面具教学设计ok

15、面 具美术 第5册 主备人：陈佳 课 题：15、面 具 教学目的： 1、认知目标：通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。2、能力目标：引导学生在观察、体验、探究和相互交流中，学习面具的特点，感受面具带给我们的美感，培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。3、情感目标：通过学习活动培养学生善于观察、比较的习惯，以及对面具艺术的兴趣。教学重点：了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。教学难点： 面具的表现手法及材料的运用。教具准备： 多媒体电脑，课件，面具实物学生用具：彩卡纸、油画棒、勾线笔学生活动 教师策略 动态设计 学生：跳舞，祭祀面具学生戴面具表演学生欣赏，仔细观察。学生观察分析并回答问题。学生创作、评价一、导入新课欣赏面具表演图片，问：这些人在做什么？脸上带了什么？给你什么感觉？ 你想戴着面具表演一段吗？出示课题：面 具二、讲授新课 1、欣赏非洲面具：师：你看过远古人类的面具吗？那么我们一起来看一看。你看了这些面具有什么样的感觉？你从哪里看出来吓人，恐怖？有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗?小结：原来，在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些他们认为能给人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候，带上凶猛的面具，使自己显的更威武，起到威吓敌人的作用。 2、欣赏傩戏面具：师：我们再来欣赏一下来自贵州的傩戏面具，这几个面具的特点是怎样的？色彩是怎样的？古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？（装饰，娱乐，演戏） 3、出示现代面具，引导欣赏 师：同学们，你们在商店里看到过或者买过哪些面具，你喜欢哪个？（孙悟空，奥特曼）4、探讨面具的画法师：老师这里也带来了几个面具， 我们一边观察一边讨论几个问题：(1)这些面具是什么表情？ (2)可以用哪些线条或形状概括，你能勾画一下吗？ (3)请学生上台在大屏幕上画一画。(4)面具还可以画成什么形状？什么颜色？ 学生说师示范线画法。 5、作业要求：老师想邀请大家参加一个假面舞会，好吗？请你为自己设计一个面具，造型有趣，颜色鲜艳。6、学生制作，师巡回指导（背景音乐）：我们可以一边欣赏音乐和图片，一边制作。7、自我评价：请几个学生上台介绍自己设计的面具，同时也让其他同学评评他的面具。设计意图：给学生展示自我的空间，增强学生的自信心，培养学生的个性。 8、 播放歌曲，参加假面舞会。3、 拓展 把油画棒涂好色的作品，用水粉或墨上底色，再展示作品，与之前比较，找找不同。板书设计与板画：课后记：