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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020,统编教材部编人教版五年级语文下册,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,习作,形形色色的人,人教版五年级,下册,1,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,习作形形色色的人人教版五年级下册1统编教材部编人教版五年,习作导入,同学们，今天我们一起来猜几个谜语。,他尖嘴猴腮，满脸是毛；,能腾云驾雾、千变万化；,敢大闹天宫，并能降妖除魔。,孙悟空,2,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,习作导入同学们，今天我们一起来猜几个谜语。他尖嘴猴腮，满脸是,他嫉恶如仇，正义勇敢；,一身虎胆，武艺高超；,十几碗烈酒下肚，,仍然可以赤手空拳降老虎。,武松,3,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,他嫉恶如仇，正义勇敢；武松3统编教材部编人教版五年级语文下册,为什么大家一猜就中呢？,因为他们描写得比较生动，使得人物形象具有鲜明的特点。,4,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,为什么大家一猜就中呢？因为他们描写得比较生动，使得人物形象具,习作任务,写作对象：人。,写作范围：可以是熟悉的人或偶尔见过的陌生人。,写作重点：写的时候要选取典型的事例。,5,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,习作任务写作对象：人。5统编教材部编人教版五年级语文下册9/,习作题目,我最想写的人,样子,（一个方面）,选择的,典型事例,6,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,习作题目我最想写的人样子选择的6统编教材部编人教版五年级语文,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了。,机灵顽皮,7,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚,他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,爱财如命,8,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。爱财如,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,察言观色,9,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春,人物,样子,典型事例,小嘎子,严监生,王熙凤,顽皮机灵,摔跤时总想下冷绊子，使巧招。,爱财如命,临死前记挂着多烧了一茎灯草。,察言观色,据贾母的态度改变自己的言行。,10,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,人物样子典型事例小嘎子严监生王熙凤顽皮机灵摔跤时总想下冷绊子,人物描写,肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写,11,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,人物描写 肖像描写语言描写动作描写心理描写11统编教材部编人,（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,12,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,（闰土）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,13,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,他搔搔后脑勺说:“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,14,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”,15,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗,范例讲解,我们班的体育健将,李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项。,记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。体育老师大喊一声“开始！”后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖力的“加油”声中，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。,16,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,范例讲解我们班的体育健将16统编教材部编人教版五年级语文下册,在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵活，每场比赛都进了很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说：“没什么厉害的。”,你们看，他是不是很厉害啊！,17,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵活，,写作硬伤：把写人文章写成写事的文章；人物特点不鲜明；内容不具体。,点评讲解,18,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,写作硬伤：把写人文章写成写事的文章；人物特点不鲜明；内容不具,如何把特点具体化，写出李新宇厉害的样子呢？,19,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,如何把特点具体化，写出李新宇厉害的样子呢？19统编教材部编人,李新宇长得很有特点，平时穿着简单,，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项。,李新宇，,高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。,平时，他喜欢穿红白相间的,T恤衫、白裤子、白运动鞋,，大家都喊他“阳光男孩”。,外貌描写,20,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和,我们班的体育健将,李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项。,记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。体育老师大喊一声“开始！”后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖力的“加油”声中，他后来追了上来，跑得很快，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。,在篮球比赛中，他也一样地厉害。他跑动、抢球、上篮，动作灵活，每场比赛都进了很多球。我们都说：“新宇，你太厉害了，我们为你加油，你是我们的骄傲。”他笑着说：“没什么厉害的。”,你们看，他是不是很厉害啊！,变概括为描写,21,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,我们班的体育健将变概括为描写21统编教材部编人教版五年级语文,跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预备”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。体育老师大喊一声:“开始!”,运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人略一迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人,马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非常,场面描写,比喻,22,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧,激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了!我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道:“李新宇,加油!李新宇,加油!”,李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩!,详细描写李新宇跑步厉害的样子,23,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了!我们班所有的同学都,他跑动、抢球、上篮，动作灵活，,只见他猛地,冲向,对方带球的队员,趁对方一不留神就把球,抢到,了自己手上,并快速,冲向,对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速,转个圈,或者,做一个假动作,把球从一只手迅速,转移,到另一只手,然后快速,绕过,对方,顺利,冲到,对方的篮筐下,双脚,一蹬,往上,一跳,手向上,一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!,细化动作,24,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,他跑动、抢球、上篮，动作灵活，只见他猛地冲向对方带球的队员,佳作赏析,我们班的体育健将,李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。李新宇体育成绩很好，十足一个体育健将,跑步和打篮球都是他的拿手好戏。,25,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,佳作赏析我们班的体育健将25统编教材部编人教版五年级语文下册,跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧站着各班的“助威团”,操场上人声鼎沸。只听体育老师喊了一声:“预备”李新宇立即摆好了姿势,只见他身体向前倾,右脚紧紧抵着起跑线,左脚脚尖着地,立在离右脚脚后跟一脚远的地方,双腿微微弯曲,左右两臂弯曲着摆在前后,像一只绷得紧紧的弓,一触即发。,26,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,跑步比赛就要开始啦,运动员们摩拳擦掌,跃跃欲试。在跑道的右侧,体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,唯有李新宇一个人略一迟钝,约一秒钟后才冲出了起跑线。虽然他起步慢了一点,但他的爆发力非常惊人,马上就赶上并超过其他运动员。大家在赛场上你争我夺,竞争非常激烈。不好,眼看三班的运动员就要赶上来了！我们班所有的同学都成了李新宇的拉拉队队员,大家齐声喊道,:“,李新宇,加油！李新宇,加油,!”,27,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,体育老师大喊一声:“开始!”运动员们像脱缰的野马一样飞奔出去,李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于第一个冲过了终点,获得了第一名。大家欢呼起来,为李新宇的胜利而喝彩,!,在篮球比赛的赛场上,李新宇也是一样的勇猛。只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。,28,统编教材部编人教版五年级语文下册,12/3/2024,李新宇听到我们的加油声后,双腿像安装了弹簧似的飞奔起来,终于,碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双脚一蹬,往上一跳,
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