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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文知识点：,议论文的三要素是：,论点：,论据：,论据有,和,论点、论证和论据,作者在文章中所表达的观点和主张。,证明论点的材料、依据。,事实论据,道理论据,论证：,论证方法有：,用论据来证明论点的过程,。,举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。,议论文考点,1,、把握中心论点,2,、辨析论据类型，分析其作用,3,、辨析论证方法及作用,4,、理清思路分析文章结构,5,、分析议论文的语言特色,6,、联系实际，开放拓展谈看法,小小测试,议论文三要素：,、,、,。,论据的类型：,、,。,常见论证方法：,、,、,、,。,议论文的基本结构：,、,、,。,论证的方式：,、,。,1,、举例论证,2,、道理论证（引用论证）,3,、对比论证,4,、比喻论证,作用,：,通过举出,的事例，论证了,观点，使论证更具体更有可信度。,作用,：,通过引用,的名言、格言、道理等，论证,观点，是论证更概括更深入，更有说服力。,作用：,通过,对比，从正反两方面论述，论证了,观点，是论证更全面，更充分。,作用：,将,比作,，论证了,观点，使论证生动形象，浅显易懂。,论证方法的作用答题模式,事物的正确答案,不止一个,罗迦,费,因格,1,、理解事实论据在文章中的作用，并学习运用。,2,、体会创造性思维的意义，学习做一个富有创造性的人。,学习目标,注意下列红字的读音和写法。,根深,蒂,固,孜孜,不倦,汲,取,锲,而不舍 约,翰,压,榨 迦,掌握下列词语的含义。,d,z,j,qi,hn,zh,ji,根深蒂固：,孜孜不倦：,一事无成：,持之以恒：,不言而喻：,锲而不舍：,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉。,雕刻东西，一直刻下去不放手，比喻,有恒心，有毅力，坚持不懈。锲，雕刻,。,一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。,有恒心地坚持下去，持：保持；恒，恒心。,不用说就可以明白。喻：明白。,掌握下列词语的含义。,轻而易举：,汲取：,推敲：,模式：,创意：,素材：,行之有效：,止步不前：,很轻松容易地就将东西举上去，形容做事毫不,费力，非常容易。,吸取。汲，从下往上打水。,比喻斟酌字句，反复琢磨。,某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。,创造性的见解或意见。,指还没有经过提炼和加工的原始材料。,实行起来有成效，多指措施、方法正确，获得,了良好的结果。,停止脚步，不再往前，课文指满足现状，不再,继续努力。,本文主要论述了什么问题？“事物的正确答案不止一个”到底是不是全文的中心论点？,整体感知,不是中心论点。,因为从课文的结构来看，“事物的正确答案不止一个”，只不过是作者用来引出文章观点的一个材料，并不是作者想说的真正中心。,“,事物的正确答案不止一个”到底是不是全文的中心论点？,本文主要论述了什么问题？,主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。,本文的中心论点是什么？,要做一个富有创造性的人。,第,4,段和第,9,段起,承上启下,的作用，从,“,然而,”,和,“,不过,”,两个词可以看出来。,第,4,、,9,、,13,段的作用分别是什么？,最后一段,得出,全文的,结论,:,任何人都拥有创造力,你能说出本文的论证思路吗？,1,、,提出问题：,数学问题,生活问题：,“,事物的正确答案不止一个,”,（,1-3,）的论题。,2,、,分析问题：,探求第二种答案有赖于创造性思维（,4-12,）,3,、,解决问题：,任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。（,13,）,必需要素,区分根据,a.,渊博的知识,b,.,活用知识的态度和意识,c.,持之以恒的毅力,a.,缺乏的人：自我压制,b.,拥有的人：留意细小的想法，使之变为现实,a.,经常保持好奇心，不断积累知识；,b.,不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；,c.,一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,能成为有创造性的人必备的三要素：,作者运用了,正反对比,的论证方法阐述这一道理。,先从反面说,，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；,再从正面说，,“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。”正反对比，使说理全面、透彻，增强了说服力。,为了确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，作者用了,怎样的论证方法,阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？,举例论证。,约翰：发明印刷机、排版术 罗兰：发明乒乓球电子游戏,7,、,8,两段运用了什么,论证方法,？请模仿文中举例子的方法再补充,2,个例子？,牛顿,，苹果砸头，发现万有引力。,鲁班,，小草割手，发明锯子。,瓦特,，水开了，顶着壶盖，发明了蒸汽机。,小结,事物的正确答案不止一个,一、趣味引入,提出问题,答案惟一：危害性,止步不前,多个答案,不放弃追求,二、层层深入,分析问题,探求新事物的态度,活用知识的意义,持之以恒的精神,道理论证,约翰：发明印刷机、排版术,罗兰：发明乒乓球电子游戏,举例论证,（,一）论述,产生创造,性思维的,要素,（,二）论述,富有创造力,和缺乏创造,力人的区别,富有创造力的人：自信、留意细小的想法,缺乏创造力的人：自我压抑、没有好奇心,三、得出结论,解决问题,：人人都可能成为富有创造力的人,正反对比论证,文章主旨：,作者从“事物的正确答案不止一个”说起，指出创造性思维的重要性，并得出“任何人都拥有创造力”的结论，坚信只要具备几个关键性要素，就能成为一个富有创造性的人。