作文训练锤炼思想学习写得有文采课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湖南省湘潭县第六中学 高志平,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湖南省湘潭县第六中学 高志平,*,锤炼思想 学习写得有文采,锤炼思想 学习写得有文采,1,作文训练锤炼思想学习写得有文采课件,2,古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话“语不惊人死不休”，是杜甫的铮铮誓言；“吟得一个字，拈断数茎须”是卢延让锤炼语言时的真实写照；“求得一字稳，耐褥五更寒”表现出欧阳修对锤炼语言的执着；“最简单的笔调，需最艰苦的练习”则道出了泰戈尔的秘诀,古今中外的大作家们尚且如此讲究文采，重视锤炼语言，更何况我们这些初学写作的学生呢？,古往今来，文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的,3,美丽的灵魂,有人说成熟是一种非凡的气质,是一种高贵的品质,是一种崇高的境界,而我内心深处的成熟是一种优秀的灵魂,是灵魂深处的独语。,成熟是春天破土而萌的小草,袭一身绿面对荒凉,;,成熟是夏日亭亭玉立的野荷,静思无人观赏的寂寞,;,成熟是晚秋暗香浮动的金菊,为凋零的季节挽住缕缕清香,;,成熟是冬末倏忽而逝的残雪,以冷寂的姿态体现高洁。,成熟是一种心境，一种品格，成熟中蕴藏思索；成熟中储藏坚毅。成熟造就了哲人的深邃，孔子成熟，孕育了万古不易的思想；成熟中并发出诗人的激情，苏轼成熟，创作了诗情不朽的篇章。少年因走向成熟而懂事，青年因走向成熟而舒心，老年因走向成熟而淡定。,欣赏一篇以”成熟”为话题的作文,4,成功者走向成熟，能在反思中抑制狂热；失败者走向成熟，能在反思中充满信心。成熟使人走出浅薄，学会深刻。成熟让光辉明亮而不刺眼，让音响圆润而不腻耳。成熟是不需要对别人察言观色的从容，终于停止了向周围申诉求告的大气；成熟是不理会哄闹的微笑，洗刷偏激的淡漠；成熟是无需伸张的厚实，并不陡峭的高度。,成熟不是空虚，成熟与空虚联姻，使人意志消沉，无所作为。成熟不是孤僻，成熟与孤僻接邻，就会离群索居，郁郁寡欢。成熟也不是孤芳自赏，孤芳自赏者没有朋友，成熟更不是故作深沉，故作深沉者令人乏味。,成熟，并不是所有人都会喜欢，也不是所有人都不期待成熟，成熟如萧瑟秋风，有人说其潇洒，也有人谓之悲凉。,我不期待成熟，但我必须成熟，因为成熟像一面旗帜，它会给你的理想指明方向；成熟又像是一根马鞭，他会鞭挞你奋勇前进；成熟又是一种智慧，它会让你善于思考，勤于思考，去掉盲目和浮躁，给你智慧的光芒。,成功者走向成熟，能在反思中抑制狂热；失败者走向成熟,5,因为有了成熟，才有了“对酒当歌，人生几何”的惆怅。,因为有了成熟，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的浪漫。,因为有了成熟，才有了“才上眉头，却上心头”的凄凉。,因为有了成熟，才有了“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的豪迈。,因为有了成熟，才有了“千金散尽还复来”的洒脱。,因为有了成熟，才有了“秋阴不散霞飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟。,因为有了成熟，才有了美丽的灵魂。,因为有了成熟，才有了“对酒当歌，人生几何”的惆怅。,6,探讨：本文有哪些地方值得我们学习？,成熟是人的一种气质，是我们大家每天都在经历着的，作者为了把这样一个琐碎的，无形的内容写得具体，就把成熟 与人的优秀品质联系起来，比如乐观、执著、甘于寂寞等，然而要做到“人人心中有，人人笔下有”,还要锤炼语言于是在文章的第二段以四季中有代表性的事物为喻体：,成熟是春天破土而萌的,小草,袭一身绿面对荒凉,;,成熟是夏日亭亭玉立的,野荷,静思无人观赏的寂寞,;,成熟是晚秋暗香浮动的,金菊,为凋零的季节挽住缕缕清香,;,成熟是冬末倏忽而逝的,残雪,以冷寂的姿态体现高洁。,探讨：本文有哪些地方值得我们学习？成熟是人的一种,7,【,方法引导,】,如何做到文章富有文采,1.,词语生动,2.,句式灵活,3.,善用修辞,4.,富有意蕴,【方法引导】如何做到文章富有文采 1.词语生动,8,总结：,动形叠写形声色，特征鲜明音韵谐。,长短整散陈问叹，常式变式尽其妙。,比夸拟引更生动，排偶反复情势浓。