ppt模板普通生态学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,General Ecology,普通生态学,General Ecology普通生态学,课程的主要内容,第,1-2,章：绪论及生物与环境,第,3-5,章：种群生态学,第,6-7,章、生物群落,第,9-12,章：生态系统,第,15,章：,环境保护与可持续发展,课程的主要内容第1-2章：绪论及生物与环境,第一节 地球上的生命,第一节 地球上的生命,一、什么是生命,生命是具有自我复制和具负载遗传信息功能的核酸等生物大分子，高度组织化的物质结构；通过生物膜实现内外的分隔，形成细胞，构成组织与生物体，并实现内外物质交换。,一、什么是生命生命是具有自我复制和具负载遗传信息功能的核酸等,二、生命的起源,二、生命的起源,维生环境,的形成与组成,化学进化阶段：,地球,上约,30亿年前有,简单,的生物,。缺少氧气、,紫外线、毒气、溫度,变化极大,的,环境,中。,生物学进化：约,在20,亿年,前，,蓝绿藻,(,Cyanophyta,),的出現，光合作用,而产生氧气,，而,逐渐,的,改变大气环境,。,维生环境的形成与组成化学进化阶段：地球上约30亿年前有简单的,生物,对,地球,大气,形成的影,响,空气中的氧含量在,20%,左右；,若高于25%，湿的木材也会燃火；若是低于15%，则燃火就很困难。,最早的光合作用可能是,H,2,S+CO,2,CH,2,O+S,2,生物对地球大气形成的影响空气中的氧含量在20%左右；若高于2,从运用,H,2,S,转变,到运用,H,2,O,逐渐,演化,为,：,H,2,O+CO,2,CH,2,O+O,2,约有10亿年，光合作用产生的氧气都,转变,成氧化铁沉积海底。,从运用H2S 转变到运用H2O逐渐演化为：,光合作用,产,生的氧,气,15亿年至20亿年前，光合作用产生的氧气才开始在大气中,累计,。,真,核(,eukaryotic),生物约在13亿年前出現。,当时,大气的氧气量只有現在的1%。,现在,地球有58%的氧形成,Fe,2,O,3,，38%,与岩石(,SO,4,2-,),结合成,大陆红床,(,red beds)，,只有4%进入,大气。,形成的臭氧层吸收紫外线。,光合作用产生的氧气15亿年至20亿年前，光合作用产生的氧气才,现在大气成分及含量,3,种主要气体：氮,70.08%,、氧,20.95%,、氩,0.93%,，共占,99.96%,。,水汽：随时空及温度变化，占,0-3%,。,液固态微粒：水滴、尘埃、花粉等。,现在大气成分及含量3种主要气体：氮70.08%、氧20.95,地球表面的温度和化学组成是受地球表面的生命总体（生物圈）主动调节的。,地球大气受干扰而发生变化，生物通过改变其生长和代谢，如,光合作用和呼吸作用等，,缓和地球表面的这些变化。,Gaia,假说认为,:,地球表面的温度和化学组成是受地球表面的生命总体（生物圈）主动,Gaia,假说的现实生态学意义,目前，环境问题威胁着人类的可持续发展。,大量化石燃料燃烧，森林面积的急剧减小，大气,CO,2,浓度的升高。,Gaia假说的现实生态学意义目前，环境问题威胁着人类的可持续,三、生物多样性（,Biodiversity,）,目前地球上的生物至少有,1000,万种。,组成了地球上最大的功能单元,-,生物圈（,Biosphere,）,三、生物多样性（Biodiversity）目前地球上的生物至,四、生物圈,（,Biosphere,）,生物圈：是地球上所有动物、植物和微生物等生物有机体及其活动空间的总称。,生物圈的核心部分，即地表面以上,100,米至水面下,200,米之间，集中了绝大部分生物。,四、生物圈（Biosphere）生物圈：是地球上所有动物、植,生物圈产生的“泵”的作用：,以生物过程推动能量、水、物质、动量的输送。,一般包括：生产者、消费者、分解者和无机环境四部分。,生物圈产生的“泵”的作用：以生物过程推动能量、水、物质、动量,生物圈的两个重要部分：,1,、植被,是生物圈中最重要的组成部分，同各圈存在紧密联系。进行物质和能量的交换。,植被的分布影响地气系统的辐射平衡和动量传递。,生物圈的两个重要部分：1、植被是生物圈中最重要的组成部分，同,物理气候系统中的植被,物理气候系统中的植被,2,、海洋浮游生物,特别是海洋浮游植物，是生物圈的一个重要部分。是碳循环的重要组成部分。,2、海洋浮游生物特别是海洋浮游植物，是生物圈的一个重要部分。,人类能否生活在其它星球上？,人类能否生活在其它星球上？,人们居住的地球被称为“生物圈,1,号”；“生物圈,3,号”和“生物圈,4,号”将建在南北极，“生物圈,5,号”准备,2020,年发射到月球上。,人们居住的地球被称为“生物圈1号”；“生物圈3号”和“生物,(1)雨林、(2)疏林/海洋/沼澤、(3)沙漠、(4)密集的農耕地、(5)人類棲地、(6和7)人造肺部、(8)能源中心、(9),冷却,塔,(1)雨林、(2)疏林/海洋/沼澤、(3)沙漠、(4)密集的,第二节 生态学的形成及发展,一、生态学的定义及研究对象,二、生态学的形成与发展,三、生态学的方法论,第二节 生态学的形成及发展一、生态学的定义及研究对象,生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。即：生物及其群体与环境相互作用的过程及其相互规律的科学。,目的是指导人与生物圈的协调发展。,近代生态学定义,生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。