班级文化节心得感悟___五篇

班级文化节心得感悟_五篇 班组建设是通过有效的手段和方法，在班组内部进行班组文化建设、学习制度及工作制度等的建设，限度的调动班组成员生产的主动性、制造性，提高班组成员的生产工作技能与综合素养的活动过程。下面我给大家整理的班级文化节心得感悟_五篇，盼望大家喜爱! 班级文化节心得感悟_1 特别感谢领导给了这样一个平台，让我与大家共同沟通，共同学习，共同进步。王主任给我打电话让我给大家介绍一下我们班的班级文化建设的阅历。当时我有些不知所措，我诚肯地说，我没有什么阅历，由于这是我第一次当班主任。我只是珍惜每一次机会，力求把每一件事做好。在班级文化建设上谈不上把我的阅历与大家沟通，只是把班级文化建设中的一点心得体会，说来与大家一起分享。同学学习生活的具体环境就是班级。同学要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们班级的同学活泼好动，缺乏上进心，我们这个集体更需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，主动向上的精神。而这种精神就来源于班主任锲而不舍的思想训练工作和班级文化建设。于是我在班级文化建设上主要是把这些精神纳入进去。 班级文化的建设不论是环境的布置还是精神的创建，都离不开同学参加。我只有充分发挥我的想象力，来激发他们用自己的才智和双手来创设有特色的班级文化环境。我怕耽搁同学学习，就让同学们利用自习课和中午时间在学校来写，来画。这其间也得到了许多家长的大力支持，我们班的夏雨晴的妈妈在中午常常给布置班级的同学送饭，这让我深受感动。还有我友爱的伴侣们也来帮我出谋划策。他们的关心让我坚决了把班级文化环境建设好的信念。 教室是一切教学训练的主阵地。营造一个干净、明丽、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪训练。因此班级文化建设我首先抓好教室的环境布置。利用墙壁的空白处悬挂了初三、二班班规，初三、二班警示语，以此来勉励和鼓舞着同学。如“旭日东升，我们盼望在握。雄鹰展翅，我们冲向蓝天。不抛弃，不放弃。我们坚信，团结就是力气，奋斗才能成切。我们心存鸿鹄之志，我们立志坚持究竟。”它时刻提示着同学要持之以恒，立志胜利。由于我们班的不生自觉性差，学习主动性不强。我在班级还挂了这样的标语“走进教室就宁静，翻开书本就学习。”当我的伴侣们看到这句话时，对我说：你不觉得这很熟吗?我深思了很久，最终也没想出哪句话能比这句话更合适的，我的目的就是让同学们都牢记在心，用这句话来约束自己。 我是初二时接的这个班级，初二的一年，同学认为我特别严峻，对我有些不理解。于是利用这次班级文化建设，用一块园地，来倾诉我的心声。我创立了八年二班书范，里面有班风，班训，班主任寄语。我把我的心里话对孩子们说，你们的欢乐就是老师的欢乐，你们的成长就是老师的欢欣，你们的成就就是老师的期盼，盼望你们以乐观的心态把握每一个详情，把握明天的胜利。盼望我们能创最好班级，做最好自己。当时我把这个书苑挂在墙上的那一刻，班级万籁俱寂，许多同学的眼睛潮湿了。 在班级文化建设过程中，我发觉了同学有特别丰富的想象力和制造力，例如我们班的平安园地，同学用水粉和几张纸板制作成。在上面有7颗大小各异，颜色不同的星球相互靠近，下面是同学们用剪纸作的我们生活的这座城市。她们告诉我这寓意着平安走进千家万户，我们要爱我们的宇宙我们共同的家园。还有我们班的才智树和我们班的同学综合素养评价表。都是由我们班的六名同学用水粉画跪在我办公室的地上画出来的。她们说才智树下成长着才智星，上面有四张操行评定表，便于对每位同学的每个月的表现加以评定。并有利于平常更换评定表。水粉描绘出的梅花轻轻散落寓意着他们要深知“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”的内涵。并深深祝愿老师能桃李满天下。还有我们班最具特色的心愿墙，老师和同学们有什么心愿都可以用小粘贴贴在这上面。在这里他们的口号是“心之所愿，无事不成”。它成为了班级里一道多彩独特的风景线。我常常去看看同学们的心愿，这样我和他们走得更进，这便于我和他们进行心灵上的沟通。班级的图书角，是同学们丰富学问的乐园，我训练同学要爱惜图书每一页，熏陶心灵每一刻。里面的书全部是课外读物，“读书角”全天开放。同学们充分利用课外时间，在书海里游览，在书香里闲逛。 这些墙壁文化使同学在有意无意中受到耳闻目睹，潜移默化的训练，充分发挥环境因素的训练功能。