金色的草地公开课ppt课件【部编版】

,*,*,*,课 文,部编版 三年级语文上册,课 文部编版 三年级语文上册,大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。,大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，,你知道这是什么植物吗？,你知道这是什么植物吗？,金色的草地,部编版 三年级语文上册,16,金色的草地部编版 三年级语文上册16,1.,会认本课,6,个生字，会写,13,个生字。结合语境和生活实际理解“一本正经”“使劲”“引人注目”“观察”等词语。,(,重点,),2.,有感情地朗读课文，想象课文所描写的画面,。,(,难点,),学习目标,1.会认本课6 个生字，会写13 个生字。结合语境和生活实际,知识链接,蒲公英又名蒲公草、尿床草、凫公英等。多分布于北半球。我国的东北、华北、华东、华中、西北、西南各地均有分布。蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。,知识链接蒲公英又名蒲公草、尿床草、凫公英等。多分布于北半球。,蒲,扇,书写指导：,上下结构不要写成左右结构。“甫”中竖,贯穿上下，右上角有一点。,蒲,p,结构：,上下,组词：,蒲草,蒲公英,造句：,爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。,音序：,P,部首：,宀,我会写,蒲扇书写指导：上下结构不要写成左右结构。“甫”中竖蒲p结,蒲公,英,书写指导：,“央”下横要长，一撇贯穿上下，捺在下横处起笔。,英,yng,结构：,上下,组词：,英俊,英姿飒爽,造句：,这片草地上长了许多蒲公英。,音序：,Y,部首：,艹,我会写,蒲公英书写指导：“央”下横要长，一撇贯穿上下，捺在下横处起笔,盛,开,书写指导：,上下都要扁。“成”斜钩要长，右上角的一点不能丢。,盛,shng,结构：,上下,组词：,兴盛 盛气凌人,造句：,公园里的鲜花正盛开。,音序：,S,部首：,皿,我会写,盛开书写指导：上下都要扁。“成”斜钩要长，右上角的一点不能丢,玩,耍,书写指导：,“而”里边是两竖，框不封闭；“女”要稍扁些，横要长。,耍,shu,结构：,上下,组词：,戏耍 耍笔杆子,造句：,孩子们正在院子里玩耍。,音序：,S,部首：,而,我会写,玩耍书写指导：“而”里边是两竖，框不封闭；“女”要稍扁些，,呼,喊,书写指导：,右边“厂”下有一短横和“口”，斜钩穿上横，要长，右上角有一点。,喊,hn,结构：,左右,组词：,呐喊 哭天喊地,造句：,我大声呼喊着小明的名字。,音序：,H,部首：,口,我会写,呼喊书写指导：右边“厂”下有一短横和“口”，斜钩穿上横，要,哈,欠,书写指导：,上边的撇和横钩都稍短，下边的“人”要舒展。,欠,qin,结构：,独体字,组词：,欠缺,呵欠连天,造句：,夜深了，小明不停地打着哈欠。,音序：,Q,部首：,欠,我会写,哈欠书写指导：上边的撇和横钩都稍短，下边的“人”要舒展。欠q,钓,鱼,书写指导：,钅旁的竖提连接下边两横，勺字横折钩的折钩下边稍向左拉。,钓,dio,结构：,左右,组词：,垂钓 沽名钓誉,造句：,爷爷正在河边专心致志地钓鱼。,音序：,D,部首：,钅,我会写,钓鱼书写指导：钅旁的竖提连接下边两横，勺字横折钩的折钩下边,而,是,书写指导：,横下有一短撇，下框要宽、横折要带钩、里面是两竖，下边不封闭。,而,r,结构：,独体,组词：,而且 从上而下,造句：,小明不是一班的，而是五班的。,音序：,E,部首：,而,我会写,而是书写指导：横下有一短撇，下框要宽、横折要带钩、里面是两竖,观,察,书写指导：,“祭”上边要舒展，左上边里面是两点；右上边横撇要小，捺要长。,察,ch,结构：,上下,组词：,察看 明察暗访,造句：,通过观察我发现了小蚂蚁,的许多秘密。,音序：,C,部首：,宀,我会写,观察书写指导：“祭”上边要舒展，左上边里面是两点；右上边横撇,合,拢,书写指导：,“龙”的横稍短，撇与横交叉，竖弯钩在横下边，弯要大些。,拢,lng,结构：,左右,组词：,聚拢 拢在一起,造句：,我用双手合拢过来捧住了小鸟。,音序：,L,部首：,扌,我会写,合拢书写指导：“龙”的横稍短，撇与横交叉，竖弯钩在横下边，弯,有,趣,书写指导：,“走”中间一竖是两笔，下边“人”撇短，捺要长；“耳”要窄。