机械企业安全管理培训课件【P039】-

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,机械企业安全管理培训课件【P039】共40页,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,机械企业安全管理培训课件【P039】共40页机械企业安全管理培训课件【P039】共40页1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比机械制造企业安全教育培训,我国和德州市机械制造行业的基本,状况和安全生产现状。,二、机械制造行业中容易出现的伤害形,式和案例分析。,作为企业的管理层,如何加强对企,业的安全管理。,、我国机械制造行业的基本,情况和安全生产现状,随着高考改革的不断深化，阅读理解已成为高考试题的重头戏，在阅读过程中理清细节，获取信息是正确把握文章中心的前提，但考生常出现的现象是文章看懂了，答题的正确率却不高。原因是考生只看懂了文章的字面意思，没能进行深层次的思考。高层次的阅读理解题涉及的方面很多,学生要具备判断、推理、综合和归纳的能力，才能正确理解作者的意图，找到正确的答案。下面就高考阅读文章的类型和试题类型以及学生应具备的答题能力作一简单分析。,一、文章类型分析,1、科普类文章,科普类文章一般是说明文。通常是先提出一自然现象，然后对其进行详细介绍，使人们了解它。科普文章也可能是记叙文，通过对某件事情的描述，来说明此事的可能性。,2、社会生活类文章,此类文章主要介绍社会上一些特殊的想法、观点或看法，有时可能介绍某些有趣或有教育意义的事。文章以说明文为主，或是记叙文或议论文，或是对社会上的某些事情进行夹叙夹议，来阐明作者的思想或想法。,3、文化类文章,文化类文章是高考阅读理解题的主要内容形式。这类文章是说明文和议论文，或是对某种文化现象进行介绍、说明，增进人们的了解，或是对某个问题进行论述，发表自己的观点、看法，帮助人们辩明是非，明白事理。在这类文章中作者通常是开宗明义，在文章的开头就会提出所要说明的或议论的论点，接着进行说明或论证。因此在阅读时要抓住文章的首尾句，再抓事实和细节，从而把握作者的目的和意图，对文章全面理解。,4、新闻报道类,新闻报道类文章实际上是记叙文，主要是记叙某时某地发生了某件事及其原因和结果，然后可能会报道社会各界对这一事件的反应，如人们对之的评论、看法，由此也可能看出作者的观点和态度。,5、广告类,广告是英语中一实用文体，一般属于说明文的范畴，目的是向人们介绍或推荐某产品或方法技术。这类文章的阅读理解题一般是事实题，考生根据选项的文字对比就能找到正确答案。,二、试题类型及考生应答能力,1、推测词义类试题,学生猜测词义的能力，对排除阅读中某些生词的干扰，降低生词率，提高阅读速度和理解能力是必不可少的。在做此类题时，学生可以尽可能地利用上下文来猜测词义，如利用同义词、近义词、反义词、相关关系、所给定义等，甚至在通篇理解的基础上来猜测词义。,2、理解认定类试题,在阅读理解中这类试题占大多数。这类题一般是针对文章中某一特定的细节，或是文章的主要事实，或利用图表、地图等来说明信息。此类题一般分两类：,、直接理解试题：答案与原文挂钩。难度低，属于低层次题。,、词义转换题：常是和原文有关句子和词语的转换，而不能在原文中直接找到。要求考生能理解原文中某些短语或句子的含义，找到与答案有相同意思的短语或句子，属于中档次题，在试题中占大多数。,3、归纳概括类试题,此类试题主要考查学生把握全文主题和理解中心思想的能力，包括分析归纳文章的段落大意，重要情节，人物特征，环境特点的能力。