灿烂的文明之花

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,第三单元第8课灿烂的文明之花,第二框 灿烂的文明之花,1、知识目标：,了解亿万人民群众创造的丰富多彩的精神文明创建活动，体会其作用，明确社会主义精神文明建设的根本任务。,2、能力目标：,培养学生搜集整理资料的能力、投身社会实践的能力、合作交流能力、表演能力等。,3、情感态度和价值观目标：,自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个现代的文明公民；精神文明创建活动关系你我他，引导学生积极参与社区和社会的精神文明活动，以实际行动浇灌社会主义精神文明之花。,目标导学,目标导学,第三单元第8课灿烂的文明之花,新课引入,第三单元第8课灿烂的文明之花,一个小偷在偷了一位老教授的钱包一个月后，竟将钱寄回。又一个月后，“义贼”又写来了一封道歉信.原来小偷被教授钱包中写着赞美乘车让座者美德的小诗感化了，吕教授专为那些乘车时让座的人写的赞美诗朋友：你做得真棒！,新课引入,第三单元第8课灿烂的文明之花,让座赞美诗,您把座位让给他，我要真心把您夸,一夸您的人品好，二夸您有好爸妈,人人都把您来学，神州开遍文明花,文明花啊文明花，开了千家开万家,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,一、神州开遍文明花,细心阅读,一个扶贫支教志愿者的感想,第三单元第8课灿烂的文明之花,徐本禹点亮心灵的火把,华中农业大学毕业。为实现对山区孩子的承诺，毅然放弃读研究生的机会，来到贵州省贫困山区支教,新课探索,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,美丽神州 开遍文明之花,精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。,创建文明城市的活动,创建文明村镇的活动,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,给贫困学生们捐献一点爱心,为农户讲解病虫害防治知识,国际和平医院支农专家义诊团的医生在为一位群众检查耳朵,农业大学开展系列支农活动,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,未经许可不得拷贝与镜像E-mail:,这五个方面是：一部好的戏剧作品，一部好的影片，一部好的电视剧（片）作品，一部好的图书（限社会科学方面），一部好的理论文章（限社会科学方面）。,“五个一工程”实施以来，对各地、各单位精神文明产品生产的发展与提高，产生了积极的促进作用，体现了中央提出的精神文明重在建设的方针，把,以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人,的号召落实到实际工作中。,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,青年文明号活动,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,丰富多彩的精神文明建设形式,创建“文明城市、文明村镇、文明行业”,“文化科技卫生三下乡”活动,“希望工程”、“万村书库”、“创三优”,青年志愿者服务活动,青年文明号活动,开展“百城万店无假货”；,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,丰富多彩的精神文明创建活动有何意义呢？,名称,作用,环保见行动,文化科技卫生“三下乡”活动,保护母亲河志愿者行动,增强人们的环保意识、美化环境、增强社会责任感等,增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康意识，培养人们的奉献精神，增强社会的凝聚力等,有利于保护环境，增强人们的环保意识、社会责任感、团结合作精神等,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,精神文明创建活动的意义,丰富了,广大人民群众的精神文化生活，,促进了,经济与社会的协调发展，对整个中华民族的,精神面貌,产生了巨大影响。