,抽象情理变形象，感悟生活哲理传。,总结：,9,【,方法引导,】,一、,如何做到富有文采之词语篇,“,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”,追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘态的词语，做到写景状物，求其穷形尽相，写人叙事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理畅达。动词使用,生动形象，化静为动，化无形为有形，化无声为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼）形容词,抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。静静、薄薄、青、轻。,【方法引导】一、如何做到富有文采之词语篇 “月光,10,“,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”,追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘态的词语，做到写景状物，求其穷形尽相，写人叙事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理畅达。动词使用,生动形象，化静为动，化无形为有形，化无声为有声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼）形容词,抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。静静、薄薄、青、轻。,“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上,11,在新疆的塔里木河河畔,那一片沙漠荒原的土地上,生长着一种奇特的树,它的名字叫胡杨,胡杨树不畏风沙干旱,严寒酷暑,扎根于地下的根系比生长出地面的枝叶还要庞大,据说胡杨树活着不死一千年,死后不倒一千年,倒地不烂又一千年。,阅读下图,试对胡杨树进行一番描述。,在新疆的塔里木河河畔,那一片沙漠荒原的土地上,12,胡杨树,胡杨树,13,范例,:,每一棵树啊的树干都,扭曲,着,如同剽悍的弓箭手拉开强劲的弓弩,绷开,一身赤铜色凸起,饱绽,的肌肉,.,不仅写出了胡杨树生长环境的恶劣,而且可以使我们看到胡杨树与风暴斗争的痕迹,.,狂风袭来,胡杨被吹弯了站起来,狂风再一次袭来,胡杨树倒地后爬起来,逐渐成了扭曲状,.,“,绷开”,一词,用得很有力度,给人一种痛快淋漓之感,就像一个钢琴家甩开臂膀大开大合的演奏,也像运动员挥动球拍给出的致命一击。,“饱绽,一词呼应,“绷开”,更是体现出胡杨树顽强的生命力,这里仿佛有个有趣的情形,肆虐的狂风本意要撕破胡杨树的衣服出一下胡杨的丑,谁知反而被胡杨饱绽的生命力给震慑住了。不着一“力”字，却分明感到,“,力,”,的存在。,范例:不仅写出了胡杨树生长环境的恶劣,而且可以使我们看到胡杨,14,女人看出他笑得不像平常,“”,A,、怎么了，你？,B,、你怎么了。,追求文采可以通过句式上的长短交错，整散结合，是否相间的灵活搭配，表现出一种参差错落，灵动自然之美，还可以通过常见的陈述句，反问句，疑问句，被动句，表达出丰富的语气、情感。,【,方法引导,】,二、如何做到富有文采之句式篇,女人看出他笑得不像平常,“”追求文采可以通,15,下面是描写苏武的文字,试体会其语言特点,擎一支麾节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠上，挟一支驼铃，他阔别长安的歌舞升平,游荡于寒冷衰草间；他要用挺直的脊梁,架起横亘的天山，沟通中原的飞虹。,哀叹,汉使谋反事败，正气，苏武拒绝折节叛国；惊诧，单于面对宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择做高山雪莲执著而圣洁的守望者。,作文训练锤炼思想学习写得有文采课件,16,赏析,:,在这段文字中，作者用两组,整句：“,擎一支,奔走于,挟一支,，游荡于,”“哀叹,正气,惊诧,执著,”再现当年历史，表达自己的爱憎，这就远比历史故事中的叙述精练生动了许多，作者又用,散句,高度概括苏武的功绩,衔接两组整句，这种,整散结合,的变化造成一种顿挫的效果,读起来给人波澜壮阔的感觉。