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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/8/1 Saturday,#,力,2,力,重点摘要,常考点一：力,常考点二：弹力 弹簧测力计,常考点三：重力,3,常考点一力,1,力：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是,的，施力物体同时也是受力物体力的单位是,，符号是,2,力的作用效果：一是使物体的,发生改变；二是使物体发生,力的三要素是：力的,、,、,，它们都能影响力的作用效果,3,力的示意图：力的三要素可以用力的示意图表示出来，用箭头表示力的,，线段的起点或终点表示力的,，线段的长度表示力的,帮你归纳,1.,力的作用至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，离开物体或只有一个物体不会有力的作用,.2.,相互接触或不相互接触的物体间都可能发生力的作用,.3.,一个物体施力的同时，它也受到一个反作用力，因此施力物体同时也是受力物体，在指明该物体是施力物体还是受力物体时，必须指明对哪一个力而言,4,常考点一力,1,力：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是,相互,的，施力物体同时也是受力物体力的单位是,牛顿,，符号是,N,2,力的作用效果：一是使物体的,运动状态,发生改变；二是使物体发生,形变,力的三要素是：力的,大小,、,方向,、,作用点,，它们都能影响力的作用效果,3,力的示意图：力的三要素可以用力的示意图表示出来，用箭头表示力的,方向,，线段的起点或终点表示力的,作用点,，线段的长度表示力的,大小,帮你归纳,1.,力的作用至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，离开物体或只有一个物体不会有力的作用,.2.,相互接触或不相互接触的物体间都可能发生力的作用,.3.,一个物体施力的同时，它也受到一个反作用力，因此施力物体同时也是受力物体，在指明该物体是施力物体还是受力物体时，必须指明对哪一个力而言,5,常考点二弹力弹簧测力计,1,弹力：物体受力发生形变，不受力时能自动恢复原状的特性叫,发生这样的形变叫弹性形变，物体由于发生,而产生的力叫弹力，弹力的方向与物体形变的方向,，,越大，弹力越大,2,弹簧测力计：测量力大小的仪器是,，实验室常用的测力工具是,，其工作原理是,。,3,弹簧测力计的使用：使用前，要使指针对准,，认清它的,和,，并轻轻来回拉动挂钩，防止卡壳所测量的力的大小不能超过弹簧测力计,，使用时弹簧的轴线方向跟,一致，读数时视线与刻度面板垂直,6,常考点二弹力弹簧测力计,1,弹力：物体受力发生形变，不受力时能自动恢复原状的特性叫,弹性,发生这样的形变叫弹性形变，物体由于发生,弹性形变,而产生的力叫弹力，弹力的方向与物体形变的方向,相反,，,弹性形变,越大，弹力越大,2,弹簧测力计：测量力大小的仪器是,测力计,，实验室常用的测力工具是,弹簧测力计,，其工作原理是,在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比,。,3,弹簧测力计的使用：使用前，要使指针对准,零刻度,，认清它的,量程,和,分度值,，并轻轻来回拉动挂钩，防止卡壳所测量的力的大小不能超过弹簧测力计,量程,，使用时弹簧的轴线方向跟,所测力的方向,一致，读数时视线与刻度面板垂直,7,常考点三重力,1,重力：由于地球的,而使物体受到的力叫重力，其方向是,，重力的作用点叫,，形状规则质地均匀的物体的重心在它的,，不规则物体的重心可用悬挂法求出，物体的重心越低，其稳定性越,2,重力的大小：重力与物体的质量成,比，计算公式是,，重力的大小可以用,直接测量出来,易错警示,1.,重力的方向是竖直向下或者说垂直于水平面向下，不是“垂直向下”,2,同一物体在同一地区所受重力跟运动状态无关，但重力的大小也不是一成不变的，在不同的情况下有微小变化例如：离地面的高度增加，重力减小；所在纬度增加，重力会增大,8,常考点三重力,1,重力：由于地球的,吸引,而使物体受到的力叫重力，其方向是,竖直向下,，重力的作用点叫,重心,，形状规则质地均匀的物体的重心在它的,几何中心,，不规则物体的重心可用悬挂法求出，物体的重心越低，其稳定性越,大,2,重力的大小：重力与物体的质量成,正,比，计算公式是,G,mg,，重力的大小可以用,弹簧测力计,直接测量出来,易错警示,1.,重力的方向是竖直向下或者说垂直于水平面向下，不是“垂直向下”,2,同一物体在同一地区所受重力跟运动状态无关，但重力的大小也不是一成不变的，在不同的情况下有微小变化例如：离地面的高度增加，重力减小；所在纬度增加，重力会增大,9,典例,1,力,例,1 2014,株洲，,5NBA,马刺队邓肯的,45,擦板进球堪称经典篮球擦板时，篮板的主要作用是,(),A,改变篮球的运动方向,B,改变篮球的运动快慢,C,改变篮球的运动时间,D,改变篮球的重力势能,10,解析,解析：篮球擦板时，运动状态会发生改变，故选,A.,【,方法点拨,】,力的作用效果有两个：改变物体的运动方向和改变物体的形状，其余的并不在力的作用效果范围内,11,典例,1,力,练,1,关于力的概念，下列哪句话是错误的,(),A,没有物体就没有力,B,有受力物体时，一定有施力物体,C,有施力物体时，可以不一定有受力物体,D,只有一个物体时，不会有力,12,解析,练,1,关于力的概念，下列哪句话是错误的,(),A,没有物体就没有力,B,有受力物体时，一定有施力物体,C,有施力物体时，可以不一定有受力物体,D,只有一个物体时，不会有力,13,典例,2,重力 