， 一 眼 能 看 到 底 。 ”小 河 里 的 水 真 清 啊 ， 清 得 能 看 到 。 小 草 和 小 河 分 别 说 了 什 么 ？小 草 对 小 河 说 ： “ 你 的 水 真 清 啊 ， 一 眼 能 看 到 底 。 ”小 河 说 ： “ 这 要 感 谢 你 呀 ！ 是 你 把 河 岸 的 泥 土 紧 紧 抱 住 ， 要 不 ,我 早 就 变 成 浑 浊 的 泥 水 了 。 ” hn zhu浑 浊 小 草 和 小 河 分 别 说 了 什 么 ？小 河 说 ： “ 这 要 感 谢 你 呀 ！ 是 你 把 河 岸 的 泥 土 紧 紧 抱 住 ， 要 不 ,我 早 就 变 成 浑 浊 的 泥 水 了 。 ” 小 草 和 小 河 分 别 说 了 什 么 ？小 草 对 小 河 说 ： “ 你 的 水 真 清 啊 ， 一 眼 能 看 到 底 。 ”小 河 说 ： “ 这 要 感 谢 你 呀 ！ 是 你 把 河 岸 的 泥 土 紧 紧 抱 住 ， 要 不 ,我 早 就 变 成 浑 浊 的 泥 水 了 。 ” 自 己 读 读 课 文 4 5 自 然 段 ，看 看 小 河 和 小 草 分 别 说 了 什 么 。自 学 提 示 ： 小 河 和 小 草 分 别 说 了 什 么 ？接 着 ， 小 河 对 小 草 说 ： “ 你 长 得 碧 绿 碧 绿 的 ， 真 让 人 喜 爱 ！ ” gn k 干 枯 接 着 ， 小 河 对 小 草 说 ： “ 你 长 得 碧 绿 碧 绿 的 ， 真 让 人 喜 爱 ！ ”小 草 说 ： “ 这 也 要 感 谢 你 呀 ！ 是 你 给 了 我 充 足 的 水 分 ， 要 不 ， 我 早 就 干 枯 了 。 ” 小 河 流 得 更 欢 了 ， 小 草 也长 得 更 绿 了 。 弯 弯 的 小 河 边 ， 长 满 了 青 青 的 小 草 。 小 草 对 小 河 说 ： “ 你 的 水 真 清 啊 ， 一 眼 能 看 到 底 。 ” 小 河 说 ： “ 这 要 感 谢 你 呀 ！ 是 你 把 河 岸 的 泥 土 紧 紧 抱 住 ，要 不 ,我 早 就 变 成 浑 浊 的 泥 水 了 。 ” 接 着 ， 小 河 对 小 草 说 ： “ 你 长 得 碧 绿 碧 绿 的 ， 真 让 人 喜爱 ！ ” 小 草 说 ： “ 这 也 要 感 谢 你 呀 ！ 是 你 给 了 我 充 足 的 水 分 ，要 不 ， 我 早 就 干 枯 了 。 ” 小 河 流 得 更 欢 了 ， 小 草 也 长 得 更 绿 了 。 田 字 格 是 小 帮 手 ： 分 观 察 汉 字 有 方 法 ：一 看 间 架 结 构 ,二 看 关 键 笔 画 。对 对丶 老 大 老 二 对 对 齐手 指 之 间 留 缝 隙老 三 下 面 来 帮 忙老 四 老 五 往 里 藏du du qli fn xli bn mnwn l cn 一 看 二 写 三 对 照分 对 鸟 儿 与 大 树 相信你能行： 1.读 一 读 ： 犀 牛 与 犀 牛 鸟 、 海 葵 与 小丑 鱼 。 2.请 把 今 天 学 习 的 故 事 分 享 给 父 母 和 小 伙 伴 。 3.为 本 篇 课 文 配 上 一 幅 画 吧 。