我与社会-PPT演示-部编版课件

,八,年级,上册,走进,社会,生活,遵守,社会,规则,勇担,社会,责任,维护,国家,利益,八年级上册走进社会生活遵守社会规则勇担社会责任维护国家利益,第一单元 走进社会生活,第一课 丰富的社会生活,1.1,我与社会,第一单元 走进社会生活,导入新课,鲁滨孙漂流记 情境视频,(,片段,),思考：流落荒岛的鲁滨孙是真的与世隔绝吗？,导入新课鲁滨孙漂流记 情境视频(片段)思考：流落荒岛的鲁滨孙,感受社会生活,1,感受社会生活1,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会 PPT演示-部编版（优秀课件）我与社会 PPT演示,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会 PPT演示-部编版（优秀课件）我与社会 PPT演示,情境一,情境二,运用你的经验,情境四,情境三,这些活动给你什么感受？,提示：我们的社会生活绚丽多彩。,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,情境一情境二运用你的经验情境四情境三这些活动给你什么感受？我,社区活动,阅读报纸,互联网查询,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,社区活动阅读报纸互联网查询我与社会 PPT演示-部编版（优秀,1,、了解社会生活的方式有哪些？,（,1,）到农村、社区、工厂参与社会实践活动。,（,2,）到社区进行社会调查。,（,3,）阅读报纸、收看电视。,（,4,）上网查询等等。,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,1、了解社会生活的方式有哪些？（1）到农村、社区、工厂参与社,暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们一起来看一看。,探究与分享,P3,7,月,16,在科技馆当志愿者,7,月,25,菜园除草、采摘蔬菜,8,月,3,报纸看航天事业发展纪实,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们一起来看一,（,1,）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。,2,、感受社会生活的意义？,（,2,）我们会更加关注社区管理，并献计献策。,（,3,）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富,我们都是社会的一员,2,社会关系网,个人是社会的有机组成部分。,如果把人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我们都是社会的一员2社会关系网 个人是社会的有机组成部,活动,一,：,情景探究,（,1,）,在社会关系中，一个人的身份是确定的吗？,（,2,）,同一个人，为什么身份不同？,（,3,）,想想自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么角色？,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,活动一：情景探究（1）在社会关系中，一个人的身份是确定的吗？,我是学生！,我是朋友！,我是女儿！,我是孙女！,大家好，我是小丸子！,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我是学生！我是朋友！我是女儿！我是孙女！大家好，我是小丸子！,提示：,（,1,）不是；,（,2,）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；,（,3,）父子,(,女,),关系，扮演儿子,(,女儿,),；师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；买卖关系，扮演消费者；等等。,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,提示：我与社会 PPT演示-部编版（优秀课件）我与社会 PP,练一练,同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！,示例：,向从未见过的长辈介绍自己：我是,的儿子；,向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事,的孩子；,向同学的父母介绍自己：我是您的孩子,的同学；,向学校的校工介绍自己：我是学校,班级的学生。,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,练一练 同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介,（,1,）个人是社会的有机组成部分。,3,、个人与社会的有什么关系？,（,2,）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,（1）个人是社会的有机组成部分。3、个人与社会的有什么关系？,（,1,）血缘关系,以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。,4,、几种主要的社会关系,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,（1）血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。4、几,（,2,）地缘关系,直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关,（,3,）业缘关系,以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。,同学,同事,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。同,小辩论,（,1,）人是否可以离开社会而单独存在？,（,2,）一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,小辩论（1）人是否可以离开社会而单独存在？我与社会 PPT演,课堂小结,我与社会,感受社会生活,我们都是社会的一员,社会生活,绚丽多彩,社会交往,中形成各种社会关系。,随着自身成长对社会生活,感受越来越丰富，认识越来越深刻。,更,关注社区治理,，献计献策；,关心国家发展,，为之自豪或准备为之分忧。,个人是社会的,有机组成部分,人的身份由,社会关系,确定，在不同社会关系中有,不同的身份,。,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,课堂小结我与社会感受社会生活我们都是社会的一员社会生活绚丽,22,1,、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）,A,、越来越分离,B,、与任何人都无关,C,、越来越紧密,D,、彼此不能分开,2,、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）,A,、网上的一个结点,B,、漏网之鱼,C,、互不相干的个体,D,、一条线,随堂训,练,C,A,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（,3,、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（）,A,、每个私人都有三个好朋友,B,、人总是不能脱离他的人际环境,C,、只要你是好人就会有朋友帮你,D,、人是无法独立完后任务的,B,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（,4,、,古语“读万卷书，行万里路”启示我们中学生,（）,A,、,既要多读书，增长知识，还要多走路，锻炼身体,B,、,既要多读书，还要到很远的地方去求学,C,、,既要努力学好课本知识，还要积极感受社会生活,D,、,读书不重要，感受社会生活才是最重要的,C,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,4、古语“读万卷书，行万里路”启示我们中学生（）C我与,5,、,我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，人也只有在社会中才能更好地生存和发展。下列关于人的身份与社会的关系的说法中正确的有,(),人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系中，我们具有不同的身份在不同的生活关系中，我们的身份是相同的人的身份是通过在社会中的贡献确定的,A,、,B,、,C,、,D,、,C,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,我与社会,PPT,演示,-,部编版（优秀课件）,5、我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，人也只有在,26,