(新课标)2020高考语文二轮复习专题四宏观读文——识体、理线、明事、察情ppt课件

单击此处编辑母版文本样式,首页,上页,下页,尾页,读文 突破阅读障碍,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,散文阅读不同于小说阅读，散文阅读的目的是透过散文的,“,形,”,把握散文的,“,神,”,，即从散文的体裁、题材、线索、手法、形象、语言等角度入手，进而把握散文的情感态度。因此，对散文的阅读，从整体上看，要做到,“,识体,”“,理线,”“,明事,”“,察情,”,。,散文阅读不同于小说阅读，散文阅读的目的是透过,(,2019,高考天津卷,),阅读下面的文字，完成后面的题目。,萨丽娃姐姐的春天,艾平,萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。,冰雪将茫茫草原覆盖，仿佛一片亿万年的大水晶，解析了太阳的光谱，遍地熠熠生辉。这就是草原的春天，明亮，寒冷，空旷。呼伦贝尔草原不知,“,清明时节雨纷纷,”“,烟花三月下扬州,”,为何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。,(2019高考天津卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。,呼伦贝尔在北纬,53,度到北纬,47,度之间，几近冻土带，,一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命,。你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰，就会发现它们都比内地的同类开得弱小、开得简单；那些毛发一样附在原野上的草类，更是生得低矮硕壮，因为它们没有时间拔高，必须快快成熟。乍暖还寒，草色遥看近却无，呼伦贝尔的春天在残雪中闪出，莞尔一笑，转瞬即逝。一夜南风，醒来时百草猛然长高了半尺，草原焕然碧透千里，如深深的海洋，波动在阳光下，泛起绸缎般的华丽。花朵们忙了一夜，终于捯饬一新，佩戴着天上的彩霞和地上的雨露，跟着绿浪摇摆曼舞。游人醉入花丛，欢喜得忘乎所以，浪漫地比照远方的场景，直把这草原夏日叫作草原的春天。他们不曾体验，因此不懂，草原的春天是一场望眼欲穿的期盼，而最终让你看到的却永远是结尾的那一瞬。,呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间，几近冻,萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。,草原的春天是妇女们含辛茹苦的季节。萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中，靴子艰难地从冰泥里拔出来，又踩下去，湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片，在冷风中咔咔作响；她看见太阳的手指伸过来，轻轻地梳拢老祖母的银发，落在那只暗红的珊瑚耳环上，老祖母汗水淋漓的脸颊，布满了岁月的光芒。小羊羔总是走在大野芳菲之前，一个接一个降生在冰碴密布的草地上，像洁白的云朵一样缭绕着老祖母,“,咩,咩,”,嚷着饥饿。,萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。,百代千年，游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔，一辈辈把长生天的教诲变成了不可更改的习惯，留在了老祖母的银发上。长生天不是传说之中的老天爷，是万物生存的法则，是必须敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃着母乳等待青草，青草和它们的乳牙一起长出来，它们开始奔跑，从此变成了原野的孩子，栉风沐雨，爬冰卧雪，生命就这样周而复始，生生不息。,老祖母的腰是在春天累弯的，老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的。,百代千年，游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔,“,陶爱格,陶爱格,你的孩子在哭泣，你这当母亲的给它吃奶吧,”,老祖母的劝奶歌升起来，回响环绕，哀婉之中，天空附以和声，母体般的温暖笼罩草原，万物生灵的母性开始苏醒。母羊含泪站起身来，羊羔纷纷跪乳。饱食的羊羔肆意喧闹嬉戏，洁白的云朵在阳光里打滚儿，然后撒开四蹄奔跑，进入季节的深处。,“陶爱格陶爱格你的孩子在哭泣，你这当母,每年十月之后，老祖母把种公羊放进母羊群，母羊怀胎六个月，到次年四月或者五月分娩，完成一个春天的轮回。