这一结论对于当今呼唤创新的时代具有极其重要的现实意义。,1.,充分利用了,事实论据,，有力的证明了论点,-,事实是证明论点的最有力的武器。,2.,引用的,成语、典故,颇多，增加了文章的语言的气势,-,议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。,原则是始终为论点服务！,拓展训练,你是个有创造性思维的人吗？,知识是基础，,活用最关键,;,毅力来攻关，,成功在眼前。,教师寄语,一、擦亮慧眼,观察图形，你能看出的有什么？,1,、,1,1,24,2,、,3,3,2,3,、,9,3,1,4,、,30,30,1,5,、,8,16,1,这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。,下列算式成立吗？,二、发散性思维训练,。,（,1,年,1,年,24,个月）,（,3,个月,3,个月,2,个季度）,（,9,个月,3,个月,1,年,),（,30,分钟,30,分钟,1,小时,),（,8,小时,16,小时,1,天,),以上这些答案都是正确的。,三、多角度语言思维训练。,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是,_,，,_,。,请仿照例句，再写出至少,2,句。,生活是,一首歌,，,唱尽了,人生的酸甜苦辣。,生活是,一朵浪花,，,撞击着,人类梦想的礁石。,生活是,一份试卷,，,写满了,人生的功过是非。,生活是,一把伞,，,承受着,人生的风风雨雨。,生活是,一支笔,，,描摹着,人生的悲欢离合。,生活是,一团线,，,编织着,人生的纵横交错。,生活是,一条路,，,布满了,人生的荆棘坎坷。,生活是,一场戏,，,上演着,人生的喜怒哀惧。,生活是,一张照片,，,记录着,真实的市井百态。,生活是,一个调色板,，,调试出,人生的多姿多彩。,生活是,一支梭,，,穿透了,人生的层层壁垒。,生活是,一棵树,，,结满了,人生的累累硕果。,生活是,一场梦,，,模拟着,人生的虚虚实实。,生活是,一幅画,，,临摹出,人生的曲折漫长。,生活是,一面镜子,，,折射出,人间的善恶美丑。,小鸡为什么过马路？,欧阳修：,小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,唐僧说：,“,打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊,!,”,钱钟书：,马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来,王朔：,我是流氓鸡我怕谁？！,拿破仑：,不想过马路的鸡不是好鸡。,爱因斯坦：,小鸡的,成功勇敢的穿越正确的方法少说空话,。,达尔文：,鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则,。,阿基米德：,只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,科学老师：,。,体育老师：,。,数学老师：,。,语文老师：,。,英语老师：,。,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,1,、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？,语文,2,、,Do you know?,小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时,.,英语,3,、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒,10,厘米和,15,厘米的速度过长,50,米的马路，请问两鸡何时相遇？,数学,4,、一个质量为,0.3,千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？,科学,5,、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握,50,米快速穿越马路跑技术。,体育,四、多角度立意,下面的故事可以有哪些立意方向？,小白兔,拔萝卜，怎么也拔不动，叫来了,小灰兔,帮忙，还是拔不动，又叫来了,小黄狗,，,还是不行，最后叫来了,小老鼠,，,大家拔呀拔，终于拔出了萝卜,。,立意：,人多力量大,团结就是力量,要善于借助外力,要乐于助人,不要忽略微小的力量,请以,“,水滴石穿,”,为话题，进行多角度发散思维，从以下,4,种角度写出不同的构思。,1,、从,“,水,”,的角度,2,、从,“,滴,”,的角度,3,、从,“,石,”,的角度,4,、从,“,穿,”,的角度,“,弱能胜强”或“柔能克刚”,不要轻视,“,小,”,要敢于碰硬,。,顽石是可以攻破的,。,在一次鼓励创新的报告会上，有学者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说,看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。,的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？,请以,“,答案是丰富多彩的,”,为话题写一篇文章。,阅读材料，按要求作文,拓展阅读：,2000,年高考优秀作文,杂感于多样,标准与答案,20,世纪你美吗,回答,四幕剧,一花一世界,日记两则,冬的主宰,10,减,1,等于,人生，丰富多彩,沧桑看云,人生也是一张答卷,创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。,-,江泽民,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。,陶行知,
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