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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2014/10/28,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,地心游记,1863,年,5,月某一天，黎登教授在一本古书里偶然发现一张羊皮纸，他从这张羊皮纸上的字里行间得到了启示：前人萨克奴姗曾到地心旅行。黎登教授决定也作同样的旅行。他在,5,月,27,日带了侄子阿克赛以及足够的粮食、仪器和武器等，由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉恩斯随行。按照前人的指行，由,冰岛的斯奈弗火山口,下降，经过三个月的旅行，历尽千辛万苦，观赏到了地底下的种种奇观，最后由于岩流的冲击，从地中海里面西西里北部的斯多伦波利岛上的一个,火山口,回到了地面。,上面是,地心游记,里,所讲的故事，它是法国,19,世纪著名作家,“,现代科学幻想小说之父,”,儒勒,凡尔纳的代表作之一。,真实的地球内部是什么样子的？,地心游记1863年5月某一天，黎登教授在一本古书里偶然发,1,1.4,地球的圈层结构,1.4 地球的圈层结构,2,上天有路 入地无门！,上天有路 入地无门！,3,探讨,我们可以通过哪些途径去了解地球内部的情况,？,钻探取样研究,通过地震波来研究,小资料：,世界上迄今最深的钻井为12km，不到地球半径的1/500,火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上层，但最深不超过,450,千米,探讨 我们可以通过哪些途径去了解地球内部的情况？钻探取,4,阅读课文第一段内容，思考下列问题：,阅读思考,什么是地震波？,地震波有哪些类型？,不同类型地震波各有什么特点？,有什么共同点？,阅读课文第一段内容，思考下列问题：阅读思考什么是地震波？,5,地震波,当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫,地震波,地震波的概念,地震波 当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并,6,地震波的分类,纵波（,P,波）,振动,方向与传播方向,一致,的波为纵波（,P,波）,纵波引起地面上下颠簸振,动,横波（,S,波）,振动,方向与传播方向,垂直,的波为横波（,S,波）,横波能引起地面的水平晃,动,地震波的分类纵波（P波）横波（S波）,7,纵波与横波,分类,共同点,所经物,质状态,传播,速度,地,震,波,纵波,横波,传播速度都随所通过物质的性质,而变化,特点,较快,较慢,固体、液体、气体,固体,纵波与横波分类共同点所经物传播地纵波横波传播速度都随所通过物,8,想一想：,当,地震发生时，陆地上的人们有什么,感觉,？,先上下颠簸，后左右摇晃,如果是在水面上呢？感受又会是什么？,只能感觉到上下颠簸,想一想：当地震发生时，陆地上的人们有什么感觉？先上下颠簸，,9,阅读课文第二段内容，思考下列问题：,阅读思考,什么是不连续面？,地球内部有哪两个不连续面，分别位于什么位置？,在这两个不连续面处地震波是如何变化的？,阅读课文第二段内容，思考下列问题：阅读思考什么是不连续面？,10,莫霍界面,33km,古登堡界面,2900km,2,、,圈层划分,地核,地震波传播速度图与地球内部圈层结构,读图思考,在莫霍界面和古登堡界面附近，,地震波的波速发生突然变化，,这说明了什么问题？,不连续面,莫霍界面33km古登堡界面2900km2、圈层划分地核地震波,11,读图思考,推测地幔和地核的物质状态,横波在地幔中可以传播，则可肯定地幔物质为固态，而在地核中不能传播，则其物质可能为液态。,读图思考推测地幔和地核的物质状态 横波在地幔中可以,12,33,千米处（大陆 部分）,莫霍界面,古登堡界面,2900,千米处,不连续面,地下深度,波速变化,该面下，,P,、,S,波速都明显增加,在这里，,P,波速忽然下降，,S,波完全消失,33千米处（大陆 部分）莫霍界面古登堡界面2900千米处不,13,地球的内部圈层,地震波波速与地球内部构造图,A,地幔,外核,B,莫霍界面,古登堡界面,横波,纵波,地壳,15,深,度,千,米,4000,3000,2000,5000,6000,1000,速度（千米,/,秒）,9,12,6,3,0,P,S,岩石圈,33,千米,2900,千米,思考岩石圈的分布范围、厚度？