姚复思”同课异构“教学设计

教 案 设 计课 题： 板报设计 授课教师： 姚复思 教 材： 七年级 美术 第13册 第 五 单元P 18 P 21 页一、教学目标：1、知识目标：通过本课学习,学生了解四种常见美术的特征，掌握黑体美术字的用笔特点。2、能力目标：学生能区分四种常见的美术字，并能书写黑体美术字3、情感目标：培养学生的对字体学习的兴趣二、教学重点：了解四种常见美术字的特点三、教学难点：掌握黑体字的书写方法四、教学准备： 教师：四种美术字书写的“中”字，黑体字的笔画和字例资料、马克笔、铅笔、课件学生：铅笔、橡皮、马克笔一只 五、教学方法：1、教法：讲授法、提问法、示范法、对比法2、学法：欣赏法、观察法、比较法、练习法六、教学过程：（一）导入新课教师出示报纸，提问：“这是什么？”学生回答：“报纸。”教师：“制作一张报纸需要哪些要素”学生回答：“学生回答：文字 、图形。”教师总结：“制作一张报纸总体分为文字 和图形两个部分，这两个部分哪个比较重要？报纸主要用于阅读，所以文字版面构成的基础。今天我们就来学习第五单元：板报设计的第一部分的内容：美术字 （二）展开新课一、字体设计教师：“我们常见的字体有哪些？”学生回答：“宋体、黑体、仿宋.”教师：“对，有宋体、黑体、隶书、楷书等等这些都是常见的字体，同学们能区分他们吗？ 连一连：老师这里有四张图片都是“主”字，谁来试一试，看看他们分别是哪种字体写成的？”学生连一连教师公布正确答案：“怎样去辨别这些字体呢？从他们的特征（1） 隶书的特点是？ 学生回答教师总结：“横长竖短，字形较扁，长横怎么样？”学生回答教师总结：“长横讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。像蚕的头圆圆的，大雁的尾巴散开，还有“一波三折”的动势，书写时藏锋起笔，像蚕的头圆圆的，中锋行笔，右下方按笔，提笔出锋。总结：（1）横长竖短，字形略扁（2）长横讲究“蚕头雁尾”“一波三折”（2）宋体的特点学生回答教师：横细竖粗，起笔收笔都有明显的装饰和顿迹。不从说明：不仅仅是横划的尽头（宋），竖画的起笔还有横折、竖折转角的地方，都有钝角（山、及）教师总结：“区分宋体字，钝角是十分显著的特征， （3）黑体学生回答：教师总结：横笔、竖笔的粗细始终一致，而且起笔收笔都是方形。教师总结：对它的起笔收笔都是方形的，所以黑体字还有一个很重要的特征，就是方头方尾， 这种字体非常的醒目 (4 ) 楷书形体方正，笔画平直，中规中矩，可作楷模，故称楷书，结构严谨。快速抢答，比一比哪位同学反应最快教师出示图片学生快速抢答它们运用什么字体？好了，同学们都非常棒，能够区分这四种常见的美术字，（三）课堂练习：书写黑体字常见的字体我们能够区分了，但是他们要怎么书写呢？今天老师就以最基础的黑体字交大家怎样书写美术字？ 1、 黑体字的书写步骤（书本）一、写骨架二、描轮廓三、添色彩第一步：写骨架非常关键，老师在这里提醒大家几点上下顶格，左右碰壁注意笔画的穿插，笔画多的多留点位置，笔画少点少留点位置第二步：描轮廓：双勾，注意方头方尾，粗细一致第三步：色彩可任意选择2、课堂作业：拿出这张空白的格子纸，上面可以写4个字1、用黑体美术字书写你的名字2、最后空格可任意创作3、作品展示：学生自评，互评，教师评价教师提示一个学生让他把字添加上底纹、勾边框教师：那这种在黑体的基础上加工变化的字体又是什么呢？（四）拓展：变体美术字1、变体美术字的欣赏学生根据图片说出他们是什么字，在下边齐读2、要注意3点：1、可持续性：字体变化后仍然要易于辨认！2、思想性：必须从内容出发，对文字进行加工，使之概括、生动、突出地表达文字的精神含义，3、艺术性：它要求不仅是每一个单字的美观醒目，必须把整行或整篇的美术字写的整齐统一，均匀稳定，达到整体的美观协调（五）课堂小结：今天我们学习了美术字，要发现生活中的美。（六）课后作业：确定你手抄报的主题并为它设计一个刊头要求：使用美术字（七）板书设计 美术字1、 隶书、宋体、黑体、楷书2、 黑体字的书写（八）教学反思应加强黑体字的书写讲解，可进行示范，可让学生更清楚的认识黑体。