我们离老师有多远

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小 薇 的 周记,（一）,2013年9月28日,星期三,阴雨,今天,很难过!王老师竟“莫名其妙”当众“骂”了我,还让我站了十分钟。可恶的家伙!,您对我不好,我就不喜欢您。以后再也不要学英语了。,您放心吧。从明天开始，我会带着课外书去上您的课，我会积极地“讨论”问题。,2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗？,1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好?,思考:,2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗？,1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好?,2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗？,1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好?,如果你是小薇的好友,会建议她怎么,做?为什么?,2013年10月12日 星期二 晴,真的很后悔！我的成绩一落千丈。,学习情绪不高，脾气暴躁,。有些,厌学,，甚至有时想逃学辍学。,还经常和人闹矛盾,甚至顶撞老师。与老师关系恶化。,小 薇 的 周 记,（二）,思考:,第六课(第2框)我们离老师有多远？,教学目标,知识目标,：,正确对待老师的表扬和批评，学会与老师沟通和交流。,教学重点,：正确对待老师的表扬和批评.,建立良好师生关系的意义是是什么？,1、师生交往是学校生活的重要内容。,2、不仅影响我们的学习质量，而且影响 我们的身心健康发展。,3、尊敬老师,是我们应有的道德品质;善 于与老师沟通,是我们要学习的一项重要能力。,实话实说：,从上学到现在，你最喜欢哪位老师？哪位老师让你有点怕？你为什么怕他（她）？老师真的就那么可怕吗？,回顾过去的学习生活，当你遇到困难时，老师是怎样对待你的？,老师真的就 那么可怕吗？,阅读：“家访”，回答问题：,1、文中讲许岚怕老师怕到什么程度？,2、她后来为什么消除了对老师的惧怕心理？,恐惧往往源于陌生，与老师相处也一样，了解熟悉老师，才能与老师和谐相处。,讨论：你准备怎样克服惧怕老师的心理？,（1）我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。,（2）了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。,与老师相处免不了要挨老师批评，老师的批评会拉开我们和老师之间的距离吗？,阅读又见雪飘思考：,1、作者对初一时老师的批评为什么会有 两种不同的感受？,2、当时老师的批评是否恰当？,3、作者如何处理就会改变老师批评对自己的负面影响？,面对老师的批评我会,信任和理解老师,客观分析老师批评的原因,换位思考，主动和老师沟通,克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨,坚持得理让人，无理认错的态度,2、回忆印象最深的一次批评，你认为应该如何正确对待老师的表扬和批评？,正确对待老师的表扬与批评。获得表扬不自满、受到批评不气馁、不抱怨。老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待；老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。被老师表扬时我们体验成功，被老师批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站，要做到有则改之，无则加勉。,假如老师在批评你的时候用了过激的语言，你该怎么办,？,遇到这种情况，我可以找老师解释，要注意选择时机和场合，避开老师的盛怒，找机会心平气和地同老师谈话。如果无论怎样解释，也改变不了老师的看法，就将此事暂时搁置在一边，让时间、让自己的行动去向老师证实，我没有你说的那么糟糕，我是最棒的。,课外延伸,请搜集一两条关于正确对待批评的名言警句,虚心使人进步，骄傲使人落后。毛泽东,说吾恶者是吾师，道吾好者是吾贼。增广贤文,课外延伸,本节课你收获了什么？,教师寄语,愿同学们都能够多理解你们的老师，与的老师和谐相处，共同度过你们在学校中的每一天。给明天留下一个美好的回忆！,