,趣,q,结构：,半包围,组词：,趣事 自讨没趣,造句：,这是一件多么有趣的事啊！,音序：,Q,部首：,走,我会写,有趣书写指导：“走”中间一竖是两笔，下边“人”撇短，捺,喜,爱,书写指导：,：整体偏窄。上边是“士”，两个“口”要扁，第九笔横最长。,喜,x,结构：,上下,组词：,喜好 喜闻乐见,造句：,我特别喜爱这件新衣服。,音序：,X,部首：,口,我会写,喜爱书写指导：整体偏窄。上边是“士”，两个“口”要扁，第,睡,觉,书写指导：,“垂”首笔是短平撇，下边有四横，第二横最长。,睡,shu,结构：,左右,组词：,睡眠 睡眼惺忪,造句：,妈妈正在睡觉。,音序：,S,部首：,目,我会写,睡觉书写指导：“垂”首笔是短平撇，下边有四横，第二横最长。,多音字,朝,zho,（,朝阳,）,cho,（,朝上,）,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,.,读一读,：他朝（,cho,）着朝,(,zho,),阳的方向慢慢走去。,.,.,注意加点字的读音！,生字学习,多音字朝zho（朝阳）读一读下面的句子，,形近字,英（,yn,）英国 英雄,央（,yn,）中央 央求,耍（,shu,）玩耍 耍赖,要（,yo,）要领 要塞,哈（,h,）哈欠 哈哈大笑,恰（,qi,）恰好 恰当,形近字英（yn）英国 英雄耍（shu,钓（,dio,）钓鱼,钩（,u,）鱼钩 钩子,趣（,q,）趣味 童趣,取（,q,）争取 录取,钓（dio）钓鱼 趣（q）趣味 童趣,一本正经：,（成语）,形容很规矩，很庄重。,造句：,看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。,假装：,故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。,造句：,妈妈假装睡着了，其实在暗暗观察我。,引人注目：,（成语）,形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。,造句：,集市上，耍狮子的最引人注目。,词语理解,词语学习,一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。词语理解词语学习,合拢：,合到一起；闭合。,造句：,他合拢了书本，慢慢走出了家门。,有趣,：能引起人的好奇心或喜爱。,造句：,这个游戏特别有趣。,合拢：合到一起；闭合。,近义词,盛开,（,开放,）假装,（,伪装,）,快乐,（,高兴,）傍晚,（,黄昏,）,仔细,（,认真,）观察,（,观测,/,视察,）,合拢,（,并拢,）喜爱,（,喜欢,）,近义词盛开（开放）假装（,反义词,盛开,（,凋谢,）常常,（,偶尔,）,快乐,（,伤心,）,一本正经,（,漫不经心,）,合拢,（,张开,）,引人注目,（,默默无闻,）,喜爱,（,讨厌,）,反义词盛开（凋谢）常常,自由朗读课文，说说全文共有几个自然段，各个段落的大意是什么？,全文共有,4,个自然段。,第,1,自然段：写“我们”窗前的草地，一到蒲公英盛开的时候就变成金色的了。,第,2,自然段：写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍，蒲公英给“我们”带来了不少快乐。,第,3,自然段：写“我”无意中发现了草地早晨是绿色的，中午是金色的，晚上又变成了绿色的；在仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。,第,4,自然段：直抒喜爱、赞美之情，总结全文。,课文感知,自由朗读课文，说说全文共有几个自然段，各个段落的大意是,1.,第,1,自然段在文中起什么作用？,点明了课文标题“金色的草地”，“长满”说明了蒲公英之多，为下文“我”的发现做了铺垫。,课文解读,1.第1自然段在文中起什么作用？点明了课文标题“金色的,2.,第,2,自然段是如何表现“我”对蒲公英的喜欢的？,“我”与弟弟互相把蒲公英的容貌吹到对方的脸上，这个地方对“我们”在草地上玩耍的动作、神态等细节进行了描写，一方面写出了“我”与弟弟的活泼、调皮，也写出了蒲公英给“我们”带来的快乐。,2.第2自然段是如何表现“我”对蒲公英的喜欢的？,3.,阅读“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的”一句，说说你的体会。