班主任教育案例 展示

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,班主任教育案例,乌海市第十四中学 岳小梅,管理班级的原则,宽严相济，恩威并施,典型案例描述,他基础很差，学习成绩很差，更重要的是他不喜欢和行为习惯好在一起玩，而更喜欢和学习差，行为习惯差的孩子一起疯玩。初一我接了新班，班内男生偏多，调皮捣乱的也多，无形之中孟瑶似乎找到了更大的市场，一进入班级，他就会非常激动，心思根本没有放在学习上，只是为了玩而来到了这个班级，成绩自然可想而知。,我的教育理念,一切孩子的行为都是有原因的，包括不好的行为和错的行为。,-,台湾新竹教育大学教授,吴淑美,具体做法,策略一：针对爱说话，我安排了一个不爱说话的女生做他的同桌,策略二：,针对他喜欢和行为习惯更差的孩子玩的特点，我让班长和一些行为习惯好的孩子主动找他玩或学习。,目的：逐渐隔断他与那些孩子的来往，建立新的交往群体,策略三：,家校沟通，让家长最大限度的配合班主任的工作,目前的他,已经与之前的“朋友”彻底不联系了，有了新的朋友,学习很努力，但成绩还是很差,不再惹事生非，运动会中努力表现，为班级争光,现在面临的问题,如何提高成绩，成绩太差了,