校长班讲稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,新安,县,县教,师,师进,修,修学,校,校校,长,长,洛阳,市,市西,工,工区,教,教育,发,发展,顾,顾问,河南,省,省基,础,础教,育,育课,程,程改,革,革专,业,业委,员,员会,副,副秘,书,书长,河南,省,省特,色,色教,育,育专,业,业委,员,员会,常,常务,理,理事,全国,学,学习,科,科学,学,学会,尝,尝试,学,学习,洛,洛阳,分,分会,副,副会,长,长,郑州,市,市创,新,新教,育,育学,会,会副,会,会长,中,国,国教,师,师报,教,教育,时,时报,专,家,家组,成,成员,，,，豫,派,派教,育,育主,创,创者,之,之一,全国,教,教师,教,教育,学,学会,学,学术,委,委员,全国,教,教科,研,研工,作,作先,进,进个,人,人,著作:,新,新课,程,程与,师,师德,建,建设,当,代,代青,年,年的,使,使命,与,与生,态,态教,育,育,夏 书 芳,学校,文,文化,的,的创,生,生与,校,校长,的,的文,化,化使,命,命,新安,县,县教,师,师进,修,修学,校,校,夏,夏书,芳,芳,邮箱,：,：,手机,：,：13938883558,与,与2002级,小,小学,校,校长,班,班学,员,员共,同,同探,讨,讨,一、,文,文化,建,建设,，,，我,的,的责,任,任,教,教师,的,的文,化,化意,识,识与,文,文化,使,使命,二、,教,教师,文,文化,，,，大,有,有可,为,为,教,教师,文,文化,的,的内,涵,涵与,创,创生,途,途径,、,、方,法,法,三、,区,区域,文,文化,，,，北,小,小引,领,领,学,学校,文,文化,建,建构,的,的法,宝,宝及,对,对北,关,关小,学,学文,化,化建,设的,建,建议,导语,：,：校,长,长发,展,展第,一,一,一切,为,为了,学,学生,，,，为,了,了一,切,切学,生,生，,为,为了,学,学生,的,的一,切,切,学生,第,第二,（,（教,师,师第,一,一）,李,李希,贵,贵,校长,发,发展,第,第一,夏,夏书,芳,芳,学校,发,发展,生,生态,圈,圈,校长,发,发展,教师,发,发展,引领,促进,学生,发,发展,学校,发,发展,推动,创造,推动,一、,文,文化,建,建设,，,，我,的,的责,任,任,校,校长,是,是学,校,校文,化,化的,总,总设,计,计师,二、,依,依靠,师,师生,，,，创,生,生学,校,校文,化,化,学,学校,文,文化,的,的内,涵,涵与,创,创生,途,途径,、,、方,法,法,三、,学,学校,文,文化,背,背后,的,的密,码,码,给,给校,长,长们,创,创生,学,学校,文,文化,的,的几,条,条建,议,议,一、,文,文化,建,建设,，,，我,的,的责,任,任,（一,）,）思,考,考,1、,校,校长,的,的文,化,化角,色,色：,总,总设,计,计师,2、,教,教师,的,的职,业,业身,份,份：,文,文化,人,人+,教,教师,3、,学,学校,的,的文,化,化使,命,命：,文,文化,育,育人+人,育,育文,化,化,4、,文,文化,的,的作,用,用：,底,底气+灵,气,气（,教,教师,）,）,素质+气,质,质（,学,学生,）,）,品位+品,牌,牌（,学,学校,）,）,以校,长,长的,发,发展,丈,丈量,教,教师,、,、学,生,生与,学,学校,的,的发,展,展,（二,）,）定,义,义,何谓,学,学校,文,文化,？,？学,校,校文,化,化是,以,以学,校,校为,载,载体,，,，通,过,过历,届,届师,生,生的,传,传承,和,和创,造,造，,为,为学,校,校所,积,积累,的,的物,质,质成,果,果和,精,精神,成,成果,的,的总,和,和。,它,它一,般,般包,括,括精,神,神文,化,化、,物,物质,文,文化,、,、制,度,度文,化,化和,行,行为,文,文化,。,。