父亲送我一幅画

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,父亲送我一幅画,13给下列加粗的字注音。（2分）,（1）菇苦含辛（r）（2）孪生（lun）,（3）内疚（ji）（4）辜负（g）,14作者说：“既然选择了奔波，就该学会适应苦，并且去享受苦。”那么，“我”最先面对的是哪种“苦”？,离别之苦。,15文中两次提到站台，一次是在父亲送“我”的这幅油画中提到，另一次是在文章的结尾“前方多少站台，在等你去”。那么，你是怎样理解“站台”的含义的？（4分）,人生的驿站。,第一个站台是指人生的起点,第二个是指人生的不同阶段的目标,或目的地!,16父亲说：“你从没输过。如果与上帝去拔河，你依然是赢家的。”而在离别时，文中却写道：“可是，可是你说过你不哭的。你输给自己了。你也有输的时候。”这两句话矛盾吗？（4分）,不矛盾，父亲的话是从把握命运，做生活的强者来说的；而后边却是从亲情的角度说的。,不矛盾!记得有这样一句话,上帝也许会辜负生命,但决不会辜负生命坚持的信念!人生最大的敌人不是别人,而是自己!每个人都有软弱的一面!他说的输,其实是他把以前的倔强和刚硬当成了坚强!,17你怎样理解“生命的一半在你手里，另一半在上帝手里。你一生的全部，就是用你手里拥有的去获取上帝掌握的”这一句话？（5分）,靠自己的拼搏去掌握自己的命运。,成功和个人的努力是分不开的,上帝给了你生命,那以后的路就要看个人的努力了!,18离别是一个古老的话题，由于人们的感受不同而常写常新。请你写出两句咏离别之情的古诗名句。（4分）,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,海内存知己，天涯若比邻。,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,只管向前奔跑,8：聘 骋,9、不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，”金牌“则没有这种效果,10、“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战。“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就。强调了贝基拉面对困难，勇敢跨越，最终取得了巨大成功。,11、他羡慕那些运动员能有机会参加训练，又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。,12、,总结全文，点明并深化中心。,13、,一是靠自己勇敢，不放弃梦想而努力训练。二是遇到一个给他希望和鼓励的教练。,14、一种积极向上，永不服输的精神,1.文中那位卖菜妇人连帐都算不清，为什么是整个菜市场生意最好的？（4分）.因为同样是卖菜，她的菜比别人的新鲜干净，码得整整齐齐。你跟她还价，她不急不恼，笑呵呵的，并不像别人那样，反复跟你讲种菜有多么不容易。她没有生意人的精明，不和顾客斤斤计较。2.文章描绘了三幅街头小景，每一幅都令“我”感动的原因各是什么？（4分）原因是虽然我们中的大多数人和他们一样平凡而卑微，相貌平平，运气一般，奋斗半生基本一事无成，终日为柴米油盐奔波。可是，这些平凡卑微的人们，依然活得生机勃勃、自足快乐。就像尘土里开出的花，虽然平凡卑微，却一样开得坚韧而明艳；即使有风霜雨雪，荆棘暗礁，也一样始终努力地盛开。,3.文中画线句运用了什么修辞手法？表达了什么含义？（4分）比喻，把人们之间的爱的感情比拟成漫延的河流、河岸的繁花，表达了人与人之间感情的美好，爱无处不在。4.文章标题“开在尘土里的花”有什么寓意？（4分）尘土里的花比喻大多数平凡卑微的人们，虽然经历很多坎坷曲折，虽然微不足道，却依然努力的生活着，并相互传递着爱的美好。,父亲的眼神,1 一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。从全文看，这句话有什么作用？,点题,设置悬念，吸引读者向下读,同时又总领全文。突出父亲眼神给我的终生的巨大的影响。,2 我坐起来，恶狠狠地说了句：“我要上学！”恶狠狠表达了我的什么心理？,不甘心，不希望被爸爸的眼神刺痛，不希望爸爸失望，要自己一定有所作为，下定决心好好读书。,3 你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年，赶快起来！”看到这句，你从中悟到了什么道理？,种瓜得瓜，种豆得豆。”种下什么样的因，就会获得什么样的果。不努力，只能一事无成；反之，才可能成功。,4 但那眼神始终占据了我的记忆。回想起来就让我不安。父亲的眼神为什么会让我不安？,父亲的眼神冷冷的，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容,5 我的心里早已乱成了一锅粥。请揣摩我的心里，写一段表示心理活动的文字。,我这是怎么了？学习不好，地也种不好，还能干什么？这样下去，不是成了废物吗？,离别的礼物,1、本文写了一件什么事？试着用简练的语言概括。,本文叙述了彼得的爸爸要把爷爷送到孤老院，买了床毛毯给爷爷，临行前的一晚，围绕这条毛毯发生的事。,2、你认为文中的爸爸、爷爷、彼得、“那女人”各是怎样的人？,爸爸是个内心仍存孝念，但内心软弱的人。爷爷是位慈祥，乐观的老人，彼得是个孝顺聪明的孩子，那女人是个不孝又小气的人。,3、文中第18段中爷爷的话中的“这样”指什么？