分数的产生和意义

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的产生和意义,执教：翟红英,分数的产生,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成,若干份,，这样的,一份或几份,都可以用分数来表示。,一个物体:,如一个苹果、一张纸片、一块布,一个计量单位：,如1米、1千克、1平方米,由许多物体组成的,一个整体：,如一堆沙、全班同学、12面旗帜、6个苹果,单位“1”,1,1,1,1,2,2,3,3,4,5,6,分数单位,把,单位“1”,平均,分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。,分数走过的历史,1 2 1 1,-,4 5 9 3,图中的涂色部分能不能用下面的分数表示？,3,4,5,9,3,5,2,4,1,3,1,8,猜猜一共有几枝？,1,6,1,6,猜猜一共有几枝？,2,5,猜猜一共有几枝？,1,3,猜猜一共有几枝？,1.,分数的产生：,生活的需要,2.,单位 “1”,3.,分数的意义,：把单位“,1”,平均,分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,4.分数单位：把单位“,1”,平均,分成若干份，表示其中的一份的数叫着分数单位。,分数的产生及 分数的意义,