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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,巨人的花园,英 王尔德,冀教版三年级语,文下册第三单元,学习目标,1.正确、流利地朗读课文。,2.正确认读本文7个要求会认的生字，掌 握11个要求会写的生字。,3.理解课文内容，了解课文中讲了一个怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的变化。,4.通过理解课文，体会故事告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。,资料卡,童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。,资料卡,代表作品：,快乐王子 少年国王,夜莺与玫瑰 星孩,学习指南一,1、听写生字。,2、结对子检查。,3、小组长统计达到全对的人数并整理组 员易错的字。,4、根据小组听写情况进行汇报。,学习指南二,1、了解文章内容，完成学习卡片1的第一个问题。,2、组内交流第一个问题。,3、集体交流。,学习指南三,1、默读课文，完成学习卡片1的第二个问题。,2、组内交流第二个问题。,3、集体交流。,学习卡片1,1、用自己喜欢的方式读课文，想想课文讲了一个怎样的童话故事？,2、通过读课文，大家对这篇童话已经有了一定的了解了吧！在这篇童话故事中，巨人的花园发生了几次重大的变化？,1、,默读课文1、3自然段，想一想，巨人的花园一开始是怎样的？又一年春天来了，花园发生了哪些变化？在文中勾画出相应的语句，并在旁边写下你的感受。,2、在小组内交流，每个组员把画下的句子都读一读。,3、集体交流。,学习指南四,学习指南五,1、自由读课文第2自然段，想一想巨人的花园为什么会变成这样？巨人到底都做了些什么？,2、你喜欢这样的巨人吗？为什么？,3、小组交流讨论。,4、集体交流。,学习指南六,1、默读第三自然段最后一句话，思考：巨人现在的心情怎样？他可能在想什么？,2、小组内交流。,3、集体交流。,学习指南七,1、默读课文第四自然段，看看花园又发生了怎样的变化，把相关语句勾画下来。,2、巨人有了什么变化？,3、你喜欢现在的巨人吗？为什么？,4、小组交流。,5、集体交流。,春天为什么离开巨人的花园？后来为什么又回来了？你读了这篇课文受到了什么启发？,拓展延伸,巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字，请你也来参加吧！再为巨人花园里的告示牌上重新设计一句话吧！,巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字，请你也来参加吧！再为巨人花园里的告示牌上重新设计一句话吧！,拓展卡,
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