,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,二、细微之处见行动,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,变味的贺卡,完成教材P106中的活动,在一些同学中间，出现了造型奇特.内容怪异的“变味贺卡”。在这类贺卡中，面目狰狞的“鬼怪”成了贺卡的封面，脏话和成人笑话成了“变味”的祝福，还有的贺卡内容居然是恶俗的“征婚启事”。一种较为抢手的“鬼怪贺卡”打开后，会冷不防弹出一个露着白牙.伸着红舌头的绿色骷髅头，而另一种电子贺卡一打开会发出怪叫。,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,当我们沐浴社会主义精神文明灿烂阳光的时候，各种有害的文化细菌和病毒也在伺机传播。,找找细菌,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,第三单元第8课灿烂的文明之花,辨别并抵制各种落后腐朽文化,1.在我们周围有那些不健康的文化现象？,色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；,解梦、测名、占卜命运的网站；,算命、祭鬼神、等封建迷信活动；,巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；,违规占地修坟和兴建庙宇等,2.不健康文化的种种危害？,影响学业进步，危及身心健康，影响青少年学生的健康成长，甚至导致犯罪问题的出现；败坏社会风气，损害精神文明建设等,要保持我们的精神机体的健康，,就要善于,辨别各种落后文化和腐,朽文化并自觉地加以抵制,。,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,在一次社区情况交流会上，,张大爷,说：“一些人习惯于把垃圾往垃圾桶外一扔，就扬长而去！看了真不是滋味！”,李大妈,说：“邻里之间没有交往，有时闷得慌，想找个人说说话，都难。”,吴先生,说：“社区没有健身、娱乐等设施，想活动活动，还找不到地方。”,一位年轻妈妈,说：“社区里车来车往，小孩子在下面玩都令人提心吊胆！”,智慧背囊,1.上述材料反映了社区存在哪些方面的问题？,2.如果你是该社区的居民，你会对这些问题如何想？,3.如果你是社区居委会主任，你最想做的事情是什么？,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,社区（街道或乡村）不仅是我们的居住地，而且是进行人际交往的场所，弘扬社会文明的大学校。,洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区。,要靠你我他来共同创造！,积极参与各种精神文明创建活动,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,一显身手,2008年，第29届奥运会将在北京举办，那时，也许我们能相聚在北京，给外国人当导游，为他们当翻译，给他们介绍博大精深的中华文化,在全世界密切关注“建设新北京，办好新奥运“的今天，让我们在课余时间，为奥运献上一份“奥运形象规划”。,新课探索,第三单元第8课灿烂的文明之花,同在一片蓝天下，社会是我们共同的家，让我们一起行动起来，参与到各种各样的精神文明创建活动中去，共享精神文明的温暖阳光,！,教学小结,教学小结,二、灿烂的文明之花,神州开遍,文明花,细微之处,见行动,精神文明建设形式,丰富多彩,精神文明创建活动的积极,作用,辨别,消极文化并自觉,抵制,实际,行动参与,创建活动,第三单元第8课灿烂的文明之花,练习一,巩固练习,自我反馈,41,1)这幅漫画所揭示的主要寓意是（）,A开展文明城市创建活动，公民公德意识增强了,B因为城市环境改变，公民的不文明行为减少了,C由于加大了监管力度，公民的守法意识增强,D广大市民互相监督，市容市貌有了很大改善,2)苏州市某街道举办了以“互帮互助、以德相邻、齐心建家园”为主题的“邻居节”，这是开展和深化精神文明创建活动的有益尝试。下列属于精神文明创建活动的有(),国家“五个一”工程 “文化科技卫生三下乡”活动,创“三优”活动 开展“改陋习、树新风”活动,A B C D,A,C,第三单元第8课灿烂的文明之花,第三单元第8课灿烂的文明之花,(08衢州)2008年5月，“衢州市十大道德模范”评选活动正式启动。本次活动将评出衢州市“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“诚实守信模范”、“敬业奉献模范”和“孝老爱亲模范”等。