九年级生物生物的变异 2223

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物的变异现象在生物中,是,普遍存在,的。,各种,相对性状,就是通过,变异,产生的。,第七单元第二章,第五节生物的变异,生物的变异现象在生物中,是,普遍存在,的。,要探究的问题：花生果实大小的变异,材料：两个品种的花生、纸、笔、尺,采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论,探究,1,、,随机抽样,，,样品要有足够数量，不少于,粒,2,、测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入,3、选择适当的测量工具和测量方法,4,、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）,提示：,大花生的数据,长度,（毫米）,个数,小花生的数据,长度,（毫米）,个数,第一种花生的数据,第二种花生的数据,两种花生的比较,看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。,分析探究结果,：,a.大花生里面有比较小的花生，,小花生中有较大的花生,这种变异是由什么引起的？,b.,大花生果实长度的平均值,小花生果实长度的平均值,这种差异由什么引起的？,分析讨论问题：,（）,把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？,环境引起的,（）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？,基因控制性状,大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小,如何解释这种现象,单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代。,什么样的变异是可以遗传的？,用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的,染色体数加倍,，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？,环境引起的变异,遗传物质的改变,不能遗传,能够遗传,有那些方法可以引起遗传物质改变呢？,基因的重组,基因突变,染色体变异,原因分析,高产倒伏小麦,低产抗倒伏小麦,高产抗倒伏小麦,杂交,变异的应用,分析 运用,实例二,通过杂交，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。,普通甜椒,太空椒,太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。,变异的应用,分析 运用,实例三,原因分析,一、引起变异的原因,环境,遗传物质,不能遗传,能够遗传,二、遗传物质改变的因素：,染色体的改变,基因的重组,基因的突变,小结：,