即：生物及其群体与环,（二）生态学的研究对象,生态学属宏观生物学范畴，但现代生态学向微观和宏观两个方向发展。,（二）生态学的研究对象生态学属宏观生物学范畴，但现代生态学向,1.,根据研究对象的组织水平划分,1.根据研究对象的组织水平划分,分子生态学,（,Molecular Ecology,）,进化生态学（,Evolutionary Ecology,）,个体生态学（,Autecology,、,Physiological Ecology,）,种群生态学（,Population Ecology,）,群落生态学（,Community Ecology,，,Synecology,）,生态系统生态学（,Ecosystem Ecology,）,景观生态学（,Landscape Ecology,）,全球生态学（,Global Ecology,）,按现代生物学组织层次划分：,分子生态学（Molecular Ecology）按现代生物学,2.,研究对象的分类学类群划分,植物生态学（,Plant Ecology,）,动物生态学（,Animal Ecology,）,微生物生态学（,Microbial ecology,）,昆虫生态学（,Insectecology,）,人类生态学（,Human Ecology,）等。,2.研究对象的分类学类群划分植物生态学（Plant Ecol,3.,研究对象的生境类别划分,淡水生态学（,Fresh-water Ecology,）,海洋生态学（,Marine Ecology,）,河口生态学（,Estuary Ecology,）,湿地生态学（,Wetland Ecology,）,热带生态学（,Tropical Ecology,）,陆地生态学（,Terrestrial Ecology,）,陆地生态学又可分为：,森林生态学（,Forest Ecology,）,草地生态学（,Grassland Ecology,）,荒漠生态学（,Desert Ecology,）,冻原生态学（,Tundra ecology,）。,3.研究对象的生境类别划分淡水生态学（Fresh-wate,4.,按交叉学科划分,数学生态学（,mathematical ecology,）,化学生态学（,chemical ecology,）,物理生态学（,physical ecology,）,地理生态学（,geographic ecology,）,生理生态学,physiological ecology,）,进化生态学（,evolutionary ecology,）,行为生态学（,behavioral ecology,）,遗传生态学（,genetic ecology,）,经济生态学（,economic ecology,）等。,4.按交叉学科划分数学生态学（mathematical ec,5.,按应用领域划分：,农业生态学（,Agroecology,）,城市生态学（,Urban Ecology,）,污染生态学（,Pollution Ecology,）,渔业生态学（,Fishery Ecology,）,放射生态学（,Radio Ecology,）,资源生态学（,Resource Ecology,）。,5.按应用领域划分：农业生态学（Agroecology）,二、生态学的形成与发展,（一）生态学萌芽时期,在公元前,2000-1000,年间，朦胧的生态学思想已见诸于希腊和中国的古歌谣和著作中。,Aristotle,按栖息地划分了动物类群。,二、生态学的形成与发展（一）生态学萌芽时期,在,植物群落生态学方面,先后提出了诸如顶极群落、演替动态、生物群落类型（,biome,）、植被连续性和排序等重要的概念，对生态学理论,的发展起了重要作用。,形成了几个中心或学派。,在植物群落生态学方面,先后提出了诸如顶极群落、演替动态、生,（,1,）北欧学派：,他们重视群落分析、森林群落与土壤,pH,值关系，,1935,年以后，与法,-,瑞学派合流，合称西欧学派，或叫大陆学派。,（1）北欧学派：他们重视群落分析、森林群落与土壤 pH 值关,（,2,）法,-,瑞学派,:,这学派的特点是重视群落研究的方法，用特征种和区别种划分群落的类型，建立了严密的植被等级分类系统。,（2）法-瑞学派:这学派的特点是重视群落研究的方法，用特征种,（,3,）英美学派：,特点是重视群落的动态，从植物群落演替观点提出演替系列、演替阶段、群落分类方法，并提出了演替顶极的概念,(Climax),。,（3）英美学派：特点是重视群落的动态，从植物群落演替观点提出,（,4,）前苏联学派：,注重建群种与优势种，建立了一个植被等级分类系统，并重视植被生态与植被地理工作。,（4）前苏联学派：注重建群种与优势种，建立了一个植被等级分类,（四）现代生态学的时期,1.,生态学研究对象的多层次性更明显。,2.,研究手段的更新。,3.,生态学在理论、应用方面获得了全面的发展。,4.,生态学研究的国际性是其发展的趋势。,（四）现代生态学的时期1.生态学研究对象的多层次性更明显。,三、生态学的方法论,（一）树立生态学的基本观念,层次观,整体观,系统观,协同进化观,三、生态学的方法论（一）树立生态学的基本观念,（二）掌握基本的研究方法,原地观测,受控实验,生态学的综合方法,（二）掌握基本的研究方法原地观测,（三）学会理论联系实际,首先要掌握生态学的基本原理。认真阅读教材，深入理解，归纳总结。,脚踏实地开展实践活动，增强独立科研能力。,（三）学会理论联系实际首先要掌握生态学的基本原理。认真阅读教,