团体咨询教案(第六章)(精品)

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,第六章 团体咨询的方法和技术,第一节、,团体咨询,的一般方法,第二节、,团体咨询常用的技巧,第三节、,团体过程的常用技术,一、,团体咨询的一般方法,（一）团体讨论法,1,、团体讨论的价值,（,1,）使成员明确了解自己与他人立场不同的地方，养成尊重别人的态度,（,2,）使成员理性思考和判断,（,3,）提高自己的自觉能力,（,4,）促使成员充分沟通达到进一步的沟通,在生活中要有不同领域的朋友，有利于拓展自己的思维。,2,、,团体讨论的方法,（,1,）圆桌式讨论,（,2,）分组讨论,（,3,）陪席式讨论,（,4,）论坛式讨论,（,5,）辩论式讨论,（二）、,角色扮演法,（心理剧和社会剧）,1,、角色扮演的作用,（,1,）、情绪宣泄,（,2,）、气氛比较安全,（,3,）、表演者需深入了解真实情况和他人感受。增加人际关系敏感程度,（,4,）、提供了在假设不用负责的情况下尝试应付问题，甚至犯错误的机会，从而发现问题所在，尝试及练习应付问题的技巧。,2,、角色扮演的程序,（,1,）、事前沟通,（,2,）、说明情境,（,3,）、自愿选择角色,（,4,）、即兴表演,（,5,）、观众观察，提供反馈,（,6,）、共同讨论,（,7,）、重演,（,8,）、互换角色,（,9,）、总结,3,、,角色扮演的情境,（,1,）、成员共同关心的事情（社会剧）,（,2,）、某个成员独特的问题情境（心理剧）,角色扮演要尊重成员的自发性，提供自由轻松的气氛。,4.,心理剧,(1),源起,心理剧是由维也纳的精神科医生,J.L.Moreno(1889 1974),所创建。,Dr.Moreno,本身自小即喜欢阅读古书、古诗等的文学作品，同时对宗教充满热情，在成长的过程中亦对戏剧产生莫大的兴趣。据说他曾经在很年轻时即设立了一个专为孩童演剧的小型剧场（,Blatner,，,2000,），这可能即是他日后成立心理剧的起源。,约在,1910,年前后，,Dr.Moreno,开始想将他对宗教的哲思、对戏剧的热爱以及对其他所关心的议题做个统整，于是陆续写了一些相关的文章。当时，他仍是维也纳大学的医学院学生，正在思考他日后的走向。他并不是很赞同当时流行的精神治疗方法，亦对弗罗伊德的精神分析有所保留。他一生仅见过弗罗伊德一次，但从他与佛氏的对话中可看出此二位大师对治疗的根本差异点：,“我仅见过弗罗伊德医生一次。那是发生在,1912,年，当时我在维也纳大学的精神科做事，参加了弗氏的一场演讲。他当时已结束他对某个梦的分析。学生们走了后，他询问我的工作。我回答：弗罗伊德教授，我要开始的正是您所舍弃的。您约见人们是在您所设计的办公室内，我是在街上或他们的家中见他们，是在自然的情况中。您分析他们的梦，而我是想给他们再去作梦的勇气。我教导人们如何扮演上帝。弗罗伊德医生看着我，似乎很困惑。”,（译自,Blatner,2000,，,p.16,）,之后,Dr.Moreno,朝着将戏剧与治疗结合在一起的理念独自奋斗，但并未获得欧洲学界的重视。他后来移民美国，于,1922,年正式在纽约建立心理剧中心，积极推广其心理剧理念与技巧。因此，心理剧，恰如许多主流派之心理学理论一般，萌芽于欧洲，却在美国开花、结果，然后再传回欧洲。,Dr.Moreno,是一位精力充沛、创意无限的理论家及实践者，终其一生他不断的架构并充实心理剧的理论与技术。心理剧也在他锲而不舍的钻研、导演、与训练之下逐渐在心理学界立足，终于被美国心理学会所承认。,Dr.Moreno,于,1974,年逝世。之后，继续推展其理念、承继其精神的即是其夫人,Mrs.,Zerka,Moreno,。,Blatner,(2000),在评论,Dr.Moreno,对心理治疗之贡献时，曾再三提及,Dr.Moreno,之成功及心理剧之能推广到全世界，,Mrs.,Zerka,Moreno,起了非常重要的作用。