4我的长生果(AMEI)分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长生果人参果,通常所说的人参果是一种原产于国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健成效。我国四大名著之一西游记中提及此果并参加了神话颜色。,4,、我的“长生果”,叶文玲，当代女作家，年月日生于浙江省玉环县楚门镇。年发表处女作我和雪梅，从今走上文坛，后以短篇小说心香名闻遐迩。她遵守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有多万字本作品集及一部卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家，其作品曾获多种奖项。,我的“长生果”,叶文玲,解题：,这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，说明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次清楚。,恰似 如饥似渴s 似的sh,美差chi 差不多ch,差异ch)参差不齐cn c),制止吸烟 jn 禁不住jn,衣冠gun 全班之冠gun,投奔bn 奔驰 bn,特别fn 区分 fn,沉甸甸din 甸子 din zi,我能读准,熟读并理解下面的词语,流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久,如醉如痴浮想联翩泪落如珠整个吞枣,不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴,不言而喻黯然神伤千篇一律天高气爽,云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同,大显身手心安理得呕心沥血,阕,qu,誊 ),t,ng,嵌 ,qi,n,酵 ,ji,o,整个吞枣h ln tn zo,【解释】：整个：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨味道。比方对事物不加分析思考。,流光溢彩：,流淌的光影，满溢的颜色。形容颜色明媚。,眼羡：,看得到而得不到，令人艳羡。,津津有味：,指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时特别有兴趣。,一阕：,一首。阙，量词。,饱览：,尽情地看。,如醉如痴：,形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。,悲欢离合：,哀痛、欢快、离散、聚会。泛指生活中经受的各种境遇和由此产生的各种心情。,浮想联翩：,浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比方连续不断。指许很多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。,牵肠挂肚：,牵：拉。形容特别惦念，放心不下。,如饥似渴：,形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。,千篇一律：,一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，特别机械、乏味。,黯然神伤：,神情不开心，无精打采的样子。,大显身手：,显：表露，表现；身手：指本事。充分显示出本事和才能。,心安理得：,适合。自以为做的事情符合道理，心里很坦然。,不言而喻：,喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。,天长日久：,形容长期。,给红字、词选择正确的解释,1,、不言而,喻,A、比方 B、明白,2,、呕心 血,沥,A,、滴,B,、过滤,3,、流光 彩,溢,A、过分 B、布满而流出来,4,、吞枣,囫囵,A,、整个的,B,、狼吞虎咽的样子,5,、大显,身手,A、本事 B、身和手,给课文分段,第一段第一自然段：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。,其次段第2-6自然段：写我童年欢快的读书生活。,第三段第7-14自然段：写课外书籍给了“我”很多养分，特殊是对“我”的作文有很大的帮助。,自读课文，思考问题：,1我的“长生果”指的是什么？,长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指养分极其丰富。作者将书比方为“长生果”，意思是书是人类的精神食量，充分表达了书与人类进展的关系。,2作者写了童年读书、作文的哪几件事？,速读课文，把作者在什么时间，什么地点，读了哪些书填写在下面的表格里。,？,整体感知,回忆读书生活,我的最早读物：,“,香烟人,”,画片,上学后：连环画,书店：文艺书籍,图书馆：中外名著,读 书 生 活,读 书 情 趣,时 间,地 点,读 物,读 书 生 活,读 书 情 趣,时 间,地 点,读 物,上学前,街头,小画片,饱览,上 学,学校,连环画,痴迷 迷醉,上 学,镇上文化站,文艺书籍,囫囵吞枣,牵肠挂肚,上初中,学校图书馆,读大部头小说,如痴如醉,写作事例,1,2,阅读所得,得到报偿,阅读功用,扩展想象力,阅读效果,秋天来了,切身体会,构思要别出心裁,写作事例,1,2,阅读所得,得到报偿,养成良好习惯,阅读功用,扩展想象力,增强理解力,阅读效果,秋天来了,一件不愉快的往事,切身体会,构思要别出心裁,要写真情实感,两次写作文经受。,先写：,秋天来了,千篇一律：,作者：,道理,作文构思要别出心裁；落笔与众不同。,秋天来了，树叶黄了，一片一片,地飘到了地上,秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，,将光明和清爽撒给大地；她用宽大的,衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实,奉献人间。,其次次写作：一件不开心的往事。,我从一个清冷的黄昏开头写，以月亮的美,丽皎洁和四周人的嬉笑，来反衬一个受委屈的,的孤独和孤独。写着写着，我禁不住眼,泪花花。,月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中,道理,真情实感才能打动人,积存、体会文中精彩语句,*作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。