范进中举 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上联：,回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？,下联：,侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。,19,、范进中举,吴敬样,走近作者,吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作,儒林外史,。,儒林外史,是我国文学史上一部杰出的现,实主义的长篇讽刺小说。全书,故事情节虽没有一个主干，可,是有一个中心贯穿其间，那,就,是反对科举制度和封建礼教的,毒害，讽刺因热中功名富贵而,造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，,成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。,童生,：,要取得正式考试的资,格，先要参加童试，参加童试,的人称为儒生或童生。,封建科举制度,生员,：,录取入学的童生称为生,员。,秀才,：,生员肄业后称为秀才。,举人,：,通过本省学政巡回举行的科考 的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。,贡士,：,举人于乡试后第二年春,天参加礼部举行的会,试，取中后称为贡士，,第一名称为会元。,科举制度,进士,：,贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲,-,进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名,-,状元、榜眼、探花。,检查字词预习,1,、识记难点字词的字形、注音,星宿（,）,斋（,）公,醉,xn,（,）,li,（ ）蛤蟆,yn,（ ）王 紧攥（,）,带挈（,）,腆（,）,啐（,）,嗑（,）,讳（,）,兀（,）,绾（ ） 瘟（,）,轩敞（,）,桑梓（,）,xi,zhi,醺,癞,阎,zun,qi,tin,cu,h,hu,w,wn,wn,chng,z,2,、解释下列词语,作揖,y,：,倒运：,狗血喷头：,商酌：,不省人事：,唯唯连声：,体统：,拱手行礼。,倒霉，交上坏运。,形容骂得很凶。,商量，考虑。,指昏迷过去，失去知觉。省，知觉、明白。,连连答应。,指体制，格局，规矩等。,见教：,盘费：,小心：,何消：,些须：,桑梓：,指教。,旅费。,文中的顾虑的意思。,不必，不用。,很少。,家乡,听课文朗读，理清故事情节及结构。,范进中举，作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。,第一部分（,12,）：中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。,以“中举”为界，给课文分段。,第二部分（,312,）：中举后喜得发疯及社会地位发生了显著变化。,复述要点：,进学回家被骂,乡试无盘缠挨骂,家无米抱鸡卖,众人给范进治疯,张乡绅拜会范进,范进送银子给胡屠户,作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中找出依据。,每日小菜饭,乡试无盘缠,卖鸡换米煮粥,家境贫寒,中举前,中举后,众乡邻,奔走效力,殷勤送礼,张乡绅,登门拜访,百般拉拢,中举前,现世宝 尖嘴猴腮,癞虾蟆 不三不四,地位卑微,才学高 天上星宿,品貌好 贤婿老爷,地位陡高,中举后,忍气吞声,卑怯畏缩,中举前,喜极而疯,圆滑世故,中举后,本文围绕着范进中举前后在贫富、哀乐、荣辱等方面的巨大变化，进行了几组强烈的对比，淋漓尽致地揭露出当时社会的种种丑恶现象和到处散发着的腐朽庸俗的气息。,范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后又发疯了？课文是怎样描写疯态的？,几十年来的贫困、屈辱已经过去，梦寐以求的功名富贵就出现在眼前，政治、经济、社会地位顿变使他惊喜得发了疯。,精读第五自然段。思考：课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？,范进喜极发疯的过程可分作四层。,第一层写昏厥。用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中“嗷写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。,第二层写疯跑。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。,第三层写跌倒。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。,第四层写疯走集上。“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。,课文写范进的喜极而疯说明了什么？,在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进末中举前穷困潦倒，受尽屈辱。中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。,范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文就是通过刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。,作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些了解？,（,1,）封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。,（,2,）科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。,（,3,）封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利,禄,。,根据范进的言行，说说范进对待科举的态度。概括范进这一形象的特点。,范进形象：猥琐懦弱而又圆滑世故。,范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况？,报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者”的儒生形象。,（,1,）胡屠户：,（前）欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲；,（后）阿谀奉承，趋炎附势的市侩形象。,张乡绅：,早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道,和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的,道貌岸然，老奸巨滑,的性格。,（,3,）众乡邻：,嫌贫攀富，前倨后恭,，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。,本文刻画人物手法主要有哪些？,1,、,以人物自己的语言表现人物性格,。如范进对胡屠户的称呼由先前的“岳父”到中举后的“老爹”。,2,、,运用细节描写、侧面烘托,。如范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。,3,、,运用夸张、对比的手法进行讽刺,。范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真。“中举发疯”,在当时虽不是普遍现象，却也“会有实情”的，因而是真实可信的。当时的读书人热衷“举业”，一旦功名到手就如痴如醉，惊喜若狂。作者根据现实生活加以夸张的描写，具有辛辣的讽刺效果。,对比手法主要用于描写胡屠户这个人物，鲜明的对比，使他的前倨后恭，欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。,文中还有运用讽刺的地方，请通读全文，把你觉得好笑的地方一一标记出来，想一想笑后隐含着什么？,在笑的背后是作家对腐朽的科举制度以及深受其害的范进,.,胡屠户,.,张乡绅等人的丑恶形象的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞,.,憎恶和轻蔑，否定和唾弃，是作家愤世嫉俗的感情。,拓展练习,1.,课外阅读,儒林外史,。,2.,根据有关历史资料，结合课文，谈谈你对科举制度的了解，并把它写成,300,字左 右的短文。,3,、,有人说，范进中举表面上看是大喜，其实是大悲，你是怎样看待这个问题？,