《认识时分》教学设计

认识时分教学目标 1、通过对钟面的观察，认识时间单位时、分，知道1时=60分。2、在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。3、在观察、认识钟面的活动中，培养观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。学情分析 学习本课之前学生已经初步认识钟面，会认几时、几时半、大约几时。而根据生活经验会认识钟面，在此基础上进行学习时，分，通过活动体验1分的长短。重点难点 重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分，体验1分。难点：理解建立1时=60分及1分的时间观念。教学过程 1 情境引入（播放PPT）新龟兔赛跑，兔子跑一圈，乌龟跑一大格。同时开始，同时结束，用的时间一样。联想到生活中的钟面。板书：认识时，分2 讲授新课1、 认识钟面师：孩子们看，这是什么？生：钟师：老师这里还有一个钟面（钟面模型贴在黑板上） 请孩子们仔细观察钟面，钟面上有些什么呢，你能在一年级学习的基础上有更多的发现吗？请和同桌说一说，开始。生：。师：讨论好了吗，你发现了什么？（抽生回答）师：观察得很仔细，钟面上有时针，分针，还有秒针，孩子们还发现了线，两条线之间叫1小格，两个数之间叫1大格，现在再请孩子们独立思考，钟面上有多少个大格，多少个小格，将你的发现填在题单上。师：填好之后，把你独立思考的结果在四人小组内讨论讨论。（小组活动，展示）师：你是怎么知道有60个小格的生1：。生2：。（评价）师：我们把同学们汇报的结果重新演示一遍。（PPT演示）2.体会一分钟师:都找对了吗？（收起题单）通过孩子们的观察，我们认识了钟面，孩子们想一想，分针走1小格是多长时间呢？生：1分钟师：你们知道一分钟究竟有多长吗？我们静静的听一分钟的音乐，你来感受一下一分钟有多长。（PPT放音乐 活动：感知1分的长短）师：你觉得一分钟怎么样？生1：一分钟很长。生2：一分钟很段。师：没有关系，我们再来感受一下（篮球 跳绳 抄汉字）师：听要求，写多写少没有关系，关键是要体验到一分钟到底有多长，这才是最重要的，听明白了吗？开始（活动）师：时间到，停下来，孩子们数一数你一分写了多少个汉字，把它填在下面的空里。（交流）师：孩子们，我们又感受了一分钟，这下你们都感受到一分钟有多长了吗？我们来做一个小游戏。老师说开始的时候，就闭上眼睛，当你觉得一分钟到了，就轻轻，悄悄地站起来，千万不要影响同桌，睁开眼，看老师屏幕上的时间条，看一分钟到没有，看谁猜得准，不要耍赖哦！准备开始。（PPT演示）（评价）师：孩子们现在你们觉得一分钟怎么样呢，有什么感受？（抽生说感受）师：刚才我们体验了一分钟大约可以拍100下篮球，一分钟大约可以跳100下绳，一分钟大约写20个汉字，一分钟，还可以做哪些事情呢？（PPT演示） 师：一个运动员1分钟可以跑400米1分钟，电脑计算量等于60个人不停的计算一年。一台点钞机1分钟可以数1500张人民币。1分钟，全国大约有20个婴儿出生。3.1时=60分师：通过我们的学习感受了一分钟，还知道分针走一小格是1分钟，那分针走一大格表示多少呢？生：5分钟师：为什么？生：。师：下面的问题请孩子们结合钟面独立思考，将你思考的结果填在题单上。（学生独立完成）师：填好了在小组里说一说你是怎么发现的。（小组展示）师：小结，（直接演示）当分针走一圈的时候，时针在怎么变化呢？先仔细观察（播放PPT）生：时针走了一大格。（板书：时针走1大格 分针正好走1圈 1时 = 60分 1h = 60min ）小结：通过孩子们的观察，我们得到了1时就是60分这样的知识，其实在数学里，时和分像千米，米一样是单位，也可以用字母来表示。读一读 3、 课堂总结师：这节课我们一起学习了哪些知识？抽生回答师：请孩子们翻开数学书76页，今天我们学习的例1和例2，请孩子们看看书，把有空的地方填一填。看完请坐端。今天学习了认识时分，你还有没有问题，没有，老师就考考你们，独立完成题单上的基础练习。（展台展示，学生订正）最后我们再来看一个与时和分有关的小故事。（播放PPT）最后两道拓展练习，请孩子们课后完成，下课。活动一：观察钟面，将你的发现填在下面 钟面上有（ ）个大格， 每一个大格有（ ）个小格， 一共有（ ）个小格活动二：体验一分钟：抄汉字（一共35个）世 界 上 最 宝 贵 的 是 时 间，一 寸 光阴 一 寸 金，寸 金 难 买 寸 光 阴。珍 惜 时 间，做 时 间 的 小 主 人。 一分钟我写了（ ）个汉字活动三：结合钟面独立思考，然后小组讨论：1） 分针从12走到了4是（ ）小格，也就是（ ）分钟。2） 分针从12走到了6是（ ）小格，也就是（ ）分钟。3） 分针从12走到了11是（ ）小格，也就是（ ）分钟。4） 分针从12走到了12，走了（ ）圈，走了（ ）小格，也就是（）分钟。基础练习：1)钟面上一共有（ ）个大格，每个大格有（ ）个小格，钟面上一共有（ ）小格。2）分针走1小格是（ ）分，分针从1走到2是（ ）分，分针走一圈是（ ）分。3）时针走一大格，也就是从一个数走到下一个数的时间是（ ）小时。拓展练习：1）时针从2走到5走了（ ）小时。2）分针从2走到5走了（ ）分钟。