羚羊木雕 (3)(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谁能够划船不用桨,谁能够扬帆没有风向,谁能够离开好朋友,没有感伤,我可以划船不用桨,我可以扬帆没有风向,但是朋友啊,当你离我远去,我却不能不感伤,羚羊木雕,张之路,羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。,教学目标,1,、读准字音，整体感知文章，理解作者的思想感情。,2,、学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思 想情感。,3,、了解插叙手法的作用。,4,、学会两代人之间心灵的沟通，明白亲情需要互相 沟通、理解、尊重。,教学重点,沉浸文本，品味语言，体会文章巧妙的构思。,读准字音，看清字形,抹,泪,攥,着,逮,着玩,怦,怦 树,杈,寒,颤,脸,颊,zu,n,di,png,ch,zh,n,ji,m,逮捕,逮着玩,寒颤,颤抖,整体感知,1,、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？,2,、在“我”和父母的矛盾冲突中，作者的感情倾向于谁？从哪看出？,万芳：,疑惑、责怪、理解,“我”：无奈、,支支吾吾,妈妈：声调高扬、语音重,“我”：害怕、发抖、,带着哭腔,父：,平静、委婉、不可抗拒,奶奶：语速慢、语重心长,对话二,、,对话一,、,对话三,、,对话四、,对 话 五、,万芳妈：,声调高扬、语速快,角色朗读，揣摩读法,妈妈：,那只羚羊哪儿去了？,（突然）,我：,爸爸不是说给我了么？,（小声地）,妈妈：,我知道给你了，可是现在它在哪儿？,我：,我把它收起来了。,妈妈：,放在哪儿了？拿来我看看。要说实话,是不是拿出去卖了？,（十分严厉）,我：,没有卖,我送人了。,（声音发抖）,妈妈：,送给谁了？告诉我！,我：,送给万芳了，她是我最好的朋友。,妈妈：,你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！,我：,不！,（哭着喊）,爸爸：,小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？,（声音平静）,我：,您已经给我了。,爸爸：,是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！,妈妈：,不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友,那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！,奶奶：,算了吧，这样多不好！,（突然）,妈妈：,你不知道那是多么名贵的木雕。,我：,万芳,万芳：,你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？,（奇怪）,我：,没有,你能不能把羚羊还我,（声音极小）,万芳：,昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？,万芳妈：,万芳，你是不是拿了人家什么东西？,万芳妈：,哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！,我：,阿姨！羚羊是我送她的，都怪我,万芳：,你拿着，咱俩还是好朋友。,妈妈：霸道、态度生硬、非常固执,爸爸：严肃、婉转、老成沉稳,我：委屈、无奈、重视友谊,奶奶：明白事理、同情理解却无能为力,万芳：仗义、明理,万芳的妈妈：武断、泼辣,分析人物性格,可从人物描写、用词、环境描写、修辞等方面入手赏析,友情点拨：,读,我最喜欢的一处是,，因为,。,好好赏一赏,重点研读,读文章最后,3,段，回答问题。,写月亮冷冷的有什么作用,?,写万芳的出现有什么作用,?“,我,”,为什么,“,止不住流下了眼泪,”,?,文中描写,“,我,”,的心理活动的句子是哪些,?“,可是，这能全怪我吗,”,的含义是什么,?,写月亮冷冷的有什么作用,?,此处的环境描写,表现了因为,“,我,”,的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。,写万芳的出现有什么作用,?,表现了,万芳的明理和重友谊。,“,我,”,为什么,“,止不住流下了眼泪,”,?,那是感激的泪水：朋友体谅“我”的难处，友谊依然完好。那是伤心的泪水：父母完全不了解孩子的心灵，而“我”迫于压力而对朋友反悔。,文中描写,“,我,”,的心理活动的句子是哪些,?,我觉得我是世界上最伤心的人,!,“,可是，这能全怪我吗,”,的含义是什么,?,我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。,送木雕,追问木雕,要回木雕,插叙,（充实文章内容）,场景集中、情节紧凑,今天,昨天,今天,写法探究,本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，,作者是怎样布局的？,上星期,换裤子,仁者见仁，智者见智,这场矛盾冲突中谁是谁非？,（摆事实讲道理）,（站在不同的角度看问题）,父母逼我要回木雕,木雕贵重,我送木雕不想要回,我俩是好朋友,主题,重财轻义,重情重义,告诫做父母的要理解孩子之心，妥善处理孩子间的交际行为，尊重他们的友谊，千万不能重财轻义。也告诉孩子做事应同父母商量。,冲突,如何可以避免这类事情发生？,我有一个金点子,赠言,真正的友谊,十分理智的友谊,是人,生最好的无价之宝,你能够对自己的,朋友守信,永远无愧于他,那将是对你,的性格、灵魂以及道德的最高的考验。,马克思,