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三 确定位置,确定位置（,1,）,西南师大,四年级下册,某位同学要去电影院看电影，你能帮他找到位置吗？,新课导入,1,1.,请在本子上表示出小红的位置，看谁的表示方法更简洁，更有创意。,2.,小组交流自己的表示方法。,新课探究,如果把每一列用竖线表示，把每一行用横线表示，你能画出座位图吗？,1,2,3,4,5,6,2,3,4,(,列,),(,行,),我们用,第,3,列,与,第,2,行,交叉处的点来表示小红的位置。,小红,1,2,3,4,5,6,2,3,4,(,列,),(,行,),小红,小强,小娟,找一找小强和小娟的位置。,第,1,列第,3,行,第,5,列第,4,行,1,2,3,4,5,6,2,3,4,(,列,),(,行,),小红,小强,小娟,第,1,列第,3,行,第,5,列第,4,行,描述物体的位置时，一般说它在“,第几列第几行,”。,2,下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。,棋子在第,2,列第,1,行，用数对表示为（,2,，,1,）。,棋子在第,5,列第,4,行，用数对表示为（,5,，,4,）。,怎样用数对来表示点的位置？,（,2,，,1,）,两个数之间用逗号隔开,表示,在第,2,列,表示,第,1,行,、各在第几列第几行？用数对表示出这些棋子的位置：（,_,，,_,），（,_,，,_,），（,_,，,_,）。,1,3,2,8 3,5 2,7 1,用数对表示物体位置的方法：,先写出物体所在的列数，再写出物体所在的行数，并在列数与行数之间用逗号把两个数隔开，最后用小括号把列数与行数括起来。,总 结,1.,说一说，你在班上的座位是第几列第几行，你的几个好朋友分别在第几列第几行，并在右面的方格图中标出你和好朋友的座位。,（行）,（列）,课堂活动,2.,画一画，说一说。,（,1,）把下面的点，顺次连起来，并首尾相连，说一说得到的是什么图形。,（,3,，,11,），（,9,，,11,），（,3,，,8,），（,6,，,8,）。,（,2,）画一个自己喜欢的图形，与同桌说一说各点的位置。,1.,四年级,2,班,35,人做早操，排成,7,列,5,行。小林站在第,3,列第,4,行。在右面的方格图中，用点标出小林所在位置。,随堂练习,2.,下图是石新小学校园平面图。,（,1,）用数对表示教室的位置是（,_,，,_,），水池的位置是（,_,，,_,）。,3 4,6 3,（,2,）学校的乒乓球活动场地的位置是（,5,，,5,），在图上用点标出来。,3.,用数对表示三角形上,A,点的位置（,_,，,_,）。当三角形向左平移,5,格后（如右图），,A,点的位置是（,_,，,_,）。,8 5,3 5,这节课你有什么收获？,课堂小结,
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