那前一年的接下的羊羔，由于仅仅吃过一个夏天的青草，骨头还未坚硬，头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。老祖母仍然叫它们羔子，风雪夜里把它们放进蒙古包庇护，为了它们暖和，半夜起来给炉子加牛粪。萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说，好像羔子是你的亲孙女。,每年十月之后，老祖母把种公羊放进母羊群，母羊,后来，萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了家。因为城里的暖气和热水，因为城里的漂亮和时尚。城里的楼房虽然很舒适，可那是租来的，不是家。萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想骑上骏马变成草原的风，好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河。萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话，一天天在她耳边说个不停，只是那些古老的话，就像飞来飞去的鸟，有点听不懂，想留也留不下。,萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡。,后来，萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了,枕着幽幽的草香，她看见了逝去已久的老祖母，听清了老祖母在她耳边说的话,河冰不开，天鹅不来；骏马绕不过暴风雪，大雁甩不掉自己的影子,冬长夏短，谁也逆不过长生天的规矩,枕着幽幽的草香，她看见了逝去已久的老祖母，听,萨丽娃姐姐站在草原的春天里，伸出一双手，这手洁白细腻；她轻轻托出一只小羊羔，把母羊脱落的子宫慢慢送回腹腔内，这双手浸染上羊水和血液，开始在寒风中皴裂，慢慢地，长生天的怀抱里回来了一个顺其自然劳作的人；当这双手终于被牛奶和油脂润透，不再畏惧风霜雨雪的时候，萨丽娃姐姐的牧场已经远近闻名。她出售的羊，是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词,养最有品质的羊。,萨丽娃姐姐站在草原的春天里，伸出一双手，这手,人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放着现代化的打草机，看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。萨丽娃姐姐的故事像珍珠那般滚动在草原上，人们传说着她那有品质的羊卖出了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊，萨丽娃姐姐长长地出了一口气，她终于把草原的春天从二月找了回来。,人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈，,春天依然晚晚地来，快快地走，却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的，草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的。萨丽娃姐姐懂得这一点，在这个古老而崭新的时代里成为聪明智慧的人。,萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。,(,选自,2016,年,4,月,1,日,文汇报,，有删改,),春天依然晚晚地来，快快地走，却把希望和富足留,速读点拨：,回扣一轮知识,，,解读文本信息,。,散文阅读不能是一种泛读或略读，应该是一种精细化的阅读，散文阅读的最终目的是把握散文的情感，因而散文阅读需要因形悟神，做到如下四点：,1,识体,散文是一个文体大类，具体又包括写景散文、叙事散文、抒情散文、哲理散文等，不同的类型，写法不同。就抒情散文而言，这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。,速读点拨：回扣一轮知识，解读文本信息。,这篇散文从内容看，是一篇,，作者叙写的是呼伦贝尔草原上发生的美丽故事，描绘的是,“,萨丽娃姐姐的春天,”,牧民们迎来的美好生活。,叙事散文,这篇散文从内容看，是一篇 ，作者,2,理线,散文没有情节,，,但散文不能没有线索,，,因此梳理散文的线索是理解散文的关键,。,这篇散文的题目是,“,萨丽娃姐姐的春天,”,，,“,春天,”,既是,，也是,，也是,。因此，贯穿这篇散文的线索是,“,”,。,散文描写的对象,人物活动的背景,情感的体现,草原的春天,2理线散文描写的对象 人物活动的背景 情感的体现 草原的春,3,明事,散文的,“,事,”,包括两类,：,一是文章因何事而起,，这类事也就是散文的,“,由头,”,，是散文感情的酵母；一类是散文写了哪些事，这类事可以是具体的人或物，是作者情感的凭借，是所抒之情的载体。