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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中考总复习,古诗文名句默写,思齐向善,中考总复习思齐向善,1,考试内容,大纲规定的古诗、词、曲及课内文言文中的重点段落和名言警句。,考试内容,2,考查范围,语文课程标准,推荐的,79,年级课内文言文、古代诗词曲及重点现代诗歌，教材涉及的所有古诗词。,题型以记忆型和理解型为主。情境型默写和开放型默写越来越注重结合时事或传统经典设计问题，新颖灵活。分值在,10,分左右。,考查范围语文课程标准推荐的79年级课内文言文、古代诗词,3,备考指南,一、复习指导,1.,多读、多背、多写,在熟读的基础上反复背诵，背诵时要特别注意，做到不仅知其发音，还要知其意义，这样就避开了同音异义字的干扰；平时默写的时候要特别注意一些难写字、易错字。,备考指南一、复习指导,4,备考指南,2.,注意具体语境,复习时应将名句名篇放到具体语境中去分析、品味，这样才能取得更好的识记效果。,备考指南2.注意具体语境,5,方法指导,1.,解答记忆型默写题时要注意看清诗句出处，,根据识记，写出 草稿，整理检查无误后再填到试卷上。,2.,解答理解型默写题时要先抓住题干中的关键提示语，准确理解题意，再筛选与之相关的诗句。,方法指导1.解答记忆型默写题时要注意看清诗句出处，,6,方法指导,3.,解答情境型默写题时，要在掌握指定古诗文所反映的主题、作者表达的思想感情的基础上准确地找出符合题目所设情境的诗句。,4.,解答开放型默写题时要调动平时积累，并根据主题来联想作答。,方法指导3.解答情境型默写题时，要在掌握指定古诗文所反映的主,7,方法指导,5.,古诗文名句的书写要想得到满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”和“三清”：不漏字、不添字、不写错别字以及卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰。,方法指导5.古诗文名句的书写要想得到满分，关键在于平时强化记,8,1_？创业艰难百战多。2取义成仁今日事，_。3,以中有足乐者，,4_，_，得之则生，弗得则死。,5怀怒未发，_，与臣而将四矣,断头今日意如何,人间遍种自由花,一箪食 一豆羹,休祲降于天,一、直接型默写,不知口体之奉不若人也,1_？创业艰难百战多,9,6当余之从师也，_。,7.,生亦我所欲，_，故不为苟得也。,_,8_，燕然未勒归无计。,9_，西北望，射天狼。,10马作的卢飞快，_。,负箧曳屣行深山巨谷中,浊酒一杯家万里,会挽雕弓如满月,弓如霹雳弦惊,所欲有甚于生者,6当余之从师也，_,10,11了却君王天下事，_。,12_？英雄末路当磨折。,13竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。,14_，吹笛到天明。,15_，_，故逐之。,俗子胸襟谁识我,一蓑烟雨任平生,杏花疏影里,吾视其辙乱 望其旗靡,赢得生前身后名,11了却君王天下事，_。,11,16_，不求闻达于诸侯。17受任于败军之际，_。18兔从狗窦入，_。19_，胡天八月即飞雪。,20_，零丁洋里叹零丁。,奉命于危难之间,雉从梁上飞,北风卷地白草折,惶恐滩头说惶恐,苟全性命于乱世,16_，不求闻达于诸侯。,12,21_？曹刘。生子当如孙仲谋。,22峰峦如聚，波涛如怒，_。,23无限山河泪，_。24骊山四顾，阿房一炬，_？,天下英雄谁敌手,山河表里潼关路,谁言天地宽,当时奢侈今何处,21_？曹刘。生子,13,1,范仲淹在渔家傲秋思中写到羌笛悠悠，寒霜洒地，最后以“_”两句写征人无眠，苦思万里之遥的故乡，表现了深沉的爱国之情。,2,苏轼在江城子密州出猎中写他一身猎装、气宇轩昂，以及狩猎队伍势如磅礴倾涛般雄壮的句子是：_，_。,人不寐,，,将军白发征夫泪,锦帽貂裘,二、理解型默写,千骑卷平冈,1范仲淹在渔家傲秋思中写到羌笛悠悠，寒霜洒地，最后,14,3,范仲淹在渔家傲秋思中以“_,_,_，_”两句写秋天边塞风光，借雁去衡阳回雁峰的典故，反映身处塞外的思归之情。,4苏轼在江城子密州出猎中运用典故，以西汉魏尚自况，借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出的句子是：,塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,持节云中 何日遣冯唐,3范仲淹在渔家傲秋思中以“_,15,5辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中写将士们都分到了烤熟的牛肉，乐队在边塞演奏起悲壮苍凉的音乐的句子是：_。6辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中从视觉和听觉着笔描写战斗场面激烈的句子是：_，_。,八百里分麾下炙,，,五十弦翻塞外声,马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊,5辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中写将士们都分,16,7,秋瑾在满江红中慨叹自己仗义前行孤独无助的句子是：,_？_,8,乐府诗十五从军征中表现出老翁孤苦伶仃、凄凉无助的处境的句子是：_,_，,。,俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折,羹饭一时熟,不知饴阿谁,7秋瑾在满江红中慨叹自己仗义前行孤独无助的句子是：,17,9,秋瑾在满江红中化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情的句子是：_。,为篱下黄花开遍,9秋瑾在满江红中化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人,18,1,0,岑参的白雪歌送武判官归京中起承上启下作用，由咏雪过渡到送别的诗句是：_，_。,1,1,岑参的白雪歌送武判官归京中体现离别时依依不舍的情感，与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：_，_。,瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝,山回路转不见君,雪上空留马行处,10岑参的白雪歌送武判官归京中起承上启下作用，由咏雪,19,1,2,岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”两句以花喻雪，描写了塞外冬天雪花漫天的奇丽景象。,13岑参在白雪歌送武判官归京中写营帐内人们为武判官设酒宴饯别并奏起了优美乐曲的情景的诗句是：_，_。,忽如一夜春风来 千树万树梨花开,中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛,12岑参白雪歌送武判官归京中“_,20,14辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀中表现孙权年少继承父兄之业，统治江东，成就一番霸业的句子是：_，_15文天祥在过零丁洋中用两个比喻句浓缩了国家的灾难和个人的坎坷，感慨国家和个人的命运都已经难以挽回的诗句是：_，_。,年少万兜鍪 坐断东南战未休,。,山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍,14辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀中表现孙权年少继,21,1古代仁人志士往往通过诗句来表达他们难以言明的爱国之情、报国之志。苏轼用“_，_，_”(江城子密州出猎)表明自己虽壮志难酬，但仍一心报国的决心；文天祥的_，_,(过零丁洋)，以磅礴的气势、高亢的情调，表现出他的民族气节和舍生取义的生死观。,会挽雕弓如满月西北望射天狼,人生自古谁无死留取丹心照汗青,三、主题型默写,1古代仁人志士往往通过诗句来表达他们难以言明的爱国之情、报,22,2,每一个诗意的表达都是一次灵魂的唤醒。或怀离别之叹：“山回路转不见君，_”(岑参白雪歌送武判官归京)；或思淡泊之志：“苟全性命于乱世，_”(诸葛亮出师表)；或铭报国之言“了却君王天下事，_”(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)；或慨生死之理：“人生自古谁无死？_”(过零丁洋)。,雪上空留马行处,不求闻达于诸侯,赢得生前身后名,留取丹心照汗青,2每一个诗意的表达都是一次灵魂的唤醒。或怀离别之叹：“山,23,谢谢欣赏,谢谢欣赏,24,
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