,内核,地球的内部圈层地震波波速与地球内部构造图A地幔外核B莫霍界面,14,岩石圈,软流层以上的上地幔部分,+,地壳,=,岩石圈,岩石圈软流层以上的上地幔部分+地壳=岩石圈,15,岩石圈,岩石圈,16,圈层名称,不连续面,深度,(km),特征,地壳,地幔,地核,外核,内核,上地幔,下地幔,33,2900,由坚硬的岩石组成,厚度不均，大洋部分薄，大陆部分厚，平均厚,17,千米,温度很高，压力、和密度很大，成分,以铁镍为主,地球内部圈层概况,莫霍界面,古登堡界面,上地幔,上部存在一个,软流层,这里可能为岩浆的主要源地之一,平均,17,软流层,6371,圈层名称不连续面深度(km)特征地幔地核外核内核上地幔下地幔,17,地球和鸡蛋,地壳,莫霍界面,古登堡界面,地幔,外核,内核,地球和鸡蛋地壳莫霍界面古登堡界面地幔外核内核,18,地球,的外部圈层,地球的外部圈层,19,1.,内部圈层与外部圈层的划分界限有什么差异？,想一想,2.,人类生活的空间与哪些圈层直接相关？,3.,就你的认识，人类的生产、生活与这些圈层（尤其是四大圈层）是什么关系？,内部圈层的界限相对明显，外部圈层相互渗透、相互影响更为密切，并无明显的界限。,四大圈层,岩石圈、大气圈、水圈、生物圈,相互联系、相互制约,1.内部圈层与外部圈层的划分界限有什么差异？想一想2.人类,20,B,.,读地球四个圈层构成的示意图,大气圈,A,C,分析,A,、,B,、,C,分别代表什么圈层？,水圈,生物圈,岩石圈,B.读地球四个圈层构成的示意图大气圈AC分析,21,大气圈,干洁空气,水 汽,固体杂质,大气圈干洁空气水 汽固体杂质,22,大气的垂直分层,平流层,：空气多水平运动，,海拔越高，气温越高,对流层,：空气多垂直运动，海拔越高，气温越低,高层大气,大气的垂直分层平流层：空气多水平运动，对流层：空气多垂直运动,23,水圈,连续不规则,包括,地表水、地下水、大气水和生物水,等存在形式,各种水体可以互相转换，处于,不停,的循环之中,水圈连续不规则,24,生物圈,生物以及存在环境的总称,占有,大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部,生物圈生物以及存在环境的总称,25,外部圈层,概念,组成,特征或重要性,大,气,圈,由气体和悬浮物组成的包围地球的复杂系统,气体和悬浮物质，主要成分是氮和氧,是地球自然环境的重要组成部分,水,圈,地球表层水体构成的连续但不规则的圈层,地表水、地下水、大气水、生物水等,水圈里的水处于不间断的循环运动之中,生,物,圈,地球表层生物及其生存环境的总称,生物及其生存环境,生物圈与大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响,外部圈层概念组成特征或重要性大由气体和悬浮物组成的包围地球的,26,下图为“地球圈层结构示意图”。关于图中各圈层的叙述正确的是,(,),A.,地球外部圈层由,A,、,B,、,C,三部分组成，其中,C,为生物圈,B.,地球内部圈层由,E,、,F,、,G,三部分组成，其中,G,为地核,C.,E,、,D,合为岩石圈,D.,一般认为，岩浆的主要发源地是,G,C,课堂练习,下图为“地球圈层结构示意图”。关于图中各圈层的叙述正确的是(,27,1,.,地震发生时，坐在湖中小船里的人（）,A.,先感到上下颠簸，后感到左右、前后摇晃,B.,只感到上下颠簸,C.,先感到左右、前后摇晃，后感到上下颠簸,D.,只感到左右、前后摇晃,2.,在莫霍界面以下（）,A.,纵波和横波传播速度都增加,B.,纵波传播速度下降，横波传播速度增加,C.,纵波和横波传播速度都下降,D.,纵波传播速度增加，横波传播速度下,B,A,课堂练习,BA课堂练习,28,3.,大气圈的主要成分是（）,A.,氮和氢,B.,氧和氮,C.,氢和氧,D.,氧和碳,4.,水圈是,_,的圈层。（）,A.,连续而规则,B.,连续但不规则,C.,不连续但规则,D.,不连续不规则,5.,有关生物圈的叙述，正确的是（）,A.,生物圈是指地球上所有的生物,B.,生物圈是地球上最大的生态系统,是最活跃的圈层,C.,生物圈占有大气圈的全部，水圈和岩石圈的上部,D.,生物圈与岩石圈没有联系,B,B,B,课堂练习,3.大气圈的主要成分是（）BBB课堂练习,29,6.,地壳最薄的地方一般在(,),.海洋 .盆地,.平原.高原,7.,关于软流层的错误叙述是 (,),A.位于地幔的上部,B.一般认为这里可能是岩浆的主要发源地,C.由于呈熔融状态，所以不能传播横波,D.软流层以上为岩石圈,A,C,课堂练习,6.地壳最薄的地方一般在()7.关于软流层的错误叙,30,课后作业,请每位同学结合本节课所学知识手绘一副地球内部圈层结构图。,课后作业,31,谢谢聆听！,谢谢聆听！,32,
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