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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/6,#,口语交际：安慰,人教版,四年级上册,口语交际：安慰人教版 四年级上册,1,教学目标,1,.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。,（重,点）,2.学会倾听，有交际的自信心，能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。,（重,点）,3.学生初步具备文明和谐地进行人际交往的能力，养成关爱他人的良好品质。,（,难点）,教学目标1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识,2,第一课时,第一课时,3,课时目标,1.有表达的兴趣和自信，学会说安慰别人的话。,（重,点）,2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。,（,难点）,四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),课时目标1.有表达的兴趣和自信，学会说安慰别人的话。（重点）,4,情境导入,同学们，今天一站到这讲台上，我的心跳就加快了，手心直冒汗，刚才还差点绊了一跤此时此刻，你有什么话想对我说吗？,生活不是一帆风顺的，难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的时候，有谁接受过别人的安慰?说一说别人是怎样安慰你的?,今天，我们就一同走进口语交际“安慰”。,四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),情境导入 同学们，今天一站到这讲台上，我的心跳就加,5,1.阅读教材，明确交际的内容与要求。,利用教材,选择合适的方式进行安慰。,借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。,态度：要和蔼可亲，真诚，富有同情心。,语言：说同情的话，委婉动情的话，鼓励的话。,四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),1.阅读教材，明确交际的内容与要求。利用教材选择合适的方式,6,情境再现,在运动会4100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。,都怪我，我要是没摔倒就好了。,四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),情境再现在运动会4100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在,7,情境再现,小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。小丽不想搬走，不想离开好朋友。,我不想搬走，不想离开好朋友。,四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),情境再现小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋,8,情境再现,出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。小冰特别喜欢这块表，丢了好心疼啊。,我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！,四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),情境再现出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他,9,你们最想去安慰谁呢？发挥小组的力量，运用集体的智慧，来安慰一下他们吧！,情境再现,四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),你们最想去安慰谁呢？发挥小组的力量，运用集体的智慧，,10,成长的道路上，不顺心的事很多，今天就让我们敞开心扉，安慰别人。,实战练习,1.自主寻找合作伙伴。,2.确定安慰别人的话题。,3.分角色小组内表演。,四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),成长的道路上，不顺心的事很多，今天就让我们敞开心扉，安,11,通过今天的口语交际，你们有什么收获？,畅谈收获,同学们，你们知道吗？安慰是增进情感的纽带，是沟通心灵的桥梁，是医治心病的良药，是汲取力量的源泉，是爱的奉献，愿你们在以后的人生道路上尽自己所能，向那些需要安慰的人送上自己关切的话语，奉献自己的爱吧！,四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),通过今天的口语交际，你们有什么收获？畅谈收获,12,板书设计,安 慰,1,.,选择合适的方式进行安慰。,2,.,借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。,四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),四年级上册语文课件,-,第,6,单元 口语交际：安慰 人教（部编版）,(,共,15,张,PPT),板书设计安 慰四年级上册语文课件-第6单元 口语交际：安慰,13,课时作业,当父母在工作上遇到不顺心的事时，你该怎样安慰他们？,课时作业 当父母在工作上遇到不顺心的事时，你该怎样安慰,14,今天的你们很,棒哟！,明天继续加油！,今天的你们很棒哟！明天继续加油！,15,1.,这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。,2.,它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服,。,3.,从,音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。,4.,正确,处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。,5.,处理,好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。,6.,在,学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。,7.,在,欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把,16,
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