目前心理剧的组织仍沿袭,Dr.Moreno,在,1942,年所成立的名称：,The American Society for Group Psychotherapy and Psychodrama(ASGPP),，而此组织已具有极完整的训练与考试制度，这得再次归功于,Mrs.Moreno,的努力。除此之外，尚有一个专门探讨心理剧的期刊，此期刊历经不同时代的更迭、与不同编辑的理念而多次更名，最新的名称为,The International Journal of Action Methods:Psychodrama,Skill Training and Role Playing,（,Blatner,，,2000),。,（,2,）心理剧的理念,Dr.Moreno,曾经说：心理剧乃是人类社会的缩影。,(The psychodrama is human society in miniature.),根据,Dayton(1994),为心理剧下的定义是,：心理剧是一种治疗方式，是随着人们进入他们的内在现实，让他们描述、并以他们看到的情形去运作。透过戏剧行动，做心理剧的人将长期埋藏的情境带到表面，以释放情绪压力。他透过分享、支持与接纳创造一个能掌控的环境，然后就让心灵的自然疗愈之力量与情绪上的自我继续运作。,换言之，心理剧提供一个安全的场所、及一群可以信任的成员，在经过心理剧导演催化下，允许成员探索心灵深处的一些情结。,心理剧与一般团体咨询最大的不同是成员不是仅用口诉说，他必须走向表演台创出情境再现、必须自己搭出场景、找成员扮演某些角色，也就是让自己有机会再回到当时的情形。因此，,Dr.Moreno,强调以下几个基本观点：,a.,再创内心情境：,心理剧犹如一条桥梁可以让成员将内在与外在的现实互通，而得到平衡与和谐,(Dayton,1994),。通常，每个人心中都有一些想说却永远没机会说的话、想做却一直无机会做的事，无论是生气的、懊悔的、感恩的、或困惑的情境时时萦绕心头，尤其是某些极难忘的经验，例如恋爱分手、对父母的不谅解、或生离死别等人生历程。这些较引起情绪化的事物，会妨碍我们的心境，久而久之甚至酿成身心疾病。但在心理剧中我们可以重现这些事件，让我们能将想说的话说出、想表现的行为直接表现出来，以达到内心的平静、抚平遗憾。而透过心理剧将内心的世界具体化、立体化后，主角可以有机会揣摩别人对该事的感受或想法，因此，产生新的领悟与了解，如此或可打开心灵僵局、人际情结。,b.,尊重主角的现实性：,心理剧允许主角从不同的角度或方式重新经历某些事件或心境。无论主角对某个事件的看法或叙述是否正确，必须尊重这是主角的反应与想法，导演或任何成员应该随着主角的心意帮助他完成这出戏。由于主角可以掌控心理剧的场地、时间与所要呈现的剧情，在这样安全的情境下，透过一些心理剧技巧，使主角能确实感受到该事件对他所造成的影响，也让自己能省视当时真实的情绪感受，可以帮助主角跳脱对过去的情结，将希望寄予现在与将来。,c.,自发性,(Spontaneity),：,Dr.Moreno,当初别出一格创立心理剧，就是不赞同当代的戏剧对演员有许多不必要的限制，使演员只是在演戏：以专业的技巧演出一出别人写好的剧本，但却缺乏一种自然自在的精神。,Dr.Moreno,说,：自发性是在当下、现时、当场发生的；它触发个人对一个新的情境做出适当的反应，或是对一个旧的情境做出新的反应。,(,Blatner,2000),Dayton(1994),提及心理剧将自发性分为三大类型：,1.,不适当的粗浅反应，或谓之病理的自发性,(pathological spontaneity),、,2.,有正当反应但无新鲜感与创造性，或谓之刻板的自发性,(stereotyped spontaneity),、,3.,适当的反应且具有新鲜感与创造性或谓之天才型的自发性,(spontaneity of the genius),。勿庸置疑，,Dr.Moreno,希望心理剧是激发每位成员的天才型的自发性。