,我的,学,学校,文,文化,公,公式,：,：,学校,文,文化=场,文,文化+人,文,文化=（,校,校园,环,环境,文,文化+人,际,际环,境,境文,化,化+,内,内心,环,环境,文,文化,）,）+,（,（校,长,长文,化,化+,教,教师,文,文化+课,程,程与,课,课堂,文,文化+学,生,生与,班,班级,文,文化,）,）=,人,人育,文,文化+文,化,化育,人,人=,人,人文,（三,）,）寻,找,找,（四,）,）分,析,析,教师,文,文化,受,受校,长,长文,化,化的,引,引领,，,，又,反,反作,用,用于,校,校长,文,文化,；,；教,师,师文,化,化通,过,过课,程,程与,课,课堂,文,文化,作,作用,于,于学,生,生与,班,班级,文,文化,；,；学,生,生与,班,班级,文,文化,又,又通,过,过课,程,程与,课,课堂,文,文化,反,反作,用,用于,教,教师,文,文化,。,。,结论,：,：依,靠,靠教,师,师创,生,生学,校,校文,化,化,1、,教,教师,文,文化,处,处于,学,学校,文,文化,体,体系,中,中的,中,中枢,地,地位,；,；,2、,教,教师,文,文化,是,是学,校,校文,化,化的,核,核心,部,部分,；,；,3、,教,教师,文,文化,是,是学,校,校文,化,化建,设,设的,重,重中,之,之重,。,。,（五,）,）定,位,位,1、,教,教师,是,是民,族,族文,化,化的,传,传承,者,者与,弘,弘扬,者,者；,2、,教,教师,是,是校,长,长文,化,化的,践,践行,者,者与,丰,丰富,者,者；,3、,教,教师,是,是教,师,师文,化,化的,建,建设,者,者与,创,创生,者,者；,4、教师,是,是学生文,化,化的引导,者,者与促进,者,者；,5、教师,是,是校园文,化,化的营造,者,者与实施,者,者。,学校文化,建,建设，教,师,师责无旁,贷,贷！,二、,依靠师生,，,，创生学,校,校文化,（一）教,师,师文化包,括,括哪些内,容,容？,教师成长,文,文化（阅,读,读、修炼,、,、带班、,研,研究、写,作,作）,（实力）,教师文化,师,师,师,师共长文,化,化（常规,教,教学、教,研,研、教科,研,研）,（借力）,师生相长,文,文化（课,程,程、课堂,、,、班级、,校,校园,）,）,（给力）,（二）不,成,成长，便,没,没有文化,；,；不成长,，,，会退化,、,、稚化,案例：6+1教师,自,自我成长,行,行动,1、期成,长,长规划,2、周行,动,动计划,3、日进,步,步方法,4、每日,提,提醒,5、每周,检,检查,6、每期,评,评价,+,阅读与写,作,作,小学教师,期,期成长规,划,划,学年学期姓名,1、岗位,业,业务或学,科,科教学业,务,务成长目,标,标,2、班主,任,任或项目,管,管理业务,成,成长目标,3、课堂,教,教学优质,课,课赛事规,划,划目标,4、教育,教,教学研究,论,论文或著,述,述规划目,标,标,5、学历,进,进修或学,术,术水平提,高,高规划目,标,标,6、各种,荣,荣誉称号,争,争取规划,目,目标,7、个人,特,特长发展,规,规划目标,8、阅读,写,写作发展,争,争取目标,9、职务,职,职称晋升,规,规划目标,10、个,人,人业务爱,好,好发展规,划,划目标,小学教师,周,周行动计,划,划,（月日至月日）,1、本周,的,的三个核,心,心目标（,如,如：设计,一,一节优质,课,课教案，,读,读完一本,书,书，走访,一,一位名师,等,等）,2、目标,达,达成的理,由,由及必要,准,准备,3、成达,目,目标的支,持,持系统,小学教师,周,周跟进步,伐,伐,（月日至月日）,1、目标,实,实施的情,况,况记录,2、收获,与,与反思,周自我励,志,志,1、自我,认,认识：世,间,间最强大,的,的莫过于,心,心灵的力,量,量，求人,不,不如求己,；,；,2、自我,唤,唤醒：人,生,生没有彩,排,排，每一,天,天都是现,场,场直播；,3、自我,激,激励：我,是,是最棒的,！,！我一定,行,行！