弹力,例,2,如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是,(),A,秒表的重力,B,秒表和测力计的总重力,C,秒表对弹簧的拉力,D,弹簧对秒表的拉力,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),14,解析,解析：要明确使弹簧伸长了，肯定是弹簧受到了力的作用，所以对于这个力，弹簧是受力物体本题易选错,A,，认为是秒表的重力使弹簧伸长了，这种理解是错误的，原因是重力是秒表受到的力，而我们现在研究的对象是弹簧，故使测力计内弹簧伸长的力是秒表对弹簧的拉力,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),15,典例,2,重力 弹力,练,2,如图所示水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（）,A,重力、传送带的支持力,B,重力、对传送带的压力,C,重力、传送带的支持力、向右的摩擦力,D,重力、传送带的支持力、对传送带的压力,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),16,解析,练,2,如图所示水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有（）,A,重力、传送带的支持力,B,重力、对传送带的压力,C,重力、传送带的支持力、向右的摩擦力,D,重力、传送带的支持力、对传送带的压力,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),17,典例,3,力的示意图,例,3,请画出下面两幅图的力的示意图,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),18,解析,解析：车子受到的,300 N,的推力，方向水平向右，作用点在车子左侧水桶受到的,100 N,的拉力，方向竖直向上，作用点在水桶上，故画力的示意图如答图所示,【,方法点拨,】,力的示意图的画法：,(1),找出受力物体，确定作用点,(2),过作用点，在力的方向上画一条长度适当的直线段，并在线段的末端添加箭头,(3),在箭头旁，标出力的名称，若给出力的大小，同时标注出数值和单位,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),19,典例,3,力的示意图,练,3,足球运动员把足球踢向空中，如图所示。若不计空气阻力，我们用,G,表示重力，,F,表示脚对球的作用力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中，正确的是 （）,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),20,解析,练,3,足球运动员把足球踢向空中，如图所示。若不计空气阻力，我们用,G,表示重力，,F,表示脚对球的作用力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中，正确的是 （,A,）,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),21,实验一 力的三要素,例,1,如图,12,所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变，如果,F,1,F,3,F,4,F,2,，则：,图,12,(1),由甲、乙两图可以得到的结论是：力的作用效果与力的,_,有关。,(2),由图,_,和图,_,可以得到的结论是：力的作用效果与力的方向有关。,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),22,实验一 力的三要素,练,1,力的作用效果与哪些因素有关呢,?,为了探究这个问题,小华设计了这样的实验,:,用一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码,通过钢片受力而发生的形变来研究问题,.,如图所示的是小华设计的实验的几个主要步骤,.(,小华使用的钩码规格相同,),图从左到右依次是（,a,）（,b,）（,c,）（,d,）,(1),通过比较,(a),和,(b),中钢片的形变程度,可以发现,:,力的作用效果与力的,_,有关,;,(2),通过比较,(a),和,(d),中钢片的弯曲方向,可以发现,:_,；,(3),通过比较,_,和,_,中钢片的形变程度,可以发现,:,力的作用效果与力的作用点有关,;,(4),在本实验中,小华采用的方法叫做,_,法,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版科学中考复习：力,(,共,39,张,PPT),23,解析,大小,力的作用效果与力的方向有关,a,c,控制变量,解,:(1),通过比较,(a),和,(b),中钢片的形变程度,可以发现,:(a),中一个砝码弯曲程度比,(b),中两个砝码弯曲程度小,故力的作用效果与力的大小有关,;,(2),通过比较,(a),和,(d),中钢片的弯曲方向,可以知道,同样大小的力向上拉和向下拉效果不同,故力的作用效果与力的方向有关,;,(3),和,(c),力的作用点不同,在同样力的作用下效果不同,故力的作用效果与力的作用点有关,;,(4),这种研究问题的方法叫做控制变量法,;,因此，本题正确答案是,:(1),大小,;(2),力的作用效果与力的方向有关,;(3),和,(c);(4),控制变量法,.,优秀,ppt,公开课,ppt,免费课件下载免费课件浙教版
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