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,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,部编小学语文二年级上册,15,.,大禹治水,部编小学语文二年级上册15.大禹治水,课文导入,同学们，今天我们来认识一位古代的治水英雄,大禹。相传古时候，洪水泛滥，给百姓带来了无数的灾难，大禹用了整整十三年的时间，带领人们制服洪水，人们终于结束了颠沛流离的生活，回归家园，安居乐业。,课文导入 同学们，今天我们来认识一位古代的治水英雄,助学资料,大禹,是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。,助学资料 大禹是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，,我会认,h,ng,d,sh,shu,shng,tu,x,r,n,zi,j,x,n,b,i,洪,毒,蛇,兽,伤,灾,退,继,续,认,训,被,仍,r,ng,难,n,n,恢,hu,我会认hngdshshushngtuxrnz,灾,“灾”是会意字，像房子里着了火，本义为火灾，表示灾祸，引申为个人的遭遇。,识字方法,灾 “灾”是会意字，像房子里着了火，本义为火灾，表示灾,洪,巧记：共同的水（氵）。,洪水,巧记：“乃”字前面一个人（亻）。,组词：仍然 仍旧,仍,洪巧记：共同的水（氵）。洪水巧记：“乃”字前面一个人（亻）。,我会写,洪,灾,难,道,年,认,被,业,产,我会写洪灾难道年认被业产,我会写,难,n,n,组词：灾难 逃难,这里是四横。,易写错,雪崩给人们带来了巨大灾难。,我会写难nn组词：灾难 逃难这里是四横。易写错雪崩给人们,道,d,o,组词：道路 铁道,笔顺要先里后外。,这条道路平坦宽阔。,易写错,道do组词：道路 铁道笔顺要先里后外。这条道路平坦宽阔。,被,bi,组词：被子 被单,不要写成“礻”,易写错,天冷了，他换了一床厚被子。,被bi组词：被子 被单不要写成“礻”易写错天冷了，他换了,业,y,组词：农业 作业,这里是一瞥。,易写错,他在认真的写作业。,业y组词：农业 作业 这里是一瞥。易写错他在认真的,产,m,o,组词：生产 产妇,这一瞥写的要舒展。,易写错,今年的农业生产大丰收。,产mo组词：生产 产妇这一瞥写的要舒展。易写错今年的农业,词语理解,洪水,：,河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。,造句：,今年，这个地方发生了洪水。,词语理解洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。造句：今年,驱赶,：赶走。,造句：,马用尾巴驱赶蚊虫。,驱赶：赶走。造句：马用尾巴驱赶蚊虫。,安居乐业,：,造句：人人都喜欢安居乐业。,安定的生活，愉快地工作。,恢复,：,变成原来的样子。,造句：一阵微风吹过，河面又恢复了平静。,疏导,：,开通水道，使水流畅通。,造句：大禹用疏导的方法治水。,恢复：变成原来的样子。造句：一阵微风吹过，河面又恢复了平静。,读课文，说一说文中写了一件什么事？,课文讲述了大禹制服洪水的故事。,整体感知,读课文，说一说文中写了一件什么事？课文讲述了大禹制服洪水的故,课文讲解,认真读课文第,1-2,自然段，思考：,1.,洪水究竟有多大？,2.,老百姓到底有多苦？,3.,禹为什么要治水？,课文讲解 认真读课文第1-2自然段，思考：1.洪水究竟,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,说明故事发生的时间很久远且不确定。,洪水带来的危害太大了。,禹治水的原因。,朗读指导：读“很久很久以前”时，要放慢速度，第二句的几个动词要重复。,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒,淹没了农田,淹没了农田,冲倒了房屋,冲倒了房屋,毒蛇猛兽,毒蛇猛兽,很久很久,思考思考,打听打听,收拾收拾,词语积累,很久很久思考思考打听打听 收拾收拾词语积累,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,过渡句,说明方法单一。,时间长。,说明办法不当。,大禹的父亲虽然用的时间长，但是仍没有治理好洪水，这也是大禹治水的原因。,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名,筑坝挡水,堵,筑坝挡水堵,课文讲解,自由朗读第,3,、,4,自然段。思考：,1.,大禹是如何治水的？结果如何？,2.,从大禹治水的过程中你能看出大禹是个什么样的人吗？,课文讲解 自由朗读第3、4自然段。思考：1.大禹是如,禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经,多,次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。,说明禹离开家很久很久，进一步说明他治水的决心很大。,说明大禹为了治水到处实地考察，付出了艰苦的劳动。,从中可以感受到大禹为百姓做事专心致志、不达目的不罢休。,朗读指导：禹为治洪水不辞劳苦，我们要用赞美的语气来读。“十三年、多次、一次”要读的重一些。,禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走,禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和,大家,一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,可以看出大禹善于学习，善于总结，他的治水方法与鲧“筑坝挡水”形成鲜明的对比。,问题：,1.,从这句话中你感受到大禹是一个怎样的人？,2.,从“和大家一起”“很多河道”和“让洪水”中，你体会到什么？,3.,什么是“疏导的办法”？,禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和大,“和大家一起”说明参与治水的人很多。从“,疏通了很多河道,”可以体会到工程很大。从“,让,”我们可体会到大禹治水有方。,“和大家一起”说明参与治水的人很多。从“疏通了很多河道”可以,疏导治水,河道,疏导治水河道,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业,，重新过上了幸福,的生活。,这两句话照应了文章开头，使文章结构完整，结构严谨。,可以看出大禹治水非常成功。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。,课文结构,大禹治水,无畏,智慧,无私，舍己为人,一心为民,课文结构大禹治水无畏智慧无私，舍己为人一心为民,课文主题,本文是一篇神话故事，先讲述了大禹治水的原因，接着讲大禹历经千辛万苦治服洪水，让人们过上了安居乐业的生活，赞美了大禹为老百姓做事不辞劳苦，舍己为人，无私奉献的精神。,课文主题 本文是一篇神话故事，先讲述了大禹治水的原因，,淹,没,（,m mi,）百,姓,（,shng xn,g,）,冲,倒,（,do do,）,仔,(z zh),细,一、给画线字选择正确的读音打“,”。,随堂小练,淹没（m mi）百姓（shng xng）,二、根据课文内容填入恰当的词。,田地,房屋,淹没（）冲毁（）开通（）,驱赶（）恢复（）治理（）,河道,猛兽,生产,洪水,二、根据课文内容填入恰当的词。田地房屋淹没（）,课后习题解析,一、朗读课文，你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查查字典。,参考答案：,挡：阻拦，遮蔽。,疏：消除堵塞，使畅通。,驱：赶走。,挡水 疏导 驱赶,课后习题解析一、朗读课文，你知道下面词语中加点字的意思吗？先,二、按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。,1.,洪水使人们生活痛苦。,2.,鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。,3.,禹治水三过家门而不入。,4.,禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水,。,二、按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。1.洪水使人们,参考答案：很久很久以前，洪水泛滥，人们生活苦不堪言，鲧就带领人民筑坝挡水，可是一直没有把洪水治好，后来鲧的儿子大禹带领人民用疏导的方法治水，它疏通河道，疏导洪水。用,13,年的时间，终于治好了洪水，使人民过上了安居乐业的生活，治水期间他三过家门而不入，被后世传为佳话。,参考答案：很久很久以前，洪水泛滥，人们生活苦不堪言，鲧就带领,指导：读词语时，要注意个别字的读音，如“洪、猛、农”等的韵母都是后鼻韵母，“毒”的声母是,d,不是,t,，“灾”是平舌音，这道题属于扩词的练习，给“洪、猛、毒、灾、续、农”分别组了两个词，一个是课文中的词，另一个是生活中的词，两个词语之间有意义上的关联，要边读边体会。,三、读一读，记一记。,洪水 防洪,毒蛇 毒害,猛兽 凶猛,灾难 火灾,继续 连续,农业 农民,指导：读词语时，要注意个别字的读音，如“洪、猛、农”等的韵母,课后作业,回家查资料，收集一些像“大禹治水”这样的神话故事。,课后作业 回家查资料，收集一些像“大禹治水”这样的神话,1.,芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的时候，这时候的水乡是清闲的，河边往往是最热闹的地方。男人们会光着膀子修理渔具，将那些终年漂在水上的船抬到岸上，晒干后，顶着日头，一遍遍地给船体上桐油。,2.,织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。,3.,间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。,4.,当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。,5.,在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。,6.,一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。,7.,小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判,1.芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的时候，这时候的水乡是清闲,
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