这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来影响人。在班级文化建设过程中，我感到过疲乏，感到过无奈。可当我看到同学们坐在这样一个教室中学习时，我的心似乎如同郊外的那次春游，疲惫后欣慰油然而生。同学们用自己的双手和才智，把教室变成学问的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。今后我会让我的同学们为拥有这样一座学问的殿堂而美好，让同学们为拥有这样一处学习的乐园而骄傲，让同学们为拥有这样一个成长的摇篮而骄傲! 班级文化节心得感悟_2 作为一名数学老师，在班级中进行良好的数学班级文化建设，不仅能有效地调动同学学习数学的爱好，更能使同学养成良好的品德和行为习惯，对同学的成长发挥着重要的影响。通过学习班级文化建设的有关学问和资料，我认识到数学班级文化建设应从班级硬文化和班级软文化两方面去实践，下面是我在日常训练教学工作中进行班级数学文化建设的一些实践和总结。 一、班级硬文化建设 1、雏鹰评比栏 在构建班级数学文化时，充分发挥环境因素的训练功能。我利用班级墙壁上的“雏鹰评比栏”开设“日常评比区”和“作业展现区”两个栏目。“日常评比区”内贴有同学们的雏鹰争章，对同学们数学学习的成果进行评比、嘉奖，将同学获得的奖贴贴在上面，其中包括每周的数学口算，一个满分可获得一个奖贴，一篇四个口算全对再嘉奖一个印章;还包括对每次的课堂练习成绩进行的嘉奖，100分获得3个奖贴，95分以上获得2个奖贴。奖贴数每两周进行一次评比，兑换嘉奖。开设评比栏，目的让同学在展现中树立自信，展现自我。同时让同学在班级生活中不断地受到自我激励和对比激励，最终实现现有水平的超越。 2、书写展现区 设立在班级墙壁上，展现同学在日常中书写工整、美丽的练习，主要包括数字的书写，竖式计算的书写，将优秀的书写进行展现，使同学们相互观赏、相互学习，在学习别人的同时提高自己。 二、班级软文化建设 通过和其他老师学习和沟通，我认识到在班级中树立优秀的榜样，注重准时 鼓舞和嘉奖特别重要。不仅要注重对成绩优秀的同学进行表扬，我还比较关注以下方面做的好的同学，大力进行表扬。比如上课主动举手、仔细思索、回答问题声音嘹亮、有优秀的学习习惯、主动关心其他同学、对自己的工作仔细负责的同学，以及在某一方面有进步的同学等。 对于同学的优秀表现，注重准时鼓舞和嘉奖。我在班中的嘉奖主要有以下几种形式： (1)印章嘉奖 每个同学预备一个印章本，特地积累同学获得的嘉奖印章。同学受到表扬后下课自己用班级印章盖在本子上。主要嘉奖的项目：数学课主动举手回答问题一枚印章，声音嘹亮一枚印章，练习册书写工整一枚印章，每单元练习册错误全部改对并准时找老师复批一枚印章等。让同学自己盖印章，可以大大调动同学的学习爱好，提高自信念，久而久之，同学都能养成良好习惯并特别有秩序的来盖印章。 (2)争做小老师 在某一方面做的很好的同学，可以在小组内做小老师作为嘉奖。例如在平常和课堂练习中，口算题全对的同学，可以做小组内的口算小老师，负责坚持每天组内同学口算题卡的完成状况。 班级文化节心得感悟_3 近来，学习了常州北环中学班级文化建设材料，感受颇深。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于同学的熏陶是潜移默化的。北环中学能把班级文化做到如此精细化的地步，无论班级，还是学校，想必将来的路都会越走越顺畅。 班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。班级文化建设就是对教室进行合理的布置，美化教室环境，并注入班级特有的文化内涵，同时关注同学的进展需要。通俗点说，班级文化建设好了，能使同学不知不觉，自然而然的受到熏陶。所以，我认为每一个训练工都应当努力使“学校的墙壁也会说话”。 同样作为一名班主任，对于我今年所接手的初一(1)班，在开学初多次和同学们的共同探讨下，我们的班级文化建设已有了如下的规划： 一、结合本班同学和老师的特点，拟将“大气、优雅、本色”作为本班风格特色。 一班的孩子在性格上较显活泼，任教的老师大多认为上课时课堂气氛较好，孩子们率真本色的性格能尽情释放。大气、优雅、本色几个词很贴切他们。 二、初定班级“一”文化 如班名为“非同一班”、(参考词还有：“一鸣惊人”、“一飞冲天”、“欢乐一家”等) 三、拟定好本班班名、班徽、班歌、班级公约等细则 “非同yi班”班名是全班同学全都推选出的，较有特色，也恰如其分。 