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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second Level,Third Level,Fourth Level,Fifth Level,*,*,*,同议“信息,技,技术”,钟义信,北京邮电大,学,学,智能研究中,心,心,yxzhongieee.org,一，为什,么,么要关注,信,信息技术,信息社会,呼,呼唤信息,科,科学技术,古代,近代,现代,支持的,社会生产力,物质,人力,工具,动力,工具,智能,工具,农业社会,生,生产力,工业社会,生,生产力,表征性,工具,表征性,资源,能量,信息,表征性,科学技术,材料科学,技,技术,能量科学,技,技术,信息科学,技,技术,时代,扩展的,能力,体质,体力,智力,信息社会生产力,信息社会,的,的科学概,念,念,社会生产,关,关系准则,原始共产,主,主义社会,奴隶主义,社,社会,封建主义,社,社会,资本主义,社,社会,共产主义,社,社会,社会生产,力,力/生产,工,工具准则,农业社会,工业社会,信息社会,智能工具,与,与信息功,能,能,感觉器官,神经系统,神经系统,思维器官,效应器官,外部世界,信息获取,信息传递,信息认知,和,和再生,信息传递,信息施效,信息,知识,智能策略,智能行为,信息,信息科学,技,技术：科,学,学的变革,新观念：,由二元科学,观,观发展成为三元科学,观,观,新方法：,分解分析,的,的还原方法走向分析综合,的,的互动方法,精确-非精确，确定-不确定，,客观-主观与客,观,观，形式-形式与内,容,容，,可逆-不可逆，对称-非对称,，线性-,非线性，,二，什么,是,是信息技,术,术,什么是现代信息,技,技术?,C: ComputerTechnology,C&C:Computer +Communication,3C:Computer+ Communication+ Control,3C:Computer +Communication +Consumer,3C”:Computer +Communication +Content,3C”: Computer +Communication +Chip,信息技术,：,：扩展信,息,息功能的,技,技术,感觉器官,神经系统,神经系统,思维器官,效应器官,感测识,别,别,通信存,储,储,计算智,能,能,通信存,储,储,控制显,示,示,外部世界,信息获取,信息传递,信息认知和再,生,生,信息传递,信息施效,信息,知识,智能,Intranet,应用形态:大规模智,能,能信息网,络,络,公用,通信网络,平,平台,感测,智能,存储,控制,专用信息,系,系统,专用信息,系,系统,Intranet,劳动对象,三，信息,技,技术的意,义,义,农业、工,业,业时代的,社,社会生,产,产工具,劳动者,劳动对象,劳动对象,人力工具,劳动者,动力工具,观察工具,镰刀锄头,家庭占有,农业时代,工业时代,机车机床,团体占有,信息时代,的,的社会生,产,产工具,感测-识,别,别,通信-存,储,储,通,信,信-,存,存,储,储,控,制,制-,显,显,示,示,智,能,能,工,具,具,智,能,能,信,息,息,网,络,络,劳,动,动,者,者,劳,动,动,对,对,象,象,社,会,会,占,占,有,有,感,测,测,识,识,别,别,通,信,信,存,存,储,储,计,算,算,智,智,能,能,通,信,信,存,存,储,储,控,制,制,显,显,示,示,劳,动,动,者,者,劳,动,动,对,对,象,象,与马,克,克,思,思的预,见,见不,谋,谋,而,而,合,合,！,！