,只是买条毛毯给爸爸，这女人这么计较，还当着孩子的面和我吵，真让人难为情！,4、第13段的句子“爸爸望着彼得，眼里流露出尴尬的神情”一句中“尴尬”一词揭示出爸爸此时怎样的心理活动？请你试着用第一人称写出来。,5、文中的事例反映了一种怎样的社会现象？,反映了社会上有些子女不孝，对老人缺少关爱的现象。,6、你认为家庭成员之间应该怎样做才会使这个家庭幸福美满？并谈谈你为此作出的努力。,家庭成员之间需要互相的关爱，宽容和理解。我会经常跟父母聊聊天，帮他们做些力所能及的事。,鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，到达吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）就去拜访吕蒙。酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽为作为邻居，您将用什么办法来防止不测的发生？”鲁肃轻率地回答：“事到临时怎么适宜就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？”,吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙，拍着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干，谋略竟然已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。当时吕蒙屯军与成当、宋定、徐顾非常的靠近。这三位将军战死后，他们的儿子都还很小。孙权想把这三人的军兵，全都给吕蒙。可是吕蒙坚决的辞让，说这三位将军勤劳国事，为国家战死，国家还是不应该为了暂时的利益而忘记这些孤儿。接连上书三次，孙权才同意这一做法。吕蒙又找到了几位老师，让他们辅导这些孩子，他对国家、朋友的操心大概都是这个样子。,过：到。轻：轻视 诣：拜访。虞（y）：意料，预料。造次：鲁莽，轻率，大意。拊（f）：抚摸。拜：拜望，拜见。就:：走近 悉:：全，都 固：坚决地 日显：日益显赫。,烧炭工和绅士,1、请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）,绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。（大意相符即可）（道歉的原因不写，扣1分；没有指明绅士，扣1 分。）,2、选择下列句子中的一句，结合上下文,品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。,（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。,“皱皱眉头”，说明心事大，难处理。这里，包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到的羞愧，同时还有为,妥善处理好这件事而产生的担忧。（答出两点即可）,（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。,一方面，“用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。（大意相符即可）,3、第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（50字左右）,示例（1）：孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，好可爱。,示例（2）：我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！,（能扣住“爱怜”和“歉意”写，各1 分，语言连贯1 分，共3 分）,4、结合全文，分析文中绅士的形象。,他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。（写出两点即可）,5、小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？,教育学生不能嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。,天安门前看升旗,1、看升旗前“我”的思想感情是怎样的？（用第段中两个词语回答）,淡漠、冷静,2、看升旗后“我”的思想感情发生什么变化？,为自己的祖国产生了激动、自豪 及责任感。,3、第段中加点的“似乎”去掉行不行？为什么？,不行。因为作者并不是真的变得“淡漠、冷静”了，他内心深处仍然对祖国有深厚的感情。,4、第、段中加点的“居然”、“竟”在内容表达上有什么作用？,这两个词一方面写出了人们观看升旗仪式的热情高、来得早，另一方面写出了我对这种情况的吃惊，感到出乎意料。,5、在文段第(6)(7)段中写出国旗班战士的什么特点？,潇洒、英武、矫健、威风凛凛。,6、第(11)段中“升旗的仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路？”这个句子是什么意思？,指在观看升旗的过程中，每个人的心里都想了有关祖国的很多往事，思想上由原来的“淡漠、冷静”转变为对祖国的热爱。,7、本文表现作者作为一个普通公民的什么思想？（用第十段中的一句话回答）,位卑未敢忘忧国,