这种试题要求考生能把握文章的总体，并真正理解主题和中心句，要求考生能较好运用概念、判断、归纳、推理等逻辑思维方法，难度较大，属于高层次题，通常是对大多数短文的主题（subject）、中心思想（main idea）、标题（title）、或写作目的（purpose）加以拟题。,4、推理判断类试题,推理是要求考生在阅读过程中沟通外现和内含的、已述和未述的含义。判断是要求考生以文章提供的事实为依据，经过思考分析形成观点。作者常把一些情节发展留给学生来推断。这就要求考生在阅读的过程中仔细结合已述和未述的含义，通篇理解文章，领会深层含义，从而找到不言自明的结论和答案。,5、结构把握类试题,把握好文章的结构和段落层次之间的关系对考生理解文章的主旨大意起重要作用。文章中常有主题段和主题句，主题段通常在文章开头，简要概述文章中心，主题句可能在文章的开头，也可能在文章的中间或结尾，交待该段中心，段与段之间有连接词使文章连贯。为了使主题深入，文章会以不同的方式组织。如：举例法（giving examples），比较法(comparison)，分类法(classification)等。这类试题的考查反映在文章的中心思想、段落大意或指代关系的题目中。,总之，阅读理解能力是学习语言之必备能力，学生在平时多做阅读训练，锻炼阅读能力，提高理解能力，增强解题技巧，在高考中就会得到满意的成绩。,一、农村教师远程研修现状分析,1.部分农村教师对远程研修认识不足。受农村半封闭环境的影响，部分农村教师对远程研修学习的认识不够，并不认同网络远程研修的意义。有的农村教师过分看重网络的虚拟性，认为网络远程研修只不过是一个虚拟的学习过程，其实，网络虽然是虚拟的，但是网络背后的个体是真实的，这一认识实际上忽视了网络教育资源的丰富性和真实性。,2.远程研修课程资源问题。丰富的远程研修课程资源是开展农村教师远程培训的关键，就目前而言，我国农村教师远程研修课程资源存在两大问题：一是课程数量不足，尤其是一些小学科的课程，往往难以满足教师多元化的选课需求；二是部分远程研修课程质量不高，如有的课程内容陈旧、针对性不强，形式单一，文本课程、大容量、大板块的课程占比例较大，视频课程、受学员欢迎的以问题为中心的小模块的专题讲座太少1。,3.部分偏远农村学校的网络设备存在问题。近年来，随着我国政府对于农村教育投入的增加，很多农村学校已经基本配备了比较齐全的现代化信息技术教学设备，这就为农村教师远程研修提供了良好的物质保障。但是，在一些相对比较偏远的农村地区，依然存在着计算机配置低、网络质量差、设备维修更新跟不上等问题，严重影响到了农村教师远程研修的效率和效果。,4.农村教师年龄结构失衡影响远程研修进度和深度。纵观我国广大的农村地区，农村教师老龄化现象严重，农村教师年龄结构失衡成为制约教师远程研修的一个重要因素。老教师对于网络远程研修的具体要求认识不清，对于现代化信息技术设备的操作流程不够熟练，网络研修作业都比较吃力，谈不上进行网络的广域研讨和技术交流了。可见，从一定程度上说，农村教师年龄结构失衡影响了农村教师网络远程研修的进度和深度。,5.对网络远程研修过程缺乏监督。网络远程研修不同于实地研修，网络远程研修教师所跨地域广，自主研修的时间多，再加上对远程研修过程缺乏监督，就容易导致个别研修人员敷衍了事的状况。一般说来，由于网络远程研修难以实施全面监督，农村教师网络远程研修往往流于形式，真正获得的效果甚微。,二、农村教师远程研修的深入思考,1.农村教师层面。首先，改变观念。农村教师要树立终身学习理念，深化对远程研修的认识，充分了解网络远程研修对于提升教师职业能力的意义，自觉、主动、认真地接受对于教学活动有所帮助的新鲜事物，提高自我素养。其次，制定科学合理的职业生涯规划。农村教师要根据自身的实际教学情况制定适合自我发展的职业生涯规划，对自己的现状和未来有一个清醒的认识，这样，在进行远程研修的时候才能够自觉、积极地配合和学习。