本班班训为：尊师守纪博学笃行 班级口号是：一班一班，非同一般;同心同德，勇闯难关! 班名、班徽、班歌等的制定，让孩子们对一班有了共同的认可，更找到了“家”的感觉。 四、班级设置个人成长积分。(即德育考评分) 一班的孩子活泼有度，学习却不够踏实，几次周测成绩就是一个最挺直的例子。因此，班级文化建设上还需加入精细化的管理来约束和规范孩子们的言行举止。 五、将教室化分区域 1.学习区：张贴班训和班级口号(2幅，在两侧墙柱)，讲台桌的布置(以干净为格调。 粉笔盒等教学用具一律放右上角，班级点名册放左上角)，右侧墙面的文字装饰“今日我进步了吗?”，中同学一日常规(在靠后门的墙壁) 2.生活区：饮水机，盆栽(一盆叫作红掌的绿叶欣赏植物)、心愿墙 3.活动区：黑板报，生活园地(上贴“真我风采，温馨家园”八个字，贴班级活动照片)，班级合照(上面再打上“同心协力，蓄势待发”，在靠后门的墙壁最上方)，班级公约及同学承诺签名(在靠后门的墙壁); 4.卫生区：(在走廊墙壁处)整齐摆放卫生工具，贴上“卫生角”三个字; 5.商量区：(在走廊处)，名人名言(2幅，在两侧墙上)。 以上只是近日研习班级文化建设后的一点心得体会，尚存在很多不够稳妥和完善的地方，仍在进一步完善和提高中。 班级文化节心得感悟_4 自一班级接班以来，在班级文化建设中，我班就制定班风为“自理独立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围，班级整风光貌团结和谐、主动向上。下面就谈谈具体的做法。自主管理，形成习惯。 (1)设立记事本。在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进行记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。 (2)对比学校法规进行自管。 每天的课前预备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。起初孩子们简单遗忘，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，同学自动对比整理。现在已经形成习惯，即使我不在教室，同学们照样做的很好。 (3)自习要求自管。 我对同学的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。 (4)课堂听课自管。 “留意倾听、多多动脑、主动发言”，就是对同学的基本要求。 (5)参加集体活动自管。 在集体活动时要求同学以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。 自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质嘉奖同时存在，对同学的点滴进步都予以准时的表扬鼓舞。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发同学的争星主动性，大部分同学在自我管理方面做的更加杰出。我班蒋志敏同学在期末总结中骄傲的说：我这学期没有为班级扣掉一分。 2、相互关心，共同进步。 通过相互监督、协作，相互评价、促进，使同学们的集体观念、协作精神在自主管理的同时得到渗透和进展。 (1)小组制度，组长负责制。 在两年的管理过程中，渐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监督组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长则监督杂事，诸如课前预备、个人卫生等。针对鞋套同学总是遗忘带的状况，实行了生活组长负责管理之后，几乎没再消失同学没有鞋套上课的状况。 (2)组建班委，凝聚集体。 这学期里同学全部入队后，进行了班委的选举。对班委的培育正在进行中。 3、通过参加学校的各项活动，如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动，在这些活动中使同学感受到各种文化、人文、激发同学的热忱，提高同学们的对事物的认识，借助每一次活动的训练，使同学增加爱集体、爱四周事物的训练。 班级文化建设是一项艺术性很强的工作，我的班主任工作时间很短，没有什么阅历，还望各位老师多多关心。 班级文化节心得感悟_