,（1）评选道德模范属于哪一文明建设？对衢州市构建和谐社会有何意义？（4分）,（2）为配合此次评选活动，某校开展“校园道德模范评选”。请你补充完成以下两份评选计划书。（4分）,评选计划书B,荣誉称号：,校园正义之星,设奖理由：,正义是公平的保障；坚守正义才能维护社会稳定、促进社会发展。,评选标准：,评选计划书A,荣誉称号：,校园诚信之星,设奖理由：,评选标准：,言行一致，真诚待人，遵守承诺，讲究信用，拒绝谎言。,第三单元第8课灿烂的文明之花,（1）,精神文明建设。（2分）有利于提高人民群众的思想道德素质，为构建和谐社会提供精神动力和思想保证。（2分）,（2）A的设奖理由：诚实守信是社会主义的基本道德规范；坚守诚信才能建立良好的人际关系，促进社会和谐。（2分）B的评选标准：尊重、维护社会规则；尊重、维护他人的自由与权利；关心社会，积极承担社会责任。（2分。列举某些具体正义行为亦酌情给分）,练习二,巩固练习,自我反馈,42,绍兴市市委、市政府确定从今年4月起在全市开展“文明绍兴“的精神文明创建活动。市委、市政府关于”文明绍兴“建设的意见指出，“文明绍兴”建设要以活动为载体，请根据这一要求，围绕“文明绍兴”建设这一主题，设计一项适合我们中学生参加的活动。（要求：写出活动形式及活动意义即可）,活动形式：演讲比赛、小品表演、手抄小报评比、黑板报、辩论会、签名活动、文艺演出、志愿宣传、文明标兵评选等,意义：提高大家对“文明绍兴”精神文明创建活动重要性的认识，积极投身于“文明绍兴”建设活动中，为建设“文明绍兴”做出应有的贡献。,第三单元第8课灿烂的文明之花,练习三,巩固练习,自我反馈,43,某中学为加强和改进未成年人思想道德建设，推出了一系列道德实践新举措，成为校园文化建设一道亮丽的风景。,（1）开设“道德银行”.“道德银行”是根据同学们良好道德行为表现，评估折算成“道德币”登记在“储蓄卡”上，作为品德行为纪录。你打算在“道德银行”储蓄哪些道德？,（2）“文化垃圾清除”行动,（3）试行无人监考,针对少数同学在考场上对答案、传纸条、打手势等不和谐之音，学校大力开展诚信教育，试行考场无人监考，并在校园张贴标语进行诚信宣传。请你也试着拟两条关于诚信的标语.,（4）建立道德建设建议箱,请你结合学校实际，再提出一项道德实践活动的建议。（写出主要内容即可）,除了右图漫画中的黄、赌、毒外，你认为还应清除哪些影响未成年人思想道德建设的文化垃圾?,第三单元第8课灿烂的文明之花,练习四,巩固练习,自我反馈,44,学习本单元后，九年级（1）班同学开展了”关注校园周边文化，参与精神文明建设“的主题探究活动，同学们走出校园，走向社会，对校园周边的文化环境进行调查，请你一起参与：,（1）,我调查我发现,通过实地调查，同学们发现校园周边的许多现象深受其害，也有许多现象使同学获益非浅。他们各列出一种现象，请你帮他们各列举两种现象。,受害：学校周边有许多网吧、游戏厅，一些老板为揽生意，还经常拉同学进去；,受益：,学校附近的图书馆免费向同学们开放，里面有许多科技书、文学书，任同学们遨游书海,；,（2）,我思故我在,调查过程中，很多不良现象的存在引起了同学们的深深思考。如网吧、游戏厅的老板会出现上述做法的原因有：,网吧、游戏厅的老板缺乏法制观念和观念，利欲熏心、唯利是图；,同学们；,学校,有关部门,；,第三单元第8课灿烂的文明之花,巩固练习,自我反馈,练习一,练习二,练习三,练习四,练习五,练习六,（3）,我参与我建设,短短一句倡言凝结着我们对校园的热爱、对社会的责任；精心设计的建议意味着我们不仅是社会主义精神文明的享受者，而且而且是参与者和建设者。,针对此次活动发现的现象，请分别向学校和同学各提两条切实可行的建议。,对学校：；,对同学：；,（4）,我反思我成长,调查结束后，想必你有了很多的感悟与收获，请认真及时记下它，这将是你成长路上的里程碑。,第三单元第8课灿烂的文明之花,巩固练习,自我反馈,44,第三单元第8课灿烂的文明之花,(07常州),2006年，常州市教育局举行首届“感动校园之星”评选活动，自强不息的盛姗姗、见义勇为的吴伊宁、助人为乐的王思远、身残志坚的杨莹等10位同学被评为“十佳感动校园之星”。,(1)开展“感动校园之星”评选活动有何意义?(4分),(2)盛姗姗的颁奖辞(有删改)为：盛姗姗就读于常州中学，校园凝重的中国传统文化浸润了她的心灵，她对文史的痴迷让每一个人为之动容。两年不到，她在各类报刊上发表了多篇