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确定位置（,2,）,西南师大,四年级下册,什么是数对？怎么用数对表示物体的位置？,新课导入,3,小方从家出发，以每分行,50 m,的速度向东行走,8,分就到学校。如果图中每格的边长代表,50m,，请在图上用点标出学校的位置。,你能从题中获得哪些数学信息？,推进新课,（,1,）小方要从家去学校；,（,2,）小方朝东走了,8,分钟；,（,3,）小方每分走,50m,；,（,4,）格子图中每一格的边长代表,50m,。,学校的位置在图上第几列第几行？能用数对表示吗？,学校的位置在第,9,列第,3,行，用数对表示为（,9,3,）。,4,小兔回森林。,两只小兔跑的速度相同。,灰兔向东跑回森林，白兔向北跑回森林。,（,1,）图上白兔的位置是（,8,，,1,），灰兔的位置是（,_,，,_,），森林所在位置是（,_,，,_,）。,3 7,8 7,4,小兔回森林。,两只小兔跑的速度相同。,灰兔向东跑回森林，白兔向北跑回森林。,（,2,）两只兔子同时向森林跑去，灰兔跑到森林时白兔在什么位置？在图上用点标出来。,你能说一说，两只兔子跑回森林的路线吗？,4,小兔回森林。,两只小兔跑的速度相同。,灰兔向东跑回森林，白兔向北跑回森林。,灰兔向,_,跑,_,格到森林。,白兔向,_,跑,_,格到森林。,东,5,北,6,当灰兔跑到森林时，白兔在什么位置？,用数对表示为（,8,6,）,用掷骰子的办法，决定棋子行进的格子数。掷出几点，棋子前进几格。两人游戏，看谁先到达目的地。,从起点到目的地，棋子按右图所指示的路线行进。,课堂活动,1.,小羊从羊村出发，以每分行,60m,的速度向西行走,7,分就到学校。如果图中每格的边长代表,60m,，请在图上用点标出学校的位置。,学校,随堂练习,2.,机器人“聪聪”怎样沿图中的方格线绕过障碍物“,”到达目的地？,聪聪（,2,1,）,（,2,5,）（,10,5,）（,10,7,）目的地（,15,7,）。,3.,野生动物保护小组先测得一头非洲象的位置在（,1,，,3,）。非洲象沿着方格的边上跑，,8,分后，测得这头非洲象的位置已经在（,6,，,3,）了。,（,1,）在上图中用点分别标出这头非洲象两次所在的位置。,（,1,3,）,（,6,3,）,（,2,）如果图中每格的边长代表,800m,，这头非洲象每分跑多少米？,（,1,3,）,（,6,3,）,800,（,6-1,）,8=500,（,m,）,答：这头非洲象每分跑,500m,。,同学们，今天的数学课你们有什么收获？,课堂小结,
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