,4、自我,要,要求：我,一,一定要努,力,力！只要,努,努力，就,能,能卓越！,5、自我,表,表扬：我,真,真的很不,错,错！,6、自我,惩,惩罚：今,天,天这件事,没,没做好，,罚,罚你做件,好,好事补偿,一,一下吧！,7、自我,提,提醒：我,可,可不能放,弃,弃哟！我,可,可不能偷,懒,懒哦！,8、自我,安,安慰：我,没,没有失败,，,，只是暂,时,时没有成,功,功而已！,9、自我,命,命令：不,再,再犹豫，,马,马上行动,！,！,我的感言,教师的,专,专业成长,，,，是一种,不,不需要别,人,人提醒的,自,自觉，因,为,为成长是,你,你自己的,事,事。,真正的,教,教育是自,我,我教育，,真,真正的成,长,长是自我,成,成长。,不及时,成,成长就是,落,落后，不,及,及时成功,就,就是失败,。,。,谁也不,能,能随便成,功,功，它来,自,自彻底的,自,自我管理,和,和毅力。,对于我,们,们教师专,业,业发展而,言,言，最缺,的,的不是知,识,识，不是,方,方法，不,是,是技能，,也,也不是理,念,念，而是,成,成长的欲,望,望与企图,心,心。,状态大,于,于方法，,反,反思大于,苦,苦干，研,究,究大于积,累,累，行动,大,大于思想,。,。,我们天,天,天这样修,炼,炼，可能,很,很累，会,感,感到生活,的,的沉重，,但,但你也应,该,该很庆幸,，,，因为这,沉,沉重所承,载,载的是幸,福,福的重量,，,，负重越,大,大，幸福,越,越多！,专业,情,情怀唤,醒,醒专业,自,自觉，,专,专业自,觉,觉支配,专,专业行,动,动，专,业,业行动,促,促进专,业,业发展,，,，专业,发,发展催,生,生专业,文,文化。,（三）,过,过一种,有,有意识,的,的文化,生,生活,案例1,：,：七,彩,彩课堂,1、名,称,称；2,、,、创立,者,者简介,；,；3、,流,流程与,阐,阐释；,4、课,堂,堂实录,（,（教学,设,设计或,课,课例）,；,；,5、自,评,评、互,评,评、导,评,评。,案例2,：,：班,级,级文化,册,册,1、班,级,级标识,；,；2、,全,全家福,；,；3、,师,师生素,描,描；,4、教,育,育活动,；,；5、,班,班级故,事,事；6,、,、连心,桥,桥；,7、光,荣,荣与梦,想,想。,案例3,：,：献给,教,教师节,的,的礼物,我,我的文,选,选,案例4,：,：湖南,某,某小学,教,教师专,业,业发展,档,档案,三、学,校,校文化,背,背后的,密,密码,（一）,审,审视学,校,校现有,的,的文化,形,形态,1、用,学,学校文,化,化“六,要,要素”,考,考量我,们,们学校,的,的文化,元,元素缺,不,不缺,思想,定位,理念,骨架,做法,血肉,案例,亮点,成效,目的,经验,价值,六要素,整,整,体,体建构,成,为,为体系,2、用,学,学校文,化,化的“,三,三性”,标,标准自,我,我评价,我,我们学,校,校文化,的,的价值,大,大不大,。,。,首创性,有,讲,讲头,升华,为,为理论,三性,操,操,作,作性,有做,头,头,外,外显为,行,行动,成果性,有,看,看头,固化,为,为文字,案例1,：,：心教,育,育,案例2,：,：做最,好,好的自,己,己,案例3,：,：“四,自,自”文,化,化,心,教,教,育,育,营造“,点,点燃心,”,”的环,境,境：生,态,态、愉,悦,悦、有,感,感觉,创,创新“,理,理顺心,”,”的管,理,理：映,照,照、滋,养,养、去,控,控制,开,开发“,贴,贴近心,”,”的课,程,程：个,性,性、体,验,验、专,注,注力,建,建设“,心,心连心,”,”的课,堂,堂：安,全,全、共,享,享、去,评,评价,创,创造“,根,根植心,”,”的教,育,育：接,纳,纳、陪,伴,伴、共,成,成长,（二）,建,建构学,校,校文化,的,的几大,法,法宝,1、聚,焦,焦,案例：,雅,雅和文,化,化,雅,雅和文,化,化课题,雅和文,化,化论坛,雅和文,化,化笔会,