人格与人格测验

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,人格与人格测验,1,“人格”是一个较为抽象模糊的概念，与性格、品质、气质含义不同，与个性的含义相同,不同学科对“人格”的意义不同：,哲学：指人的本质属性，强调人的理性、自我意识,伦理学：指善良品德、优秀品质,法学：人的权利和尊严,社会学：人在社会舞台上扮演的角色,心理学：个体相对稳定的心理特征和行为倾向,2,一、人格定义,人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。,心理特征总和,稳定性,五层含义,独特性,功能性,自然性、社会性的统一,3,二、个性测验的方法与种类,结构明确的问卷法测验,个性测验分两类,结构不明确的投射测验,4,5,（一）问卷法：,问卷法采用的工具是经过标准化的人格测验量表，其结构很明确，包括许多具体问题，从不同角度来了解受试者的情况，根据被试的回答来记分量化和评定。,自陈量表,他评量表,6,使用自陈量表时需注意的两个问题,二种反应倾向,社会赞许（否定）性,例：a、对于头脑简单和粗鲁的人，我仍能以礼待,之MMPI,b、我常常怀疑那些过于友善的人动机是否如,此MMPI,c、只要有利于大家，尽管别人认为卑贱的工,作，我也乐而为之，不以为耻16PF,默认的倾向,7,（二）投射测验,此类测验所提供的刺激（即测量内容）是一些意义不明确的各种图形或墨迹图案。测试时让被试在不受限制的情境下（即不给予任何明确的具体要求），自由地做出反应（回答），对其反应结果进行分析来推断他的个性特点。,“投射”的含义,“投射”的机制,8,心理动力学：人格结构理论,（弗洛伊德）,9,三、人格测验应注意的问题,1、明确人格测验的意义,人格测验的意义在于帮助医生（主试）对被试的人格特征有更深入地了解和认识。,2、人格测验的真实性问题,影响真实性的因素,编制技术,被试回答时的态度,不真实回答的可能原因,1)2)3),4)5),10,3、测验分数的解释：个体化,4、避免人格测验的滥用,11,明尼苏达多项个性调查表（MMPI）,12,一、一般情况,MMPI由美国明尼苏达大学哈特卫（）和麦金利（）编制，1943。有关MMPI论文及书籍已达8000多篇，译版100多种，应用范围人类学、医学、社会学等领域。,MMPI版 MMPI版,13,二、MMPI的结构,10个临床量表,全量表共566个条目（题目），含14分量表 3个效度量表,1个校正分量表,MMPI内容涉及面广，包括身体各方面情况（神经系统、心血管系统、消化系统、生殖系统），精神状态，对家庭、婚姻、宗教、法律、政治、社会态度等。,耗时11.5小时,14,临床量表,Hs,（,Hypochondriasis,）,疑病量表,D,（,Depression,）,抑郁量表,Hy,（,Hysteria,）,癔病量表,Pd,（,Psychopathic deviate,）,精神病态量表,Mf,（,Masculinity-femininity,）,男子气量表、女子气量表,Pa,（,Paranoia,）,妄想狂量表,Pt,（,Psychasthenia,）精神衰弱量表,Sc,（,Schizophrenia,）,精神分裂症量表,Ma,（,Hypomania,）,轻躁狂量表,Si,（,Social introversion,）,社会内向量表,15,效度量表,1、Q（Question）未能回答的问题,2、L（Lie）说谎分数,3、F（Validity）诈病量表,4、K（Correction）校正分量表,三、测验实施,1、材料,2、适用范围：年龄16岁，小学文化以上无生理缺陷者,临床诊断；疗效评价；鉴别各种精神病求,助者；也可用于正常人的个性评定。,3、步骤,16,四、MMPI的记分及常模值,因文化的差异，MMPI引进后需进行修订及本国常模的建立。,例 题目理解和评分差异,“遇到同学或不常见的朋友，除非他们是向我打招呼，否则我,就装着没看见”。（Sc分量表）,记分方法,统计Q量表分数,各分量表题目得分相加粗分（查表）T分,粗分与T分的换算公式,为消除被试的防御倾向，以下5个分量表的原始分需加K分系数进,行校正：,1、Hs 0.5K 8、Sc 1.0K,4、Pd 0.4K 9、Ma 0.2K,7、Pt 1.0K,17,常模值,T分60分（中国）正常范围：4060分,中国：T分60以上视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。,18,五、各分量表的临床意义,（一）分量表,临床量表：HsDHyPdMfPaPtScMaSi,效度量表：QLFK,（二）两点编码的解释,12/21 出现这两个高峰的受试者，常有躯体的不适并伴有抑,郁情绪。并长时间处于紧张状态，而且神经质。,19,13/31 出于强烈的精神因素，引起夸张了的各种疼痛,或不适。这种人与人相处关系肤浅。,18/81 这种类型的剖析图如同时伴有F量表升高，可诊,断为精神分裂症。,23/32 具有这种剖析图的人常常感到疲劳，抑郁。焦,虑，不能照顾自己。表现不成熟、稚气，表达,自己的感觉困难，有不安全感，适应社会困难。,24/42 具有这种剖析图的人，常有人格方面的问题。