小班数学认识三角形教案反思

关于小班数学理解三角教学计划的思考小班数学理解三角教学计划反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解三角形，知道三角形有三面，三角，复习手点当我到达时，我将培养幼儿的观察和比较能力。适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。来看看三角教学计划。事件设计背景不同形状的孩子会让孩子非常感兴趣。通过动手练习，将三根相同长度或不同长度的小棍子拼成三角形，这样孩子就可以进一步认识到有三个角，三边是三角形。活动目标1.识别三角形，知道三角形中有三个边和三个角，并检查手的一致点，以培养孩子的观察和比较能力。2.激励孩子学习图形。3.培养幼儿进行比较和判断的能力。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点，难点1.识别三角形并知道三角形有许多形状2，区分三角形和正方形活动准备教具：三角形彩色纸或吹制纸，等边三角形，等腰三角形，直角三角形，锐角三角形和钝角三角形。每个孩子足够制作1-2个三角形棍棒（长度不同），方形彩色纸活动程序1.三角形是什么样的？老师展示了一个等腰三角形并告诉孩子这是一个三角形。请问孩子的数量有几个三角形？多少个角落？老师摘要：这是一个三角形。三角形有三个边和三个角。任何具有三个边和三个角的图形称为三角形。2.回顾对三角形的理解。老师展示了一个直角三角形，并要求孩子思考它是什么形状。为什么？3，与广场相比，看看有什么不同。老师有一个文本表格，要求孩子给它命名，并找出正方形和三角形之间的区别是什么？老师摘要：正方形有四个边，三角形有三面，正方形的四边长，三角的长度不一样;正方形有四个角，三角有三个角;正方形的四个角都很大，而三角形的三个角也不一样大。 （老师在演示时说话）它们都是三角形吗？教师展示各种三角形，请孩子们谈谈他们是否是三角形，为什么？ （孩子们只需回答是三角形，因为它们有三个边，三个角。老师摘要：1，三角形有三个边，三个角三角形里有很多兄弟。虽然它们不同，但它们都有三面和三面。3.三角形的三边可以不同，三角可以不同。4，只要图形有三个边，三个角，它们就是三角形5，让孩子们在共同的物体中寻找像三角形一样的东西6，托儿。把很多不同长度的棍子放在孩子的数量上，然后用3根小棍子做成三角形（你可以找到一根长棍子，你可以尽可能长;如果你能快速做到，你可以做第二次一，第三个）。教学反思我的数学课是让孩子们知道三角形。困难在于让孩子区分三角形和正方形。在这个教学过程中，我在孩子的桌子上放了很多不同的棍子，让孩子数3支做三角形（你可以找到相同的长棍，你也可以找到不同的长度）。通过让他们这样做，孩子们进一步意识到1.三角形有三个角，三个边，三角形的三边可以是不同的，三个角可以是不同的。