,这篇散文围绕着牧民对美好生活的向往和追求写景叙事，既写了,的美丽景色，也写了萨丽娃姐姐和祖母对美好生活的期盼和创造。,呼伦贝尔大草原,3明事呼伦贝尔大草原,4,察情,抒情是散文的主要目的,，,对散文情感的理解,，,归根结底要回到散文的情感上,。,本文因景抒情，因事抒情，既有对,的赞美，对,的留恋，也有对,的歌颂。,呼伦贝尔草原,游牧生活,新时代美好生活,4察情呼伦贝尔草原 游牧生活 新时代美好生活,真题试做：,在整体阅读的基础上完成下面试题,。,1,下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是,(4,分,)(,),A,“,草原的春天,”,贯穿全文，把呼伦贝尔大草原独特的风光和萨丽娃姐姐的故事有机串联，是全文的线索。,B,呼伦贝尔草原春天短暂，气候寒冷，条件艰苦，因此萨丽娃姐姐去了城里，这说明她对草原的情感与老祖母截然不同。,真题试做：在整体阅读的基础上完成下面试题。,C,萨丽娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聪明智慧，借助现代科学技术，把草原的花期提前到二月。,D,作者在记叙萨丽娃姐姐艰苦创业，带领其他牧民走上致富之路的同时，赞美了新时代给草原带来的新面貌、新气象、新希望。,E,作者运用多种修辞手法，生动描摹了大草原上生生不息的物与人；引用民歌民谚为文章增添了浓郁的民族风情。,C萨丽娃姐姐是草原新一代牧民的代表，她用自己的聪明智慧，借,解析：,B,项对萨丽娃姐姐去城里的原因分析不当，另外，,“,这说明她对草原的情感与老祖母截然不同,”,错，,“,截然不同,”,说法太绝对。,C,项,“,把草原的花期提前到二月,”,错，文章倒数第二段有,“,春天依然晚晚地来,”,，倒数第三段有,“,她终于把草原的春天从二月找了回来,”,。,答案：,BC,解析：B项对萨丽娃姐姐去城里的原因分析不当，另外，“这说明她,(新课标)2020高考语文二轮复习专题四宏观读文识体、理线、明事、察情ppt课件,解析：,解答此题，可以从修辞方法、表现的内容和表达的情感等角度思考。季节,“,奔跑,”,、植物,“,奔跑,”,都是运用了拟人的修辞方法，,“,每一种植物都是百米冲刺的运动员,”,运用了比喻的修辞方法，四个,“,奔跑着,”,的句子形成排比句，,“,百米冲刺,”“,奔跑,”,又用了夸张的修辞方法。这些修辞方法突出了呼伦贝尔草原无霜期短的特点，生动形象地描写了草原上的植物竞相生长的景象，表达了作者的喜爱和赞美之情。,解析：解答此题，可以从修辞方法、表现的内容和表达的情感等角度,答案：,运用了拟人,、,比喻,、,排比,、,夸张等修辞方法,，,突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点,，生动形象地描绘植物竞相生长的情景，赞美大草原旺盛、顽强的生命力,(,或：大草原的生生不息,),。,答案：运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法，突出呼伦贝尔草,(新课标)2020高考语文二轮复习专题四宏观读文识体、理线、明事、察情ppt课件,解析：,此题考查鉴赏散文的形象。从,“,老祖母蹒跚在纷扬的春雪中,”“,汗水淋漓的脸颊,”,等语句可以看出老祖母的勤劳和坚韧，从,“,老祖母,把它们放进蒙古包庇护,”“,好像羔子是你的亲孙女,”“,必须敬畏的大自然,”,等语句可以看出老祖母的慈爱和敬畏自然。从,“,老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的,”“,听清了老祖母在她耳边说的话,”,等语句可以看出老祖母把养羊的技能和做人的美好品质传给了萨丽娃，在她心中打上了草原文化的烙印。,解析：此题考查鉴赏散文的形象。从“老祖母蹒跚在纷扬的春雪中”,答案：,(1),形象,：,老祖母是一位勤劳,、,坚忍,、,慈爱,、,敬畏自然的传统牧民形象,。,(2),影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能；给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统美德得以传承。,答案：(1)形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传,(新课标)2020高考语文二轮复习专题四宏观读文识体、理线、明事、察情ppt课件,解析：,此题考查赏析文章标题多重意蕴的能力。本文的标题运用了双关的手法，既表示自然的春天，即呼伦贝尔草原和羊羔生长期的春天；也寓意人的春