,“,随,着,着,大,大,工,工,业,业,的,的,充,充,分,分,发,发,展,展,，,，,劳,劳,动,动,者,者,不,不,再,再,是,是,生,生,产,产,流,流,程,程,的,的,一,一,个,个,环,环,节,节,，,，,而,是,是,站,站,在,在,生,生,产,产,流,流,程,程,的,的,旁,旁,边,边,，,，,对,对,生,生,产,产,流,流,程,程,进,进,行,行,管,管,理,理,和,和,监,监,督,督,”,。,。,四,，,，,人,人,才,才,培,培,养,养,感,测,测-,识,识,别,别,通,信,信-,存,存,储,储,计,算,算-,智,智,能,能,通,信,信-,存,存,储,储,控,制,制-,显,显,示,示,系,统,统,集,集,成,成,机,械,械,、,、,电,电,子,子,、,、,光,光,电,电,子,子,、,、,生,生,物,物,电,电,子,子,、,、,信,信,号,号,信,信,息,息,处,处,理,理,语,言,言,、,、,数,数,学,学,、,、,物,物,理,理,、,、,化,化,学,学,、,、,生,生,物,物,、,、,生,生,态,态,、,、,环,环,境,境,、,、,体,体,育,育,政治、,哲,哲学、,经,经济、,法,法律、,管,管理、,心,心理、,美,美学、,交,交往,信息,技术,知识,技术,基础,知识,基础,知识,社会,知识,信息类,专,专业的,合,合理知,识,识结构,阶段,特,特征,特,特征,含,含义解,释,释,教,教育学,特,特征,学前,模,模仿,具,具备自,然,然人的,初,初等功,能,能,行,行为,示,示范,潜,潜移默,化,化,小学,启,启蒙,由,由自然,人,人向文,明,明人转,化,化,循,循循,善,善诱,引,引导入,门,门,中学,奠,奠基,继,继承已,有,有文明,初,初等成,果,果,理,理解,知,知识,规,规范思,维,维,大学,建,建构,未,未来创,新,新能力,初,初步建,构,构,掌,掌握,方,方法,积,积累能,力,力,硕士,成,成型,初,初步形,成,成专业,发,发展能,力,力,面,面向,问,问题,独,独立求,解,解,博士,深,深造,在,在前沿,课,课题上,创,创新实,践,践,直,直面,前,前沿,志,志在创,新,新,工作,发,发展,坚,坚持终,生,生学习,不,不断发,展,展,自,自主,学,学习,自,自主发,展,展,人才培,养,养的系,统,统工程,创造力,三,三要素,科学,能力,想象,活力,激情,动力,高屋建,瓴,瓴,软硬集,群,群,德厚情,深,深,主要缺,点,点,1、教,育,育观念,：,：以古,为,为训，,不,不许逾,矩,矩（创,新,新）,2、教,育,育思想,：,：分而,治,治之（,有,有要素,，,，无系,统,统）,3、教,育,育方法,：,：结论,为,为纲，,“,“天衣,无,无缝”,，,，无新,可,可创,4、教,育,育模式,：,：无系,统,统实践,；,；有知,识,识，缺,能,能力,其它的,缺,缺点,1,接,接口不,良,良(小-中-,大,大、课,间,间、校-社),2、教,学,学过细,，,，磨灭,了,了消化,能,能力和,创,创造精,神,神,3、内,容,容陈旧,，,，跟不,上,上时代,进,进步；,重,重理论,轻,轻实践,4、手,段,段落后,，,，效率,低,低，时,间,间利用,率,率低,现有教,育,育的缺,陷,陷,教育观,念,念面向未,来,来,面,面向,挑,挑战,激,激励创,新,新,教育思,想,想培养有,特,特色有,创,创造力,的,的领域,“,“通才,”,”,教育模,式,式教学与,科,科研一,体,体,理,理,论,论与实,践,践并重,知识与,能,能力融,合,合,教育方,法,法以问题,为,为纲教,学,学,系,系,统,统化实,践,践训练,教育手,段,段以信息,技,技术教/学信,息,息技术,（,（网上,教,教学）,面向创,新,新的教,育,育理念,科学发,展,展观,以,人,为本,全面（,时,时间-,空,空间-,领,领域）,协,协调发,展,展,育,人,工作，,艰,艰巨伟,大,大，任,重,重道远,谢谢！,演讲完,毕,毕，谢,谢,谢观看,！,！,
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