第二组整句中，长短交错，短句短到一个词，于停顿处给人一种,节奏感和音韵美。,赏析:,17,小结,:,追求文采可以通过句式上的,长短交错、整散结合、是否相间的灵活搭配，,表现出一种参差错落、灵动自然的美,还可以通过常见的,陈述句、反问句、疑问句、被动句,等，表达出丰富的语气、情感。,要诀,:,长短整散陈问叹，,常式变式尽其妙。,小结:,18,【,方法引导,】,三、如何做到富有文采之修辞篇,1.,要掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果,比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。,比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。,借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。,夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。,【方法引导】三、如何做到富有文采之修辞篇 1.要掌握运,19,对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。,排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。,设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。,反问：语气强烈，突出和强化论点。,对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练,20,2,要了解使用常见的修辞手法时的注意事项,比喻：要贴切、生动；要注意体现作者的思想感情；比喻的喻体必须是常见、易懂的事物；,比拟：必须是自己强烈感情的流露，感情必须与所描写的环境气氛协调一致；进行比拟的人和物或物和物，在性格、形态、动作等方面应该相似或相近。,借代：借体必须有明显的代表性，使人一听就明白所指称的事物；用人物的形体特征作借体时，要注意它的褒贬色彩和使用场合的不同。,2要了解使用常见的修辞手法时的注意事项,21,夸张：要以客观实际为基础；要明确、显豁，不能又像夸张，又像事实；要力求新颖。,对偶；要尽量做到上下联字数相等、结构一致、音节和谐，注意相关；要尽量做到形式与内容的统一。,排比：必须从内容的需要出发，不能生拼硬凑排比的形式。排比是多项并举的，有的是多项全举，有的是在多项中举其要者，留有弦外之音、言外之意，让读者自己深思。后一种排比的句末要用省略号。,夸张：要以客观实际为基础；要明确、显豁，不能又像夸张，又像,22,指出朱自清,春,最后三段文字使用了 什么修辞手法,?,表现了春怎样的特点,?,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,指出朱自清春最后三段文字使用了 什么修辞手,23,人生就是一场戏,而母亲的戏和我的戏都是独角戏。母亲的剧本有我，但我却放弃了演绎的机会；我的剧本中也有母亲，而我却拒绝让母亲演出。,静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。,六月的雨就是无情的你伴随着点点滴滴痛击我心里等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年；盼望着假期,盼望着明天,盼望长大的童年。,善用修辞是使文章有文采的一个重要手段，最常用的有绽入艺术的比喻，增强气势的排比，浓化情感的拟人，也可以根据文章的需要用到其它修辞手法，总之，为了文章的神采飞扬要善于巧用、妙用。,人生就是一场戏,而母亲的戏和我的戏都是独角戏。母,24,【,方法引导,】,四、如何做到富有文采之意蕴篇,意蕴丰厚就是文章的某些关键句有丰富深刻的内涵,或饱含睿智的生活哲理，或有着独特的人生感悟。请看下列句子：,我们要尽力做事，不必在乎什么结果。,天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。,路是靠人走出来的。,地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,我们的文章能引起你的共鸣。,总有一种情感会让你泪流满面。,【方法引导】四、如何做到富有文采之意蕴篇,25,黑字,这些话语，很直接，看过了也让人明白，但很快就忘了