,*作文，要写真情实感；作文练习，开头离不开借鉴和仿照，但是真正打动人心的东西，应当是自己呕心沥血的制造。,*假设不是读过几百部真正的小说，我决不行能写出那八百字。,*社会人生这部浅显绵长的大书，我什么时候才能读懂啊？,书，被称为人类文明的“长生果”。,长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指养分极其丰富。这句话将书比方为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明连续的养分。充分表达了书与人类文明进展的关系。,我读得很快，整个吞枣，大有“不求甚解”味道。,整个吞枣，比方读书不做细致地分析，笼统地承受。“不求甚解”意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,“别出心裁”，意思是与众不同的办法；“鲜味”，即新颖的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。,小时候受过的一次委屈，寻常积存的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。,真实的情感体验和课外阅读的积存，为这次作文奠定了良好的根底。厚积才能薄发。特别形象地说明白课外阅读的重要性。,作文，要写真情实感；作文练习，开头离不开借鉴和仿照，但是真正打动人心的东西，应当是自己呕心沥血的制造。,“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取阅历教训。鉴，镜子。“仿照”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比方费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应当表达真情实感，有感而发，以情感人；开头时必需要进展仿照和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的制造，才能打动人心，具有撼人心魄的力气。,书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比方y，我觉得特殊亲切。,将书比方为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明连续的养分。,比方描写手法,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。,似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳动着欢快音符的乐章。,我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。,1像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳动着欢快音符的乐章。,2“月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字中“嵌”字用得怎样？,句段品鉴,运用比方的修辞手法，把读书的那种愉悦感受生动、形象的表达出来。,运用比方的手法，生动、形象地描写了月亮像玉盘一样镶嵌在蓝色的天幕中，给人一种安静、恬美的感觉。一个“嵌”字把月亮与蓝色的天幕连接起来，构成一幅美丽的画面。,二、课外延伸：,作者由自己的读书经历悟出了哪些有关作文的道理？,你由自己的读书经历，又悟出了哪些与作者不同的道理？,悟出的道理,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,作文，要写真情实感；作文练习，开头离不开借鉴和仿照，但是真正打动人心的东西，应当是自己呕心沥血的制造。,看来书真正是全世界的养分品啊！即使多年之后品尝读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。,回归整体,开卷有益。-晋陶潜,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。-韩愈 书到用时方恨少。-陆游读书破万卷，下笔如有神。-杜甫 读万卷书，行万里路。-清代钱泳,读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。-歌德,书籍是人类学问的总结，书籍是全世界的养分品。-莎士比亚,书籍是人类进步的阶梯。-高尔基,读书名言,好的书籍是最珍贵的珍宝。别林斯基 书籍使人们成为宇宙的仆人。巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂。卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。,普希金 人离开了书，犹如离开空气一样不能生活。,科洛廖夫 书籍把我们引入最奇妙的社会，使我们生疏各个时代的宏大智者。史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。,雨果,孔子韦编三绝,西汉匡衡凿壁借光,晋朝车胤囊萤映雪 汉代孙敬,头悬梁,战国苏秦,锥刺股 鲁迅嚼辣椒驱寒,名人读书的趣事,(列宁读起书来，对四周的一切就理睬不到了。有一次，他,的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的,三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的,列宁毫无觉察，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要,读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌),列宁读书趣闻,各抒己见,你能说说自己和书之间的故事吗？,画家说：书里有很多奇妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：书里有一个又一个美丽的故事，读着它，可以明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动的奇妙，争论它，可以制造惊天动地的奇迹。,我说：书是学问的海洋，它丰富了我的头脑，让我强健成长,读书好！好读书！读好书！,