因为绝大多数的人在日常生活中只会对环境做出习惯性的反应，但那是例行公事，缺乏生气与活力，更缺乏创意。,例如时下的许多商店的店员被训练用欢迎光临招呼每一位进门的顾客，刚开始时，大家觉得很新鲜，但是久而久之，店员只是习惯性说这句话，这就属于刻板的自发性，顾客亦未感受到店员的热情。至于病理的自发性则是一些人对某些事物之反常反应。例如忧郁病患者对任何事皆是消极、负面的想法，长此以往，只会加重自己的病情、与周遭的人越来越格格不入。天才型的自发性是对环境的再度认知后，所产生的一种创意回应，但是仍然适当、自然，且为周遭带来活力与热情。即如前例，一位具有天才型的自发性的店员，除了照常例说：欢迎光临！之外，他可能会再加一句：先生您早！之类更能散发其服务的热诚与真心的言行。,d.,心理剧的人格理论基础,首先，心理剧帮助来访者治疗心理问题强调的是来访者尝试一系列的角色，培养来访者检验和改变自己角色的能力，,Moreno,认为来访者通过与剧中他人的互动过程，了解自己与他人的关系，从而检验自己的角色。,Moreno,的角色观是广义的，包括精神角色（和神的关系）、幻想的角色（和一个美国人的会面）、梦（和梦中怪物的关系），以及和动物或非生物的关系。,Moreno,认为心理剧可以检查来访者适应不同角色、评估隐含角色、改变角色和理解角色这些方面的灵活性。,其次，在心理剧中，个体必须经常与扮演自己生活中重要人物的成员交往，实际上，它是将来访者的过去的事件、未来的的事件和现在的危机和矛盾都呈现在当前时刻，对于来访者来说，要特别关注的是,此情此景。,第三，,Moreno,关心的是个体在心理剧的关系中相互作用所产生的能量，也代表心理剧组中个体之间的关心。,最后，,Moreno,强调来访者个人的自发性和创造性，在心理剧中治疗师提出一个合乎预料或者有压力的问题，然后鼓励来访者想办法创造性地解决这样的问题。,e.,心理剧的心理治疗理论基础,心理剧的基础是角色扮演，是扮演某个人、或某件事或者自己在某个不同的情景下的行为。当个体对自己如何表演这个角色有了觉察，一个人就有了改变自己行为的自由度。角色扮演在心理剧中有,3,个功能：,帮助治疗家评估来访者所想所感受，指导来访者使用新的处理问题的方法，训练来访者实践新的技巧。,此外，角色扮演是主动的，它可以帮助来访者消除被支配感并感到主动。,角色扮演是将抽象的问题具体化了，如，如何与同学交往，在角色扮演中，你必须和“同学”谈话，必须有一定的姿势、高高、音量，有和其它赏的身体的关系。这样心理剧就给来访者一个机会检验真实性，培养对问题的洞察，而且能够表达他的感受通过检验真实性、宣泄和洞察，来访者可以学习和尝试他过去没有考虑过的有效的行为,.,（,3,）心理剧基本要素,一般而言，心理剧必须具备,六项基本要素：导演、主角、舞台、替身、辅角与观众。,以下大概叙述此六个要素在心理剧中的运作要领。,a.,导演（,Director,）：,心理剧导演即是治疗师。这位治疗师必须具有深厚的心理学及心理剧导演知识。在北美及一些欧洲国家皆有训练心理剧导演之中心，且有一定的训练制度，大概皆以,Dr.Moreno,之理论与技巧为主。学员必须一一完成各个阶段的考试，方能得到美国心理学会所颁发的心理剧导演证书。,导演在心理剧中，并非如一般电影或戏剧导演那样权威：指示所有演员演出他所想要的效果。相反的，心理剧导演仅是协助主角处理他的问题，是主角想要创造的情境，而非依导演的意愿去创作的。因此，导演必须拥有咨询师同理、宽容、深度了解问题的能力，但同时，他也能自如地运用心理剧的技巧导引主角将其问题以演剧的方式顺畅的呈现出来。,根据,Mrs.,Zerka,Moreno,与她的同仁（,Karp,Holmes&,Tauvon,1998,）对一位好的心理剧导演所标示的标准看来，这位导演非但得具有一般心理师的洞察力、耐心、坦诚、热情等特质，他更需要有勇气、好奇心、活力、创造力、想象力、胆识去协助主角、了解主角、并能察觉主角内心的世界、或挣扎的症