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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考热点,1,、把握议论文的中心论点,2,、分析论据及其作用,3,、把握论证方法及其作用,4,、理解议论文的结构与层次,5,、理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言的准确、严密的特点,6,、依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解,知识点复习,1,、议论文的三要素是,、,、,。,2,、,和,是论据的两种基本形式。,3,、常见的论证方有,、,、,、,、,。,4,、议论文最基本的结构是,。,5,、议论文的语言的特点是,、,等。,6,、,议论文的论证方式有,、,。,论点 论据 论证,事实论据 道理论据,举例论证 道理论证,对比论证 比喻论证 引用论证,提出问题（引论）,分析问题（本论）,解决问题（结论）,准确 严密,立论 驳论,1.,习惯成自然,的中心论点是什么？,习惯成自然,2.,文章第段以走路、说话为例，引出了下文什么观点,?(,用文中的句子回答,),无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力,3.,文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论,?,最要紧的是养成种种习惯。,有关,论据,题,温馨提示,（,金钥匙二,）,1,、,事实论据,：,2,、,道理论据,：,作用：,充当（作为）事实论据，更有力地论证了“,”这一论点，具有很强的说服力。,作用：,充当（作为）道理论据，更有力地论证了“,”这一论点，具有很强的说服力。,3.,文章第段以走路、说话为例，有什么作用？,作用：,充当（作为）事实论据，引出“,无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力,”这一观点，具有很强的说服力。,有关,论证,题,温馨提示,（,金钥匙三,）,1,、举例论证,2,、道理论证（引用论证）,3,、对比论证,4,、比喻论证,作用,：,充当（作为）事实论据，更有力地论证了“,”这一论点（观点）,，具有很强的说服力。,作用,：,充当（作为）道理论据，更有力地论证,了“,”这一论点（观点）,，具有很强的说力。,作用：,通过对比，更突出论证了,作用：,形象生动论证了,，使深奥难懂的道理通俗易懂。,4.,第段列举了哪些事例,?,意在阐明什么,?,列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。,5.,第,7,段列举张三李四的事例，这一例证法有什么作用？,作用,：,充当（作为）事实论据，更有力地论证了“,通常说某人能力不 强，就是某人没养成多少习惯的意思,”这一观点,，具有很强的说服力。,有关,结构,题,温馨提示,（,金钥匙四,）,可借助一些,语言标志,，弄清各段之间、分论点之间的内在联系，明白它们或,并列,、或,对比,、或,总分,、或,层进,的关系。,如：,设问句,表示开启下文，展开下一层的论述；“,无独有偶,”表示引出相关的材料；“,诚然,”表示转入相反的内容；“,再说,”表示推进一层；“,总之,”表示由分到总或作出结论,6.,本文是什么结构？,总,分,总,有关,语言,题,温馨提示,（,金钥匙五,）,结合语境分析议论文的语言特点，一般从三个方面去品味：,1,、,从逻辑的角度分析用词的,准确、严密,。,2,、从说理的角度分析其叙述的,概括性,和,简洁性,。,3,、从修辞的角度分析其用词的,鲜明,、,生动,和,感情的色彩,。,8.,本文语言有什么特点？,准确、严密、概括性强、逻辑性强、说服力强,的特点,关注五种词语,体现作者观点的词语；,反映深层含义的词语；,表现文章主题思想的词语；,反映具体语言环境的词语；,对文章结构起照应连接作用的词语。,四种句子,中心句、过渡句、富有哲理的句子、特殊语意的句子,7,、第段加点的“似乎”一词能否去掉,?,请说说理由。,指代：,词不离句、句不离段、段不离篇,含义：,结合语境，扣中心论点,作用：,逻辑严密、准确严谨,能否删除：,含义作用影响,解题方法,7,、第段加点的“似乎”一词能否去掉,?,请说说理由。,不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。,(,答“不能去掉”得,1,分。意思对即可得分,),有关,拓展,题,温馨提示,（,金钥匙六,）,1,、根据论点，补充论据或相应的内容,方法：（,1,）根据中心论点或分论点，填写恰当的道理论据或事实论据。论据要能证明论点。,（,2,）分析上下文的内容内在联系，填写相应的内容。,（,3,）表述时要注意例句形式、字数、要求等。,2,、提出自己的见解,方法：（,1,）了解作者的思路，态度来回答。,（,2,）态度要鲜明，不能模棱两可。,（,3,）注意从文中找出依据，要言之成理。,9.,结合实际，谈谈你对第段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识,.,要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力,(,答出要点得,2,分，结合实际、表述清楚得,2,分。意思对即可得分,),10.,第,6,段中的四句的顺序能否去掉？,不能，因为这四句的先后顺序是跟第四段中所举例子的顺序是一致的，体现了严密的照应关系。若调换顺序将显得杂乱无序。,11,.,读了本文，你能说清楚“知,识,”“,习惯,”“,能力,”,这三者之间的关系吗？,在劳动实践中将“知,”,转化为我们的习惯，而养成的习惯越多，能力就愈强。,课堂小结,A,、议论文阅读的思路：,证明什么,？（论点）,用什么来证明,？（论据）,怎样证明,？（论证）,B,、议论文阅读的方法：,明白考什么,（读懂题意）,搜索信息,筛选信息,组织表达,
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