如,反社会，他们可能过去受过法律制裁而产生抑郁，,因此2量表提高。,20,26/62 具有这种剖析图的人有偏执倾向。,28/82 此类剖析图常见于精神病患者。多主诉焦虑、,神经过敏、紧张易激动、睡眠不稳定、精力不,集中、思想混乱，健忘等症状。,34/43 这种人以经常性严重的易怒为特征。他们常惹,麻烦。对自己的敌对情绪来源无清楚的认识。,38/83 具有这类剖析图的人有焦虑与抑郁感。大多数,人可能有多种躯体主诉，有时表现神经错乱。,46/64 这种人多为被动依赖性个性，对别人要求,多，当别人对他提出要求时则感到不满，常有,压抑的敌对情绪，易激惹。,21,47/74 这种人对别人的需求不敏感，但很注意自己行,为的后果。常自己抱怨自己，经常犯错误而后,又自责。表现行为进行期与自罪懊恼期反复交,替。心现治疗收效甚微。,48/84 这种人行为好象很怪，很特殊，行为飘忽不定，,不可捉摸，亦可能干出一些反社会行为。,49/94 这种人常有违反社会要求的行为。经常表现躁,狂，易怒、粗暴、外向，能量很大。常有冲动,行为，自我中心，对个人渴求不能推迟等待。,22,68/86 具有这类剖析图的患者，常易被诊断为精神分裂,症。这种人表现多疑，不信任、缺乏自信与自我,评价。他们对日常生活表现退缩，情感平淡，思,想混乱，并有偏，执妄想，不能与别人保持密切,联系，常与现实脱节。,78/87 这种人常有高度激动与烦躁不安等症状。缺乏掌,握环境压力的能力，可能有防御系统衰竭表现。,89/98 这类人常有高度激动与烦躁不安等症状。他们需,要得到别人的注意，当他们的要求得不到满足时，,会变得恼怒。对自己缺乏自知力。活动过度，精,力充沛，情感不稳定，有不现实及夸大妄想。,23,以上对基本量表中出现两个高峰的解释，系国外文献报道可供我国使用者参考。在实践中还需结合受试者的情况及其他量表分数，综合考虑。,24,（三）效度量表剖析图常见类型,1、明确认识自己的心理问题，临床量表分与真,实情况比较一致,25,2、测验无效,L F K,26,3、测验无效,30,27,4、“自我防御”模式,28,5、“夸大症状”模式,80,40,29,6、“过分优秀”模式,30,例,：（美国）男，23岁，大学毕业（父母是小学教员），15岁时有性经历。近两年吸毒史，对女朋友有暴力行为，有自杀倾向。从事推销员工作，与同事关系紧张，家庭成员间关系一般，高中时有理想，吸海洛因是为了减轻学习和工作压力。,分析：1、效度指标分析,2、症状模式,39/93,3、人际关系,4、行为稳定性,5、诊断,6、治疗,31,六、MMPI的应用,（一）诊疗方面,诊断,鉴别诊断,评价治疗过程,回顾性,（二）司法鉴定,（三）人才招聘、人事选拔,（四）学校咨询,32,七、测试时的注意问题,指导语,被试反应,一次分次完成,咨患关系,注意,Q,量表,33,卡特尔16种人格因素测验（16PF）,34,一、一般情况,卡特尔教授采用因素分析理论编制成。,表面特质,卡氏的人格结构,根源特质：对行为起决定作用,他的研究，发现16种相互独立的根源特质，编制了,16PF,全量表187题目，分16种因素，各含1013个测题。,35,二、测验实施,1、材料：选用戴忠恒、祝蓓里 1988年修订的,“16PF”,初中文化以上,2、适用范围 青年、中年、老年,团体、个人,3、步骤及内容,36,三、常模及测验分数意义,1、记分：原始分（查表）标准分,低分,T3分,常模,高分T8分,2、16种人格因素分值意义,3、次级因素（次元因素）及其意义,评估个体适应性能力：,预测个体行为特征：,37,四、16PF应用,学校咨询、心理咨询；临床诊断(了解个性原因)。,主要用于职业咨询，就业指导，人才选拔，预测未,来成就。,38,艾森克人格问卷,（Eysenck Personality Questionnaire,EPQ）,一、背景知识,EPQ由英国伦敦大学艾森克教授编制。,问卷根据他提出的人格三维度理论编制。,他认为：内外倾性、神经质、精神质是人格的三个基本维度，每一个体均可找到特定位置。,自陈测验，成人/儿童两套，均含4个分量表。,39,二、测验实施,1、材料,龚耀先教授 1983 修订,E.N.P.L 4个分量表构成，88个项目,2、适用范围,成人问卷 16岁,儿童问卷 715岁,3、步骤,40,三、计分，常模，分数意义,1、计分,原始分-查表-标准T分,2、常模,界值 4060分,低分 40,高分 60,T=43.356.7 （中间型）,T 38.5或T 61.5（典型型）,3、结果解释,4、剖析图分析,EPQ剖析图,E-N关系图,判断气质类型,41,例 某女,E 40 N 75,42,罗夏墨迹测验,（Rorschach test）,43,一、一般情况：瑞士 罗夏1942年编制,投射测验,二、测验方法:,三、评分方法；反应部位 反应的决定因素 反应内容,四、举例：,44,45,46,47,北京师大辅仁淑凡软件科技有限公司（北京市海淀区学院南路4号1号楼200室）电话：,邮编：100088 网址：,上海惠诚咨询有限公司（上海市淮海路520号520室）,电话：021-62521223 邮编：200052,北京大学心理系（北大哲学楼125）,电话：010-65129911 邮编：100871,48,