最后，网上学习与校本教研相结合。校本教研是农村教师继续教育的重要组成部分，也是教师最经常、最基本的培训活动。教师参与网上远程培训后，教师应充分利用远程教研网络提供的丰富的教学设计、科研和校本教研指导等优质教育资源，结合在教学、科研以及新课程实施中遇到实际问题，通过教学反思、交流研讨等多种形式，大力开展校本教研，不断提高农村教师的教育教学素质2。,2.农村学校层面。首先，完善基础设施，为农村教师创设远程教育培训环境。农村教师远程研修的顺利开展离不开学校的支持，农村教师远程研修培训是一项高技术含量的工作，不仅需要大量的性能优越的计算机网络设备，而且需要广大的农村教师的密切配合。其次，激发农村教师参与远程研修的积极性。学校应增强农村教师对于远程研修的信心，激发农村教师参与远程研修的积极性和主动性。学校可以经常组织一些教师网络远程研修的讲座，鼓励教师积极参与其中，还可以结合实际发展状况制定有利于教师发展的政策，从组织层面保障教师在职业发展道路上顺利进行，如制定科研奖励制度、远程研修最优奖等等，激发农村教师参与远程研修的积极性。最后，加强农村教师远程研修过程监督。参加远程研修不是目的，学校要加强农村教师远程研修的过程和效果的监督。其一，对远程研修的过程进行监督，实行教师远程研修签到制，确保每一位教师都能够参加；其二，对远程研修的效果进行检查，布置部分相关作业任务、集体讨论、写心得体会、设置考核制度等都是有效的措施。,三、结束语,总之，农村教育环境的特殊性决定了农村教师远程研修的必要性。尽管现阶段我国农村教师远程研修过程中存在着诸多问题，但是这一全新的教师学习培训模式适应了时代发展趋势，我们相信，农村教师远程研修必将为新时代农村教师的专业化成长搭建一条现代化的高速路。,机械制造企业安全教育培训,我国和德州市机械制造行业的基本,状况和安全生产现状。,二、机械制造行业中容易出现的伤害形,式和案例分析。,作为企业的管理层,如何加强对企,业的安全管理。,、我国机械制造行业的基本,情况和安全生产现状,(一)基本情况,机械制造业是制造各种机器设备的生产行业,有“工业心脏”之称,担负着为国民经济各部门提,供技术装备的重要任务。可以说是国民经济的装备,部,是科学技术物化的基础,是高新技术产业化的,载体,是国防建设的基础,是实现经济快速增长的,重要支柱,也是为提高人民生活质量提供消费类机,电产品的供应部。它对国民经济运行的质量和效益,产业结构的调整和优化具有极其重要的作用,是衡,量一个国家国民经济发展水平的标志。,纵观我国工程机械行业的发展历史,大致可分为三,个阶段,第一阶段为创业时期(1949至1960年);,第二阶段为行业形成时期(1961至1978年);,第三阶段为全面发展时期(1979至今)。,(二)安全生产现状,机械制造业作为国家母行业,是所有产业的基,础,也是安全事故多发的行业。在我国,据不完全,统计,仅在机械工业部门的大、中型企业中,机械,伤害事故每年就多达数百起,更不要说数以千万计,的小企业,其事故比例则更高。可见,机械制造业,中的安全事故所占比例是相当大的,而且所造成的,损失是非常严重的,其安全形势不容乐观。,德州市现状:目前,属于机械行业的企,业为328家。,机械行业生产特点:,令一、工艺复杂,存在大量能量及有毒有害物,质,生产过程中所需机械设备和工具、夹具,种类繁多,三、机械制造业也是一个人员密集型行业,自动化水平相对较低。,令四、职业健康安全活动涉及的生产领域广泛,东汉末思想家荀悦申鉴杂言:,“进忠有三术:一曰防,二曰救,三曰,戒。先其未然谓之防,发而止之谓之救,行,而责之谓之戒。防为上,救次之,戒为下。”,“祸患常积于忽微”,二、机械制造企业易发生的,事故类型及事故案例,经常出现的机械事