,用“不是,而是,”,这一个表示并列关系的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字强调了对过去错误认识的否定。,3.阅读“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而,4.,作者发现早上的草地和晚上的草地的颜色是不一样的之后，他采取了什么做法？,去到草地上，仔细观察。,5.,通过观察，作者发现了什么？,蒲公英的花就像我们的手掌一样，可以张开和合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也就是金色的；合拢的时候，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色了。,4.作者发现早上的草地和晚上的草地的颜色是不一样的之后,6.,第,3,自然段出现了两次“发现”，这两次“发现”有哪些不同？你从中受到了怎样的启发？,第一次是偶然的发现，发现了草地在一天中的不同颜色变化。,第二次发现是第一次发现的继续，是深入的发现，是带有探究性的发现，是在有意识地仔细观察的基础上的发现。,只要用眼睛和心灵去观察大自然，就会有全新的发现，就能感受到大自然给我们的生活带来的快乐。,6.第3自然段出现了两次“发现”，这两次“发现”有哪,7.,最后一个自然段中作者是如何,抒发对蒲公英的喜爱之情,的？,第一、二句，连用两个感叹句，直接抒发对普通的喜爱和赞叹之情。,第三句直接点明蒲公英是“我”喜爱的一种花。,最后一句则形象地写出了“我”对蒲公英的热爱程度之深。,7.最后一个自然段中作者是如何抒发对蒲公英的喜爱之情的？,8.,回顾课文，说说,作者是怎样展开叙述的？,观察发现（发现早晨、傍晚草地的颜色和中午不同）,提出疑问,找出原因（草地的颜色随着花的张开和合拢而发生变化）,8.回顾课文，说说作者是怎样展开叙述的？观察发现（发,1.,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并,不是,金色的，,而是,绿色的。,(并列),2.,原来，蒲公英的,花,就,像,我们的,手掌,，可以张开、合上。,（比喻）,3.,它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,（拟人）,佳句积累,1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，,细节描写,细节描写是指抓住生活中的,细微而又具体,的,典型情节,，加以,生动细致的描绘,，它具体渗透在对,人物（外貌、语言、动作、心理）、景物或场面描写,之中。,细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。课文描写的“我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英的情节就属于细节描写，这一细节描写真实生动地写出了孩子的天真和调皮，使人不由会心一笑。,写法借鉴,细节描写写法借鉴,运用细节描写时应注意：,（,1,）细节描写，要表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。,（,2,）细节要尽量典型，富有表现力，能起到即小见大的作用。,（,3,）细节要真实。,运用细节描写时应注意：,1.,以“一”字开头的成语。,一本正经 一波三折 一尘不染,一目十行 一饱眼福 一败涂地,一如既往 一心一意 一丝不苟,2.,关于蒲公英的谜语。,小小绒毛轻又轻，随风飞舞像伞兵。,飞到西来飞到东，到处安家忙不停。,知识拓展,1.以“一”字开头的成语。2.关于蒲公英的谜语。知识拓展,2.,含“草”字的诗句集锦。,天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊,敕勒歌,离离原上草，一岁一枯荣。,白居易,赋得古原草送别,谁言寸草心，报得三春晖。,孟郊,游子吟,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,白居易,钱塘江春行,2.含“草”字的诗句集锦。,课文写了蒲公英一天之内会发生两次变化，“我”通过观察，终于知道了原因。运用细节描写等手法生动有趣地表现出自己对于蒲公英的喜爱，童趣十足，十分吸引人。,课堂小结